《爱清洁》幼儿园小班教案（通用16篇）
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《爱清洁》幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。
《爱清洁》幼儿园小班教案 1
一、活动目标
养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。
二、活动准备：
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
三、活动过程：
1、直接出示图片引入。
2、引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？
3、游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4、欣赏故事：《佳佳的'尾巴》。
（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5、复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
6、活动延伸：
（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
《爱清洁》幼儿园小班教案 2
活动目标：
1、能根据图片的提示，记忆和理解诗歌基本内容。
2、引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。
3、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
活动准备：
1、娃娃图示（打扮的很脏，脸上有黑泥还有灰；手上指甲很长；鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。
2、小鸭、小鸡、小狗、小猫图片各一个。
活动过程：
一、小娃娃做客
1、“小朋友们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”（教师出示娃娃图示）
提问：（1）“你们喜欢这个小娃娃吗？”
（2）“那他哪里脏呀？”
2、“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。”
二、情景表演：好朋友来帮忙
1、“你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的`办法好吗？你们看，谁来了？”
教师出示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的？”幼儿回答“嘎，嘎，嘎。”
教师出示小鸡头饰，问“小鸡怎么叫的？”幼儿回答“叽，叽，叽。”
教师出示小狗头饰，问“小狗怎么
叫的？”幼儿回答“汪，汪，汪。”
教师出示小猫头饰，问“小猫怎么叫的？”幼儿回答“喵，喵，喵。”
2、“它们都来帮小娃娃的忙了。”教师此时念儿歌：
“小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教师出示指甲的图片）
“小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”（教师出示鼻涕的图片）
“小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”（教师出示干净衣服的图片）
“小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”（教师小娃娃脸的图片）
3、“呀，你们看，小动物们都帮他想了好办法。干净了的小娃娃你们喜欢吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，‘小朋友，爱清洁，人人都欢喜。’”
三、完整地欣赏诗歌
1、“老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。”
2、“现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。”
教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。
四、语言游戏——小娃娃变干净了
1、“现在，老师想请你们跟着我一起表演好吗？请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？”
2、“你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。”
（1）教师出示小鸭说：“小鸭叫……”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“剪指甲。”
（2）教师出示小鸡说：“小鸡叫……”幼儿接上：“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕。”
（3）教师出示小狗说：“小狗叫……”幼儿接上：“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“换衣裳。”
（4）教师出示小猫说：“小猫叫……”幼儿接上：“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“把脸洗。”
最后两句师幼同念，一起做动作。“小朋友，爱清洁，人人都欢喜。”
五、小结
1、“表演得真好，你们呀都是爱干净的小朋友，这样别人才会喜欢，老师也会喜欢。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀？”
2、“现在，我们下去，去表演给其他小朋友看看，好吗？”
3、活动结束。
《爱清洁》幼儿园小班教案 3
一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。
活动目标
1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
活动准备
1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变干净了》；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。
2. 经验准备：会说儿歌《刷牙》。
活动课程
1. 激发兴趣, 导入课题
小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。
