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小班数学教案大与小含反思
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案大与小含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学教案大与小含反思1
活动目标
1.让幼儿有大和小的概念。
2.让幼儿自己能分辨大小。
3.锻炼幼儿的思维反应。
4.大胆说出自己对的理解。
5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
用纸板做两个空心的方框。大的一个,小的一个。
活动过程
活动导入:小朋友们,今天有两个朋友来我们班做客,我们来认识一下吧。
孩子们围成一个圆圈,老师拿出道具,介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方,和小方方。让孩子们观察,看看孩子眼中谁是大方方,谁是小方方,分组讨论。
让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如冰箱和微波炉
老师示范,
大方方和小方方
老师讲大方方,老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。
让幼儿活动,老师讲幼儿跳,老师讲大方方幼儿就跳进大方方里面,老师继续讲大方方,幼儿还在大方方里面原地跳,老师讲小方方,幼儿就跳进小方方里面,老师讲大方方,幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方,小方方,让幼儿跳。
分组活动,让幼儿讲,幼儿跳。
最后让幼儿评一评谁跳的.最准确。
教学反思
这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性,让幼儿在动中学习,在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。
但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。
如果再让我活动,我会让孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小百科:小形容事物在体积、面积、数量、力量、强度等方面不及一般的或不及比较的对象。
小班数学教案大与小含反思2
活动设计背景
随着幼儿一天一天长大,幼儿的思想也渐渐在发生变话。有的幼儿爱上了比较哪个大,哪个小。农村教育的资源有限,故想到在室外活动。
活动目标
1、让幼儿有大和小的概念。
2、让幼儿自己能分辨大小。
3、锻炼幼儿的思维反应。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
用纸板做两个空心的方框。大的一个,小的一个。
活动过程
1、活动导入:“小朋友们,今天有两个朋友来我们班做客,我们来认识一下吧。”
2、孩子们围成一个圆圈,老师拿出道具,介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方,和小方方。让孩子们观察,看看孩子眼中谁是大方方,谁是小方方,分组讨论。
让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如冰箱和微波炉
老师示范,大方方
小方方
老师讲大方方,老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。
3、让幼儿活动,老师讲幼儿跳,老师讲“大方方”幼儿就跳进大方方里面,老师继续讲大方方,幼儿还在大方方里面原地跳,老师讲小方方,幼儿就跳进小方方里面,老师讲大方方,幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方,小方方,让幼儿跳。
4、分组活动,让幼儿讲,幼儿跳。
5、最后让幼儿评一评谁跳的`最准确。
教学反思
这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性,让幼儿在动中学习,在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。
但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。
如果再让我活动,我会让孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。
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