小小男子汉幼儿园教案

时间:2024-04-02 10:54:19 幼儿教案 我要投稿
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小小男子汉幼儿园教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小小男子汉幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小小男子汉幼儿园教案

小小男子汉幼儿园教案1

  活动目标

  1、初步学唱歌曲,感受歌曲中坚定有力的风格。

  2、根据歌词内容创编不同的动作,表现男子汉的气概。

  活动准备

  1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。

  2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。

  活动过程

  1、看“大阅兵”视频,引入活动。

  教师引导幼儿看视频,讨论怎样才像男子汉。

  2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。

  (1)教师播放音乐CD(盒带),引导幼儿完整的'欣赏歌曲《小小男子汉》。

  (2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。

  3、幼儿学习歌曲。

  (1)教师范唱,幼儿倾听,理解歌词内容。

  引导幼儿说一说:自己听到了什么,歌曲里唱了什么。

  (2)教师再次演唱,引导幼儿感受豫剧韵味,在教师引导下听出下滑音的曲调。

  教师:豫剧跟我们平时唱的歌曲有什么不用?谁能学一学?

  (3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。

  重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。

  教师:看到“向下”手势时,应该怎样唱?咱们来试一试吧。

  4、创编表演动作。

  (1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,重点创编男子汉的动作。

  (2)分组协商。说说商量的结果后,教师播放音乐,幼儿唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  (3)欣赏同伴的表演并评价。

  (4)再次完整表现创编,体验自由表达和创造表现的乐趣。

小小男子汉幼儿园教案2

  活动目标:

  1.初步体验RAP曲风,尝试快速有节奏的说唱歌词。

  2.能看图谱自主学习街舞动作,在探索中获得技能的提升。

  3.自信大胆的表演RAP和街舞,感受街舞带来的动感与快乐。

  活动准备:

  RAP音乐、小小男子汉节奏图谱、街舞视频、街舞图谱。

  活动过程:

  一、学习RAP1.体验RAP曲风。

  欣赏老师带来的一段音乐,请仔细听一听,你听到了什么?

  听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。

  刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方?

  2.尝试练习,发现特点。

  你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。

  咦。你们发现了什么?有问题吗?哦,原来rap不是随便说的,是要根据音乐的节奏来说的。

  3.学习RAP。

  看,老师带来了节奏谱,你们能看懂吗?有什么不明白的地方?

  一起来试试(慢)你们很棒,掌握的很好,加大点难度。提快点速度可以吗?

  跟着音乐来试试。

  小结:RAP最先是由美国纽约黑人开始说的,它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。可以一个人,也可以多个人说,可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

  那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演?

  二、学习街舞1.看视频你们跳过街舞吗?老师带来了一段街舞的视频,请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中,兴趣浓厚,动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈,还是一种有氧运动,还可以减肥。你们想跳吗?

  2.看图谱,分组学习动作。

  那里有四张图谱,你们四个好朋友一组去看一看,学一学。如果有不会的可以请教老师。

  3.小组展示自己学到的动作,分析图谱。其余三组跟学。

  4.学习其他的动作。

  觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌握的,需要再练习一次的,去那个图谱那里再练练

  5.完整展示街舞。

  学的怎样了?考考你们,把所有的动作都连起来,想不想试试。

  三、完整表演小小男子汉,来,让我们站起了试一试,把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?(完整表演1)你们觉得表演的怎样?还有哪些地方需要注意?

  再次表演(完整表演2)你们表演的很精彩,下面面向客人老师,把自己最美的动作,展示给她们看看。(完整表演3)

  四、结束活动客人老师听着音乐都忍不住要跳了,现在去邀请一位老师,做她的教练,和她面对面一起来试试吧。

  活动目标1、1、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  2、2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

  3、3、通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。

  重难点4、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  活动准备1、歌曲磁带、录音机。

  2、幼儿用书《小小男子汉》。

  活动过程1、幼儿欣赏歌曲。

  教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

  师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。

  教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

  师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。

  2、幼儿学习歌曲。

  教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。

  师:刚才老师唱的豫剧里,你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。

  教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。

  师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?

  幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

  师:我这样向下的.手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?

  3、幼儿创编歌表演动作。

  教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

  师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。

  师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

  幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学解放军操练一下吧!

小小男子汉幼儿园教案3

  活动目标:

  1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

  2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的`欢快情感。活动重点:激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。活动准备:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。活动过程:

  一)复习

  1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)

  2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)

  3、歌曲《小鸭呷呷》

  1)语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

  2)语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”(边听边唱)

  3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

  二)新授活动《小小男子汉》

  1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

  1)幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

  2)幼儿畅谈感受。

  3)教师小结:(有力、神气)

  4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

  2、教师示范击鼓

  1)教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度)

  3、引导幼儿大胆击鼓

  1)个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)

  2)幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)

  3)教师观察并给予激励。

  4)师生共舞。(体验欢快情感)

小小男子汉幼儿园教案4

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

  3、通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  重难点:

  初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  活动准备:

  1、歌曲磁带、录音机。

  2、幼儿用书《小小男子汉》。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏歌曲。

  教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

  师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。

  教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

  师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。

  2、幼儿学习歌曲。

  教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。

  师:刚才老师唱的豫剧里,你听到了什么?说的.是什么事?我们一起来说一说。

  教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。

  师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?

  幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

  师:我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?

  3、幼儿创编歌表演动作。

  教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

  师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。

  师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

  幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学解放军操练一下吧!

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

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