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幼儿园小班教案

时间：2023-08-17 10:35:41 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案(共10篇)

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案(共10篇)

幼儿园小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

　　2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

　　3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在画面上进行添画其他景物。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）

　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

　　（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

　　（2）幼儿欣赏ppt图片。

　　（3）大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的`花？为什么喜欢？

　　2、教师讲解示范。

　　（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

　　（2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）

　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

　　4、幼儿作画，教师指导

　　（1）重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）

　　（2）提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

　　（3）引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

　　活动反思：

　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解和学习儿歌，感受儿歌一问一答的乐趣。

　　2、通过学习儿歌，熟悉各种动物的习性。

　　3、学习儿歌能简单表演，能想象更多会飞、游、跑的动物，简单创编儿歌。

　　4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点：

　　本节课的重点，在于如何让幼儿通过已有生活经验去理解儿歌的内容，同时还能运用简单的语言去表达。

　　而学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力即为本节课的难点。

　　活动准备：

　　1、画有鸟飞、鱼游、马跑的图片一张。2、会飞、游、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、跑

　　活动过程：

　　一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。

　　1、师：今天，有很多动物朋友要来我们班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？

　　边学师边引导幼儿学说：拍拍翅膀飞呀飞。

　　2、看，谁来了？出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头3、接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。

　　二、根据对图片的理解，学念儿歌

　　1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）

　　2、师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。

　　3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

　　三、迁移已有经验仿编儿歌。

　　师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。

　　附儿歌：谁会

　　谁会飞？鸟会飞。

　　鸟儿鸟儿怎样飞？

　　拍拍翅膀飞呀飞。

　　谁会游？鱼会游。

　　鱼儿鱼儿怎样游？

　　摇摇尾巴点点头。

　　谁会跑？马会跑。

　　马儿马儿怎样跑？

　　四脚离地身不摇。

　　教学反思：

　　通过本节课的.学习，大部分的幼儿们能够了解到更多动物的特性，好像小鸟是会飞的，小鱼是会游的，小马是会跑的等等。同时通过学习儿歌去启发了幼儿的思维想象能力。按照本节课的实际情况来看，我设定的引入环节还是比较扣题的，通过图片的展示，能很快的激发起幼儿的注意力。同时在后面的创编儿歌环节，幼儿所表达出来的实际效果也是很不错的。不过在中间的学习念儿歌环节，我就觉得有很多不足了。其实针对小班段的幼儿，我们不要强行的让他们去记忆，而是要让幼儿通过理解去记忆。在学习语言课程的时候我们要通过开放性的方式去引导幼儿自己想象，而不是用完全叙述的方式来帮助幼儿记忆。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1 能安静地倾听故事，并听懂故事大意。

　　2 知道长时间的看电视会影响眼睛。

　　3 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　戴眼镜的小猫手偶

　　活动过程：

　　1、手偶导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊？（出示小猫手偶）大家欢迎（幼儿鼓掌欢迎）

　　2、讲述故事，引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。

　　师：小猫要给大家讲一个故事，你们想不想听啊？大家可要认真听啊！听完可是要问问题的哦。

　　出示小猫手偶，讲述故事《爱看电视的'小猫》

　　“我过生日了，我的好朋友大象送给我一台电视机……”

　　提问：（1）小猫的眼睛怎么了？

　　（2）为什么会这样啊？

　　（3）小朋友能不能像小猫学习啊？那我们应该怎么做啊？

　　小结：我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离，也不能长时间的看电视，看电脑也是一样的，要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。

　　3、尝试与幼儿共同讲述故事。

　　小朋友们，这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧！

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑

　　反思：

　　我发现在活动过程中，所有幼儿能够安静的倾听故事，对故事大意掌握的很好，也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好，会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜，觉得戴眼镜会很有意思，这是我所没想到的，在活动中我对幼儿的这种想法一带而过，但是我觉得有必要在设计一次活动，让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

幼儿园小班教案篇4

　　活动准备

　　汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

　　圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

　　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）

　　活动目标

　　尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

　　欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。

　　运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动过程

　　1、猜一猜

　　分别出示扉页、第1页：

　　猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

　　熊叔叔在干吗?

