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幼儿园小班教案

时间：2023-08-20 13:48:00 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案精华9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案精华9篇

幼儿园小班教案篇1

　　目标：

　　1、学习，发展语言，培养幼儿记忆力。

　　2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

　　准备：

　　1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。

　　4、西瓜字卡。

　　过程：

　　一、引入，认识汉字“西瓜”

　　师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的`儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）

　　师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习）

　　二、观看挂图，学习

　　1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。

　　幼儿看图，自己总结说出这句话。

　　2、看剖面图

　　幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。

　　3、看第三幅图

　　看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。

　　师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）

　　4、幼儿看三幅图，完整念。

　　5、幼儿看挂图，完整念。

　　三、巩固识字

　　1、观察挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）

　　2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？

　　3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。

　　四、幼儿朗诵，走出活动室。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目的

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的`情绪。

　　活动准备

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

　　活动过程

　　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

　　⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

幼儿园小班教案篇3

　　《大家来上幼儿园》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

　　2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

　　3、幼儿能积极的说出自己的想法。

　　第一课时：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿园的背景图

　　2、儿歌中的动物图片

　　3、字卡

　　二、活动过程：

　　(一)导入：师生谈话

　　1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

　　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

　　(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

　　1、看看有谁来上幼儿园了?

　　2、它们来幼儿园的时候怎么样?

　　3、小朋友来幼儿园的`时候怎么样呢?

　　(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

　　1、看字卡、图标学念儿歌。

　　2、边念儿歌边表演。

　　(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

　　(五)、识字游戏

　　三、活动建议：

　　动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

　　四、活动评价：

　　1、有喜爱上幼儿园的情绪。

　　2、会独立地念儿歌。

　　第二课时：

　　一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

　　二、活动过程：

　　(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

　　P9：幼儿练习翻书、定位

　　(二)提问：

　　1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)

　　2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

　　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

　　4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

　　P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

　　(三)提问：

　　1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

　　2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?

　　3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

　　4、P13：你在幼儿园过得开心吗?

　　(四)、识字游戏，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　　附儿歌：大家来上幼儿园

　　小猫来上幼儿园，

　　看见老师笑眯眯。

　　小狗来上幼儿园，

　　排队走路一二一。

　　小鸡来上幼儿园，

　　唱歌跳舞做游戏。

　　我也来上幼儿园，

　　朋友多呀真开心，真开心!

幼儿园小班教案篇4

　　教学内容：水果做早操

　　教学目标：

　　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　　准备：香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个

　　教学过程：

　　1.引题激趣

　　（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

　　（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）

　　2.香蕉做早操

　　（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

　　（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

　　（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

　　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

　　（6）幼儿自由操作，教师指导

　　(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

　　（8）好的'，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

　　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

　　（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　　3.水果做早操

　　（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

　　（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

　　（3）幼儿操作教师引导

　　（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

　　（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

幼儿园小班教案篇5

　　活动目的：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

　　活动过程：

　　一、律动《小猫小猫》进场。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

　　2、师总结幼儿创编的'动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

　　三、音乐游戏《找小猫》。

　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

　　 教学反思：

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、愿意用语言大胆地表达自己所看见的东西，并进行大胆地猜测，体验故事中从危险到脱险的情节。

　　2、感受绘本中袋鼠的大口袋的神奇之处。

　　活动准备：

　　《大口袋》绘本、幻灯片、音乐磁带、手偶小白兔。

　　活动过程：

　　一、引出主题。

　　（教师手插口袋来到幼儿面前）小朋友们好，你们有没有发现老师的手不见了？到哪里去了啊？（请幼儿说）哇，老师的口袋本领可真大啊？能把老师的'手变得不见了，但是今天老师请来的客人啊，它胸前的大口袋本领还要大，你们猜猜他是谁？（袋鼠）今天老师就把袋鼠给请来了。

　　出示多媒体一：袋鼠妈妈有一只大口袋，大口袋里住着谁啊？（小袋鼠）教师小结：袋鼠妈妈有个大口袋，里面住着小袋鼠，袋鼠妈妈和小袋鼠在草地上快乐地游玩。

　　（放出风的声音）听，什么声音？这声音可怕吗？为什么会有这个可怕的声音？到底发生了什么事情？我们来看看？（出示多媒体二）发生了什么事啊？（请幼儿说说）教师小结：大灰狼要抓小白兔，小白兔吓得拼命跑。

　　大灰狼追啊追，追啊追，碰到了谁啊？（出示多媒体三）大灰狼会对袋鼠妈妈说什么？袋鼠妈妈又会对大灰狼说什么呢？（请幼儿说说）教师小结：大灰狼遇到袋鼠妈妈，可袋鼠妈妈的口袋里只有小袋鼠。

　　（出示多媒体四）大灰狼有没有找到小白兔啊？他在想：咦，小白兔躲到哪里去了呢？你们知道吗？（袋鼠妈妈的口袋里）哇，袋鼠妈妈的口袋好神奇哦，还能帮小兔子脱险呢。

　　（出示多媒体五）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在开心地唱啊跳啊）教师小结：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起开心地玩起来。

　　你们想知道这本好看的书叫什么名字吗？他叫《大口袋》现在我们一起再来看一遍这本好看的书。（教师完整讲述故事一遍）。

　　让我们也像小白兔和小袋鼠一样开心的跳舞吧。

幼儿园小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

　　2、愿意在操作中进行探索。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。

　　2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，引出沉浮。

　　夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

　　今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

　　这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）

　　这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

　　二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的.猜想，发现沉浮现象。

　　1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

　　2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

　　3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。

　　三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

　　师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）

　　可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

　　可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

　　教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

　　小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

　　【活动延伸】

　　回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

　　2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

　　3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

　　2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　难点：

　　1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

　　活动准备

　　背景图小动物图片录音机磁带

　　活动过程

　　师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

　　(出示果子图)

　　1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

　　师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

　　幼：……

　　它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

　　师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

　　（出示小鸟图）

　　/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？

　　/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

　　/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

　　5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的.长尾巴扫下了几颗果子？

　　6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

　　师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

　　幼：还有两颗果子了，

　　师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

　　幼：着急，

　　师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？

　　幼：摘到了，没有……

　　3、完整听一遍故事.

　　师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

　　（老师完整讲述故事）

　　教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？

　　幼：……（摘到了）

　　师：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹帮助它）

　　师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）

　　师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学

　　（请个别幼儿上台表演）

　　4、模仿各种动物的本领。

　　师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！

　　（播放音乐同幼儿一起模仿）

　　背景图小动物图片录音机磁带

　　教学反思

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。