分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们的`注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。
2 看课件《小猪变干净了》
(1)引导幼儿观看课件前半部分
师：小猪找到朋友了吗？(没有)
为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）
小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)
咱们来看看小猪是怎么做的。
(2)引导幼儿观看课件后半部分
师：小猪是怎么做的？(洗澡)
小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)
你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干净的朋友)
小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，
大家都喜欢干净的孩子。
分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别
人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。
3. 师幼互动，培养幼儿良好的个人卫生习惯
(1)洗澡
大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发……）
洗澡时先洗头发。 请跟我一起，咱们从上往下洗。
（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）
小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。
分析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。
（2）洗手
师： 每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)
哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)
你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。
学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)
来到幼儿园以后，我们的小手已经做了很多事情了。现在，我们就用水把小手洗干净吧。
教师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小结，小手表面的脏车西容易洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住，饭前便后要洗手。
分析：此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手，由于每个孩子部有相关经验，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时，教师还注意适时使用表扬，让孩子们更乐于参加活动。
(3)刷牙
师：手脏了，会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙……）
哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙）
齐说儿歌《刷牙》，并做律动。
小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。
分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们巳经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。
4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结
今天，小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。
分析：在总结时，教师一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这 课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。
5.结束
做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。
分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。
教师自评：
本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育，积极培养幼儿参与活动的兴趣。
《爱清洁》幼儿园小班教案 4
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的'乐趣。
【活动准备】动物图片。
【活动过程】
一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的角色：
1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。
2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。
二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容：
1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。
2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。
3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？
4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌：
1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。
2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。