　　小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　2、看一看

　　(门铃声)什么声音?

　　熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

　　(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?

　　熊叔叔又怎么啦?

　　听到门铃声，熊叔叔做了什么?

　　接着呢?

　　熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)

　　从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?

　　小结：原来这些动作都是相反的。

　　这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?

　　你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

　　3、玩一玩

　　到底是怎么回事?

　　大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

　　小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

　　熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的'朋友们怎么给他庆祝生日呢?

　　朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

　　这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!

　　(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

　　4、活动延伸

　　我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)

　　教学反思：

　　活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园小班教案篇5

　　活动名称：

　　幼儿园里玩具多

　　活动目标：

　　1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

　　2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

　　活动过程：

　　一、介绍玩具——知道一些玩具的.名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

　　1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

　　2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。

　　小结：幼儿园里玩具真多……我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

　　二、发现秘密——感受一和许多两个不同的量

　　1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

　　2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

　　3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

　　小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

　　三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

　　1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

　　2、玩蜡笔：开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

　　3、把其它玩具也送回家。

　　小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班教案篇6

　　培养目标：

　　1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　　2、培养幼儿小肌肉动作的.灵活性，手眼协调性。

　　重点：

　　教幼儿学习穿脱鞋袜

　　难点：

　　穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来

　　准备：

　　让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

　　活动过程：

　　一、猜谜语。

　　幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）

　　二、节奏《小鞋子》

　　三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

　　1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　　2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）

　　3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

　　4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　　5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

　　四、游戏：“郊游”。

　　师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

　　五、学习穿鞋袜。

　　1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　　2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　　3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　　4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

　　六、游戏：“印鞋印”。

幼儿园小班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

　　三、活动过程：

　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

　　3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）

　　4、我们仔细看看它们在干什么呀，？

　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（鹅鹅鹅）

　　2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的？

　　（三）再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。

　　1、它们是怎么在跳舞的呀？它们的脖子是怎样的'？（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。

　　2、它们的羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢？（白毛浮绿水）集体模仿动作。

　　3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么在游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。

　　（四）和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

　　1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐）

　　2、这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐）

　　3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗？（跟念）

　　4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀？（快）

　　两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目的：

　　1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。

　　2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。

　　活动准备：

　　1、算术题目若干（废旧广告纸）

　　2、两张“光秃秃”的'山坡图纸和小树若干

　　（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　活动过程：

　　玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一

　　题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。

　　玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答

　　案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园小班教案篇9

　　设计意图：

　　毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

　　很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?

　　音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

　　活动目的：

　　1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。

　　2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。

　　3、发展幼儿创编歌词的能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。

　　①学会并表演歌曲《大熊猫》

　　②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。

　　2、物质材料准备

　　①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。

　　②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

　　(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)

　　③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏

　　(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)

　　活动过程：

　　第一部分:(1~24小节)

　　1、听《大熊猫》音乐,表演入场;

　　2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

　　依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。

　　3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

　　4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。

　　从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。

　　5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。

　　第二部分:(25~42小节)

　　6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。

　　7、学习领唱、合唱的基本唱法。

　　可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。

　　第三部分:创编歌曲

　　8、请幼儿充分发挥想像;

　　①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?

　　②模仿这些动物的叫声;

　　③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来

　　(如青蛙、小鸟、小狗等)

　　9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。

　　活动延伸:

　　1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。

　　2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。

　　活动反思：

　　《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。

　　本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的'背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到。

　　不足之处,对第二部分的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启发创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能出现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体会创造的乐趣和成功的愉悦。

　　总体来讲,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,并用多种形式来表现,我觉得幼儿的能力不错,并得到了较大的提高。