参考小班幼儿儿歌教案

时间:2024-04-27 07:27:55 幼儿教案 我要投稿
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[参考]小班幼儿儿歌教案

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的[参考]小班幼儿儿歌教案,欢迎大家分享。

[参考]小班幼儿儿歌教案

[参考]小班幼儿儿歌教案1

  一、设计意图

  小小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中,我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一,因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过说、爬、唱、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在整个教学活动中,"音乐"、"游戏"贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

  二、活动目标

  1.在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

  2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

  3.积极参与活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

  三、活动准备

  知识经验准备:已有初步认识身体部位的经验。

  物质材料准备:奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

  四、活动过程

  (一)变一变、说一说,巩固身体部位的名称。

  "哎呀,我的`肩膀有点痒;哎呀,我的小脚也好痒啊。咦,这是怎么回事?"

  "哦,原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤,它最喜欢在我们的身上爬来爬去,扰人痒痒。"

  (二)爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的乐趣。

  1.学一学,初步感知小跳蚤爬行的路线。

  (1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

  (2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

  过渡:小跳蚤的本领真大,我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

  2.爬一爬,整体感知小跳蚤爬行的动作。

  (1)根据音乐旋律集体游戏

  (2)根据音乐旋律结对游戏

  3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

  "听,我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢!"

  (三)跳一跳、洗一洗,体验身体律动的快乐。

  "小跳蚤爬在身上好痒啊!我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧!"

[参考]小班幼儿儿歌教案2

  教学目标:

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

  3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。

  教学准备:

  1、节奏卡片。

  2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

  教学过程:

  一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。

  1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。

  提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")

  2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"

  3、出示第三句和第四句的`图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

  二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。

  五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

  1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。

  2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

  六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。

  教学延伸与建议:

  1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。

  2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

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