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幼儿园小班教案

时间：2023-09-14 08:10:38 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案合集[3篇]

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案合集[3篇]

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标:

　　1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的.平衡。

　　2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿12名

　　矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必须平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

　　CD机

　　配班老师一名，需扮演蛇

　　活动过程：

　　调动身心

　　师幼共同模仿小青蛙做身体律动。

　　游戏：小青蛙找荷叶

　　1、熟悉场景

　　体验站在不同高度的荷叶上

　　三、游戏：小青蛙捉害虫

　　1、尝试在荷叶上变换身体动作。

　　2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏。

　　游戏：小青蛙与蛇

　　引导语：蛇要吃小青蛙，如果蛇来了，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发现我们了。

　　游戏2-3次。

　　放松整理

　　师幼共同唱歌，分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦，体验游戏的快乐。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

　　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　　2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

　　活动过程

　　1、情景导入：《沙漠爷爷的`求助》

　　(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

　　(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　　2、出示颜色，示范拓印方法。

　　(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

　　(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　　(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

　　(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

　　4、作品欣赏。

　　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　　5、活动结束。

　　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

　　（3）激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　（4）能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

　　活动准备：

　　（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

　　（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

　　活动过程：

　　Ⅰ导入

　　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

　　提问："十个好朋友,你有我也有。

　　五个在左,五个在右。

　　只会干活,不会开口。是什么呢"？

　　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　　Ⅱ第一次操作

　　（2）认识自己的手，了解手的`部位和名称。

　　提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）介绍交流，说说手的用途。

　　提问："你的小手能干些什么事情？"

　　重点指导幼儿说说自己手的用途。

　　Ⅳ再次操作

　　（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　提问："什么事情你能自己做？"

　　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　　4、活动延伸

　　印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

　　5、活动资源

　　活动的设计反思：

　　在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。

　　活动过程反思：

　　1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

　　2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

　　3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

　　4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

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