3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。
4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？
《爱清洁》幼儿园小班教案 5
一、活动目标
1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
三、活动过程
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
——出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的`呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的＇短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。）
5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）
四、活动结束
1、评价
2、总结
《爱清洁》幼儿园小班教案 6
学习目标
1、学习正确的洗手方法，培养初步的'自理能力。
2、喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。
活动准备
视频短片“洗手的正确程序”（《我喜欢幼儿园》电子书20—21页）。
活动过程
1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：
洗洗手
打开水龙头，冲冲小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再冲小手手，关上水龙头。
擦去小水珠，干净小白手。
6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。
活动评价
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
活动建议：
与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
《爱清洁》幼儿园小班教案 7
活动目标：使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
活动准备：认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
活动过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的.认识。
活动建议：
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
《爱清洁》幼儿园小班教案 8
一、活动目标
1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。
2.初步了解健康的小常识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的.快乐。
二、重点难点
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
三、活动过程
1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。
2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。
3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。
4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。
5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
四、教学反思
1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
《爱清洁》幼儿园小班教案 9
活动目标：
让孩子们明白每个人都应该爱清洁，注意卫生，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
创建相关图片、挂图和场景“帮助聪明的老虎洗澡。
活动流程：
1直接显示图片。
2.引导孩子观察两组图片，一组是脏灵虎，另一组是干净灵虎。激励孩子们看看他们喜欢谁？为什么？
3.游戏活动：我要为乔湖洗澡。
（1）沟通：；聪明的老虎”哪里脏？
（2）团体模拟帮助“聪明的老虎”洗个澡。
4.欣赏这个故事：佳佳的.尾巴。
（1）用图片讲述一个故事，引导孩子们讲述为什么佳佳有尾巴，奶奶说了什么，孩子们应该做什么。
（2）道德教育：每个人都应该从小养成良好的生活和健康习惯。
5.复习歌曲：“清洁与健康之歌”。引导孩子边唱边做动作。
活动扩展：
（1）组织孩子在阅读《洗手歌》的同时用正确的方法洗手。
（2）请家长提醒孩子在家洗手，注意合理饮食，教育孩子不要挑食偏食，平衡营养，增强体质。
活动反映：
1.游戏贯穿活动始终，适合小班儿童使用。让孩子们在游戏中帮助乔虎洗澡，并结合平时学习的歌曲和儿歌进行巩固，让孩子们进一步体会“爱干净、爱卫生”的重要性。
2、儿童生活卫生习惯的培养主要在日常生活中进行。通过此次设计的“爱清洁”健康活动，孩子们积极进取，积极参与，了解到自己应该养成良好的生活卫生习惯，每个人都应该爱清洁，注重卫生。
3、在活动中渗透传染病防控意识，教育孩子从小养成良好的生活卫生习惯，经常洗澡洗手，防止各种传染病传播。
《爱清洁》幼儿园小班教案 10
活动目标：
1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的`学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
《爱清洁》幼儿园小班教案 11
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）
活动过程：
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
儿 歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。
张着嘴，把话讲小朋友，可别忘。
果皮箱屑交给我不要扔在大街上。
