幼儿园小班教案9篇[精品]
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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幼儿园小班教案 篇1
设计意图
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定，设计了此活动。
活动目标
（1）学习转道爬行动作。
（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行
（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备
（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
（2）场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程
1.扮演角色，准备活动。
（1）“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）
（2）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。
（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的`各个部分。
2.基本部分
（1）学习带球求转道爬行。
a) “草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”
b) 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。
c) 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
（2）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？
“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”
(3)放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。
“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”
（4）游戏“蚂蚁运豆豆”
转道爬行把豆豆（皮球）运回家。
表扬遵守规则，认真运豆豆的幼儿。
3..结束部分，放松活动，回教室。
运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。
幼儿园小班教案 篇2
教学目标：
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
教学过程：
1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？
2、教师变魔术：
1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）
3）幼儿观察后自由说说
4）帮助幼儿明确操作要点
5）幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？
2）幼儿想想、说说……
3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。
5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）
6）展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。
1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延伸活动：
1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试
2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1、理解故事
2、能用自己的话简单讲述故事
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重难点
重点：让幼儿了解大象的外形特征。
难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。
活动过程
（一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如：有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。
（二）欣赏故事
1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？
幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鳄鱼吃的是什么"
2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的"木头"是谁？
3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的）
4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。
5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回答出故事中的意思）
6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。
（三）师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。
（四）活动延伸
鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。
附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的`，就跟一只小皮靴那么大。
可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？
"请问，"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？""到这儿来，小家伙，我小声告诉你。"于是，小象把头伸过去，"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！""哎呀，快放开我！"小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。
鼻子真痛啊！
忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。
长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。
从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：
春天来了，天暖和了，许多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。
活动目标：
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。
2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
活动准备：
1、故事《生气的小蜜蜂》。
2、课件。
3、故事挂图。
4、音乐《春天》。
5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。
活动过程：
一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?
2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。
二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。
提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?
教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的`做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。
三、了解几种常见的有危险的小虫子。
1、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。
2、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。
四、我们到野外去玩的时候要注意什么?
教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。
五、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。
今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。
活动反思
小班的孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备
大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：游戏
1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：看图讲故事
1.引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2.引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
②这样可以吗？为什么？
③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的`衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3.引导幼儿观察图三：问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4.引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.
幼儿园小班教案 篇6
设计意图：
小班的孩子在日常生活中，有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可由于表达能力有限，无法很好地表达清楚；有的孩子由于胆小，不敢在众人面前大胆的讲话，总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道，在小班阶段，有趣的语言和日常生活中的交往，是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力，更为了让他们变得勇敢、自信，人人能开口，个个愿意说话，我设计了本次活动：《一朵云帽子》。在本次活动我运用肢体动作、有趣的'情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式，促进幼儿感受、体验、理解故事的内容，从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。
一、活动目标：
1．能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容，丰富词汇： 阴凉。
2．在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。
3．愿意在集体面前大胆表演故事内容，有较强的表演欲望。
重点：能根据画面内容，在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。
难点：在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。
二、活动准备：
《一朵云帽子》课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个，草帽一个。
三、活动过程：
一、提问引出活动主题。
1．师提问：小朋友们看，我头上有什么？（帽子）它有什么用？
2．教师：今天老师也带来一顶神奇的帽子，它是用云朵来做的。
3．教师出示云帽子。
师：看，这是一朵云帽子。云帽子给谁戴，戴了以后会怎样呢？我们来听一个故事《一朵云帽子》。
（幼儿倾听，并跟说：云帽子。了解故事名称。）
二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。
1．教师出示图片二。
提问：①你看到了什么？它们想戴云帽子吗?
②它们会怎么说?
（幼儿仔细观察图片，在教师的引导下用较完整的语句回答，如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴，自由说说给它戴的理由。）
2．教师出示图片三。
提问：你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么?
3．教师出示图片四。
提问：①咦,谁来了?它想干什么?
②它会说什么呢?
4．教师出示图片五。
①会不会像小朋友们说的那样呢?
②呀!云帽子给谁戴了?(太阳)
③为什么会给太阳戴云帽子? 戴了云帽子太阳会的变化吗?(丰富词汇:阴凉)
三、师幼共同讲述故事，学说对话。
教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色，幼儿依次学说角色中的对话。
四、表演故事主要内容，在说说、演演、看看的过程中感受故事。
1、教师扮演云帽子，请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳，分别讲述故事中的对话。（个别幼儿表演。）
2．请全体幼儿有意选择角色表演故事。
五、活动延伸
师：啊，天气变阴凉了，那么还有谁也需要戴云帽子呢？我们一起找找吧！（教师带领幼儿出活动室结束活动。）
故事：一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。
蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？
教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖
二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。
师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！
三、引导幼儿说出预防火灾的方法。
1、小朋友想一想，如果我们的'幼儿园或者家里着火了怎么办？
师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法。
师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……。
四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：
认识标志
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：防火：字面意思是防止发生火灾。在面料深加工工艺中是指一种阻止发生火灾的工艺。阻燃剂主要有有机和无机，卤素和非卤。人人都应注意防火，平时多了解火场逃生知识，保护自己及家人的安全。也就是消除火灾隐患，预防火灾发生。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
活动准备：
奖励品（贴纸）
活动过程：
一、活动导入。
教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）
教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！
教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点）
教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）
教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）
教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，上课也很认真。小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢？
二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？
教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的.名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你上课很认真，回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”
教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）
教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如“你画画画得好，我想和你做好朋友！”
四、教师总结内容。
教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、 孔融为什么要一个最小的梨？
3、 孔融怎么对爸爸说？
4、 你们喜欢孔融吗？
我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。
三、经验联想
你们关心过别人吗？
四、做游戏
小朋友扮演《孔融让梨》里的`角色。
教学反思
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
小百科：中国千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该遵守公序良俗。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。
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