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幼儿园美术教案：彩色的蜗牛
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园美术教案：彩色的蜗牛，欢迎大家分享。
幼儿园美术教案：彩色的蜗牛1
活动目标：
1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。
2、关注并阅读表示时间的汉字“第X天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物和动物色彩之间的关系，学会续编故事。
3、能按要求进行想象创作画面，并大胆地讲述自己的续编的故事
活动准备：
幼儿用书人手一册，彩色笔人手一盒。
将挂图制成大书和封面。
活动过程：
一、出示大书，引导幼儿阅读封面，了解故事的名字。
师：小朋友，你见过蜗牛吗？你看见过的蜗牛是什么颜色的？这里有本有趣的大书，谁能告诉我们这本大书的名字叫什么呢？
二、引导幼儿阅读大书《彩色的蜗牛》，初步感知阅读内容。
师：一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。看图说说小蜗牛吃了什么？变成一只什么颜色的蜗牛？
师：看一看画面上中间的文字，你知道这三个字读什么吗？完整地讲述第一天的画面内容。设疑：接下来会是第几天了？小蜗牛又会吃什么呢？
师带领幼儿感知第二天的画面，并指汉字带领幼儿认读：第二天，讲述画面内容。在以后的阅读中，可采用教师指汉字“第X天”，幼儿读，接着，教师讲述象声词，边指图边带领幼儿一起讲述“吃了XX，变成一只XXX蜗牛”。
教师带领幼儿看大书完整地从开始一直讲到第六天。
三、引导幼儿讨论故事中有趣的地方
师：看了这个故事，你觉得什么地方最有趣？你觉得什么地方好玩？你发现什么秘密？
师可根据幼儿的想法，带领幼儿一起来感受一下有趣的内容。例如：带领幼儿念一念有趣的象声词：沙沙、沙沙；嚓嚓、嚓嚓；咂咂、咂咂；……还可以带领幼儿根据故事的.内容轮流接说故事中的句子。例如：教师指大书画面，说：小蜗牛吃了一片绿色的叶子；全体幼儿接着说：小蜗牛变成了一只绿色的蜗牛。……
四、阅读幼儿用书讲述故事并尝试续编故事。
师生看图完整地讲述故事。
引导幼儿观察最后一个画面，教师提问：这三个字读什么？大家一起读一读。
师：第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。
幼儿用彩色笔画蜗牛吃的东西和蜗牛，进行续编故事活动，再搞个别幼儿展示自己的作品，并启发幼儿模仿原故事的表达方式，讲述自己设计的画面。
幼儿园美术教案：彩色的蜗牛2
活动目标
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程
一、听谜面，引起幼儿兴趣1、教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
2、你知道它是什么动物吗?
二、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
1、出示范例，建议教师这样引导
(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?
(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?
(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的?
(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?
2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
四、展示幼儿作品，结束活动。
表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
活动反思：
1、幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2、幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的'拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3、让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
幼儿园美术教案：彩色的蜗牛3
活动目标：
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程：
1、听谜面，引起幼儿兴趣
-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
你知道它是什么动物吗？
2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
-出示范例，建议教师这样引导：
（1）小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗？
（2）怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的'房子呢？
（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？
（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？
-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
4、展示幼儿作品，结束活动。
表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
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