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的.作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。
这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错。
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。
哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）
《爱清洁》幼儿园小班教案 12
一、教学目标
认知目标：让幼儿知道洗手的重要性，了解饭前、便后、手脏时要洗手。
技能目标：引导幼儿掌握正确的七步洗手法，能在成人提醒下主动洗手。
情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯，愿意主动参与洗手活动。
二、教学重难点
重点：掌握正确的七步洗手法。
难点：让幼儿理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
三、教学准备
物质准备：小熊手偶一个、七步洗手法图片、洗手液、清水、毛巾、脏玩具若干。
经验准备：幼儿有过洗手的经历，但可能方法不正确。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师出示小熊手偶，用小熊的口吻向幼儿打招呼：“小朋友们好，我是小熊。今天我吃了好多好吃的，可是我的小手好脏呀，现在我感觉肚子有点不舒服，你们知道是为什么吗？” 引导幼儿讨论，让幼儿说出可能是因为小手脏，有细菌，吃进肚子里导致不舒服，从而引出洗手的话题。
展开（15 分钟）
（1）讲解洗手重要性：教师结合生活实例，告诉幼儿手上会有很多我们看不见的.细菌，如果不洗手就吃东西、揉眼睛等，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。所以我们要经常洗手，保持小手干净。
（2）学习七步洗手法：①教师出示七步洗手法图片，逐一讲解每一步的名称和动作要领，如 “第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行……”②教师边讲解边示范，幼儿跟着模仿动作。③播放七步洗手法儿歌，让幼儿跟着儿歌再次练习，加深对洗手法的记忆，儿歌内容：“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。”
（3）游戏 “洗手大作战”：教师将脏玩具分发给幼儿，告诉幼儿玩具上有很多细菌，需要用正确的方法洗手才能把细菌赶走。幼儿分组到洗手池边，按照七步洗手法的步骤洗手，教师在旁指导，帮助幼儿纠正不正确的动作。
结束（5 分钟）
教师总结：“小朋友们今天都学会了正确的洗手方法，以后饭前、便后、手脏了的时候，一定要记得用今天学的方法洗手，做一个爱清洁、讲卫生的好宝宝。” 然后给每位幼儿发放一个小贴纸作为奖励，鼓励幼儿坚持洗手的好习惯。
五、教学延伸
在班级洗手池旁张贴七步洗手法图片，提醒幼儿按照正确方法洗手。
家园共育：请家长配合，在家中也引导幼儿用正确的方法洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。
《爱清洁》幼儿园小班教案 13
一、教学目标
认知目标：让幼儿知道玩具玩完后要及时整理和清洁，了解清洁玩具的简单方法。
技能目标：能和同伴合作整理玩具，并尝试用简单的方式清洁玩具（如擦拭）。
情感目标：培养幼儿爱护玩具的情感，增强集体合作意识。
二、教学重难点
重点：引导幼儿学会整理玩具，知道玩具需要清洁。
难点：让幼儿主动参与玩具清洁活动，愿意和同伴合作。
三、教学准备
物质准备：杂乱的玩具（毛绒玩具、塑料玩具、积木等）、干净的抹布、水盆、清水、玩具收纳箱。
经验准备：幼儿经常在班级玩各种玩具，但玩完后可能不会主动整理。
四、教学过程
导入（4 分钟）
教师带领幼儿进入玩具区，让幼儿观察杂乱的玩具，提问：“小朋友们，你们看玩具区现在怎么样啦？玩具宝宝们看起来开心吗？” 引导幼儿说出玩具很乱，玩具宝宝不开心，从而引出要整理和清洁玩具的话题。
展开（16 分钟）
（1）讨论整理玩具：①教师提问：“我们应该怎样让玩具宝宝变得开心呢？” 引导幼儿说出要把玩具送回自己的 “家”（收纳箱）。②教师和幼儿一起讨论不同玩具的收纳方法，如积木放进积木箱，毛绒玩具放进毛绒玩具筐等。③组织幼儿分组整理玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，将玩具分类放进对应的收纳箱中。
（2）学习清洁玩具：①教师拿出一个脏的塑料玩具，提问：“这个玩具宝宝身上好脏呀，我们怎样才能把它变干净呢？” 引导幼儿思考清洁方法，如用抹布擦。②教师示范用抹布蘸清水擦拭塑料玩具的方法，告诉幼儿毛绒玩具可以定期拿到太阳下晒一晒杀菌。③给幼儿分发干净的抹布，让幼儿尝试擦拭自己喜欢的塑料玩具或积木，教师在旁帮助，提醒幼儿注意安全，不要把水洒到地上。
（3）分享交流：整理和清洁完玩具后，教师请幼儿分享自己的.做法，如 “你整理了哪些玩具？你是怎样清洁玩具的？”，鼓励幼儿积极表达，增强幼儿的成就感。
结束（5 分钟）
教师带领幼儿欣赏整理干净、清洁后的玩具区，表扬幼儿的表现：“小朋友们真棒，把玩具区整理得这么干净，玩具宝宝们都开心啦！以后我们玩完玩具后，一定要记得把它们送回家并保持干净哦。” 然后和幼儿一起唱《玩具歌》，结束本次活动。
五、教学延伸
设立 “玩具管理员” 岗位，让幼儿轮流担任，负责监督和整理玩具区。
请幼儿回家后和家长一起整理自己的玩具，将整理玩具的好习惯延伸到家庭生活中。
《爱清洁》幼儿园小班教案 14
一、教学目标
认知目标：让幼儿知道小脸脏了要及时擦拭，了解擦脸的正确步骤。
技能目标：能独立用毛巾正确擦拭小脸，动作连贯。
情感目标：养成爱清洁的好习惯，愿意保持小脸干净。
二、教学重难点
重点：掌握正确的擦脸步骤。
难点：让幼儿能独立、连贯地完成擦脸动作。
三、教学准备
物质准备：小毛巾（每人一条）、镜子（若干）、娃娃（一个，脸上画有 “污渍”）、擦脸步骤图。
经验准备：幼儿有过大人帮忙擦脸的经历，但自己擦脸可能不够熟练。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师抱着脸上有 “污渍” 的.娃娃，用娃娃的语气说：“小朋友们好，我是娃娃，刚才我不小心把果汁弄到脸上了，现在小脸脏脏的，好不舒服呀，谁能帮帮我擦干净呀？” 引导幼儿主动提出帮忙，从而引出擦脸的主题。
展开（15 分钟）
