幼儿园小班教案

[荐]实用的幼儿园小班教案9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、认识区别两样东西的长短。

　　2、喜欢参与数学活动。

　　二、活动准备

　　长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（一长二短）。

　　三、活动过程

　　1、教师演示会变的吸管。

　　（1）出示两根一样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。

　　（2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的'吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。

　　2、教师演示会变的教鞭。

　　出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。

　　3、幼儿操作。

　　（1）比较自己的套管的长短。

　　（2）用不同的方法两两连接后比较长短。

　　建议

　　小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动名称： 快乐糖果（综合）执教者

　　活动目标：

　　1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。

　　2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

　　3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。

　　活动过程：

　　幼儿言行教师言行

　　一、邀请哥哥姐姐

　　1、出示糖果引出话题，引导分享。

　　2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？

　　二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。

　　三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。）

　　四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？

　　五、画糖果

　　1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。

　　2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，

　　3、展示作品互相交流。

　　整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。

　　给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。

　　幼儿自由交流 个别幼儿讲述。

　　师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？

　　你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？

　　教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的.颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。

　　（教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。

　　师：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　课后反思：

　　幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。

　　2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

　　活动准备：

　　大图书、课件。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　师：喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

　　小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的.爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

　　二、阅读图画书《我爸爸》

　　1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

　　师：这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

　　师：这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。

　　出示ppt：

　　这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)

　　师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。

　　爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：

　　2、爸爸有哪些本领?

　　幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。

　　三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。

　　1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?

　　翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的?

　　师：哦!我爸爸吃的像马一样多。

　　这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书

　　游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。

　　2、出示图：

　　看了这幅图，你又会有什么感觉呢?

　　你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?

　　师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温柔!

　　四、完整的欣赏故事

　　这么好的爸爸，你们喜欢吗?

　　出示图：爸爸和宝贝在干什么?

　　让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)

　　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

　　师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你!

　　延伸活动：

　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标

　　了解花朵的生长要件。

　　认识光合作用。

　　活动准备

　　有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

　　活动过程

　　1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。

　　2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验：

　　(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶

　　一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。

　　(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的.不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置

　　於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观

　　察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

　　3汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

　　2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

　　活动过程：

　　1.介绍操作材料及活动规则。

　　（1）出示面具，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

　　（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

　　（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

　　（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

　　（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

　　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

　　2.幼儿拼摆各种面具。

　　（1）请幼儿自己操作。

　　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

　　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的.滑稽人。

　　3.集体展示面具。

　　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

　　教学反思：

　　艺术贵在创造，学会运用自己那颗美妙智慧的心，才会有创造性思维的闪光，才会使平庸的人变成杰出的人，个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义，创造使一个人充满智慧，创造性思维就是提出新颖、独特的想法，使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住儿童的创造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外，效果会更好。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

　　活动准备

　　1、课件：水果类

　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

　　活动过程

　　一、谈话交流

　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?

　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

　　2、幻灯片：水果类

　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

　　4、老师：请小朋友仔细观察一下

　　这些水果，你发现了什么秘密?

　　(从小到大等)

　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗?

　　(点指数数)

　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列

　　(间隔排序)

　　最后出示一个香蕉，许多小番茄

　　(1和许多)

　　二、游戏感知

　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

　　2、游戏：变戏法

　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的.弯弯的，象小船一样的是什么水果?)

　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：

　　“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

　　三、品尝水果

　　1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，

　　尝一尝这些水果到底是什么味道的。

　　老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

　　小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?

　　如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。

　　水果品尝会开始喽!

　　2、引导幼儿先洗手再吃水果。

　　(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)

　　3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

幼儿园小班教案 篇7

　　一、情况分析

　　随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。

　　随着幼儿环保意识的不断增强，咱们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是咱们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

　　二、活动目标

　　1、知道"3月12日"是植树节。

　　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的`意识。

　　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　　三、活动准备

　　1、多媒体课件以及雾霾天气的图片。

　　2、大水桶一个（装满水），幼儿人手一个水壶。

　　四、活动过程

　　1、谈话：

　　（1）你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

　　（2）你知道树木有什么作用吗？（幼儿互相讨论）

　　引导幼儿观看多媒体课件"风沙的危害"以及雾霾天气的图片，让幼儿知道咱们居住的环境污染特别严重，对咱们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

　　教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨；另外，树木还可以制成各种家具，给咱们的生活带来了方便。所以咱们一定要保护树木，保护咱们赖以生存的环境！

　　2、教师与幼儿一起为小树浇水

　　（1）教师提出要求：

　　①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。

　　②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。

　　③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。

　　④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

　　（2）教师示范给小树浇水。

　　（3）幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

　　3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价

幼儿园小班教案 篇8

　　【活动设计】

　　3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。

　　【活动目标】

　　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

　　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)

　　3、体验参加美术活动的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　　2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

　　物质准备：

　　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

　　2、幼儿用油画棒每人一盒。

　　3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　　4、画架(或移动黑板)

　　【活动过程】

　　一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

　　宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

　　什么味道?(甜甜的)单击出现图片

　　二、教师引导幼儿仔细观察。

　　1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

　　2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

　　3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

　　4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

　　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

　　师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　　1、完整示范

　　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　　第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的`?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

　　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　　第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　　3、幼儿示范操作

　　第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

　　还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　　4、发散性思维

　　刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　　师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

　　2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

　　五、作品评价

　　1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

　　2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

幼儿园小班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

　　2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

　　二、活动准备：

　　1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

　　2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

　　3、各种大小的鞋子若干。

　　4、会念脱鞋儿歌。

　　三、活动过程：

　　1、脱鞋子。

　　（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

　　（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

　　评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

　　2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

　　(1) 出示大小不同的脚图。

　　①师：瞧!这些是什么?

　　幼：这是脚。

　　②师：猜猜，这是谁的脚呢?

　　幼A：这是爸爸的脚。

　　幼B：这是妈妈的脚。

　　幼C：还有是小宝宝的脚。

　　(2) 出示人物图。

　　师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒，猜对了。

　　(3) 给宝宝穿大鞋。

　　师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?

　　幼A：好的，穿了会很舒服。

　　幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

　　幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

　　评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

　　(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

　　师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

　　①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

　　师：你的小脚会做什么?

　　幼A：我的小脚会走路。

　　幼B：我的小脚会跑步。

　　幼C：我的小脚会跳舞。

　　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

　　师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?

　　幼A：我的脚好像在里面跳舞。

　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　　：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

　　评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

　　3、学穿鞋子。

　　(1) 试穿合适的鞋，帮助检查。

　　①师：现在，请你们去找双合适的'鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

　　②师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

　　幼A：很舒服。

　　幼B：方便、轻松。

　　幼C：不会摔跤。

　　(2) 边学儿歌边学穿鞋。

　　师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)

　　(3)念儿歌穿自己的鞋。

　　师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。

　　：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

　　(评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)

　　4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

　　师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

　　评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

　　5、结束。

　　师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

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