（1）学习擦脸步骤：①教师拿出擦脸步骤图，边讲解边用娃娃示范擦脸的正确步骤：先擦额头，从中间向两边擦；再擦眼睛周围，轻轻擦拭；然后擦脸颊，从鼻子向两边擦；最后擦嘴巴周围和下巴。②请幼儿拿出自己的小毛巾，对着镜子，跟着教师的示范一起练习擦脸动作，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的擦脸方式，如用力过大、擦拭顺序混乱等。
（2）游戏 “擦脸小能手”：①将幼儿分成若干小组，每组放一个脸上有 “污渍” 的娃娃。②游戏开始，幼儿轮流给娃娃擦脸，要求按照正确的步骤擦拭，擦得又快又干净的幼儿获胜。③教师为获胜的幼儿颁发 “擦脸小能手” 小奖状，鼓励其他幼儿继续努力。
（3）讨论：教师提问：“什么时候我们需要擦小脸呀？” 引导幼儿说出吃饭后、运动后、小脸脏了的时候等，让幼儿知道要随时保持小脸干净。
结束（5 分钟）
教师总结：“小朋友们今天都学会了自己擦小脸，以后小脸脏了的时候，我们就可以自己动手把它擦干净，做一个爱干净的小宝贝。” 然后让幼儿拿着自己的小毛巾，跟着教师一起唱《擦脸歌》，在欢快的歌声中结束活动。
五、教学延伸
在班级卫生间放置镜子和小毛巾，方便幼儿随时擦脸。
鼓励幼儿在家中自己擦脸，让家长记录幼儿的表现，在班级分享。
《爱清洁》幼儿园小班教案 15
一、教学目标
认知目标：让幼儿知道书包是用来装学习用品的，了解书包内物品的摆放规律。
技能目标：能将简单的学习用品（如绘本、蜡笔、小本子）有序地放进书包。
情感目标：培养幼儿整理自己物品的习惯，增强自我服务意识。
二、教学重难点
重点：引导幼儿学会有序摆放书包内的物品。
难点：让幼儿理解物品摆放规律，愿意主动整理书包。
三、教学准备
物质准备：小书包（每人一个）、绘本、蜡笔、小本子（各若干）、书包整理步骤图、凌乱的书包（一个）。
经验准备：幼儿有自己的小书包，但可能不会主动整理书包内的物品。
四、教学过程
导入（4 分钟）
教师出示一个凌乱的书包，从里面拿出各种物品，提问：“小朋友们，你们看这个书包里的东西乱不乱呀？如果我们想找一本绘本，能很快找到吗？” 引导幼儿说出书包很乱，找东西不方便，从而引出整理书包的话题。
展开（16 分钟）
（1）认识书包结构和物品：①教师拿出一个干净的`小书包，向幼儿介绍书包的各个部分，如主袋、侧袋等，告诉幼儿不同的物品可以放在不同的地方，如绘本、小本子可以放在主袋，水杯可以放在侧袋（本次活动暂不涉及水杯，重点放在学习用品）。②教师展示绘本、蜡笔、小本子，让幼儿说出这些物品的名称和用途，加深对学习用品的认识。
（2）学习整理书包：①教师出示书包整理步骤图，边讲解边示范整理书包的方法：先把书包打开，将绘本整齐地放进主袋的一侧；再把小本子放进主袋的另一侧；最后把蜡笔盒放进主袋的中间或前面的小口袋里。②请幼儿拿出自己的小书包和学习用品，跟着教师的示范一起整理书包，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，如教幼儿将绘本对齐、蜡笔盒摆放整齐等。
（3）比赛 “整理书包大比拼”：①将幼儿分成若干小组，每组发放一套学习用品。②教师宣布比赛规则：在规定时间内，将学习用品有序地放进书包，整理得又快又好的小组获胜。③比赛开始，幼儿积极参与，教师在旁观察和鼓励。比赛结束后，教师对各小组的整理情况进行点评，为获胜小组发放小奖品。
结束（5 分钟）
教师总结：“小朋友们今天学会了整理书包，以后每天上学前和放学后，我们都要把书包整理好，让书包里的物品整整齐齐的，这样找东西就会很方便啦。” 然后让幼儿背上自己整理好的书包，跟着教师一起走一走，感受整理书包的成就感。
五、教学延伸
每天早上幼儿来园后，鼓励幼儿互相检查书包的整理情况，互相帮助。
家园共育：请家长引导幼儿在家中整理自己的书包和其他物品，培养幼儿的自我服务能力。
《爱清洁》幼儿园小班教案 16
一、教学目标
认知目标：让幼儿知道牙齿需要清洁，了解刷牙的重要性和正确的刷牙时间。
技能目标：能模仿正确的刷牙动作，初步掌握刷牙的方法。
情感目标：培养幼儿爱护牙齿的情感，愿意每天刷牙。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解刷牙的重要性，初步掌握刷牙方法。
难点：引导幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
三、教学准备
物质准备：牙齿模型（一个）、牙刷（每人一把，可使用玩具牙刷）、牙膏模型、刷牙步骤图、牙齿健康和蛀牙的图片、《刷牙歌》音乐。
经验准备：部分幼儿可能有过大人帮忙刷牙的经历，但对刷牙的重要性和方法了解较少。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师出示牙齿健康和蛀牙的图片，提问：“小朋友们，你们看这两张图片上的牙齿有什么不一样呀？你们喜欢哪种牙齿呢？” 引导幼儿说出健康的牙齿白白的、很漂亮，蛀牙黑黑的、不好看，从而引出保护牙齿、刷牙的话题。
展开（15 分钟）
（1）讲解刷牙重要性：教师结合牙齿模型，告诉幼儿牙齿可以帮助我们咀嚼食物，如果牙齿里有食物残渣，就会滋生细菌，时间长了就会形成蛀牙，让我们牙疼。而刷牙可以把牙齿里的食物残渣和细菌刷掉，保护牙齿健康。同时，告诉幼儿每天早晚都要刷牙，饭后要漱口。
（2）学习刷牙方法：①教师出示刷牙步骤图，边讲解边用牙齿模型和玩具牙刷示范正确的刷牙动作：先刷牙齿外面，刷毛倾斜 45 度，从牙龈向牙齿方向刷；再刷牙齿里面，同样倾斜刷毛，轻轻刷；最后刷牙齿咀嚼面，来回刷。②请幼儿拿出玩具牙刷，跟着教师的示范一起模仿刷牙动作，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的刷牙姿势和动作，如刷毛方向不对、用力过大等。
（3）学唱《刷牙歌》：播放《刷牙歌》音乐，教师带领幼儿一起学唱，歌词内容：“小牙刷，手中拿，张开我的.小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。” 在唱歌的过程中，让幼儿再次练习刷牙动作，加深对刷牙方法的记忆。
结束（5 分钟）
教师总结：“小朋友们今天都学会了刷牙的方法，以后每天早上起床后和晚上睡觉前，一定要记得刷牙，保护好我们的小牙齿，让我们的牙齿一直健健康康、白白亮亮的。” 然后给每位幼儿发放一个小牙齿贴纸，鼓励幼儿坚持刷牙。
五、教学延伸
在班级主题墙张贴牙齿健康和刷牙步骤的图片，营造保护牙齿的氛围。
家园共育：请家长配合，帮助幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯，并记录幼儿的刷牙情况，定期在班级群分享。
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