关于冻冰花的幼儿园教案（精选6篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的关于冻冰花的幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
冻冰花的幼儿园教案 1
科学意图：
学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。、
科学目标：
1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
材料准备：
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法：
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。
(4)冻好后，把冰花提出来即可。
实验操作：
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。
指导建议：
●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
拓展与替代：
鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、三角状等）。
和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。
科学小知识：
冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的.雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到一定温度就可形成。
活动反思：
抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。
冻冰花的幼儿园教案 2
活动目标
引导幼儿观察水结冰的过程，了解冻冰花的形成原理。
激发幼儿对科学现象的探索兴趣，培养初步的观察能力。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
活动准备
透明杯子、水、颜料、小树枝、花瓣等装饰物。
冰箱或寒冷的户外环境。
活动过程
导入活动
教师出示一杯水，提问：“小朋友们，这是什么呀？如果我们把它放在很冷的地方，会发生什么变化呢？” 引导幼儿大胆猜测。
实验操作
（1）请幼儿将水倒入透明杯子中，加入少量颜料，搅拌均匀，让水变成彩色。
（2）鼓励幼儿选择自己喜欢的小树枝、花瓣等装饰物放入杯子中。
（3）将杯子放入冰箱或户外寒冷的地方，等待水结冰。
观察与发现
（1）每隔一段时间，带领幼儿观察杯子中的水发生了什么变化。
（2）引导幼儿描述水从液态逐渐变成固态的过程，感受温度对水的影响。
总结与分享
（1）教师讲解水结冰的原理：水在温度降低到 0 摄氏度以下时会结冰，形成冻冰花。
（2）请幼儿分享自己的'发现和感受，体验科学探索的乐趣。
活动延伸
在天气寒冷的时候，带领幼儿在户外制作更大的冻冰花，装饰幼儿园的环境。
冻冰花的幼儿园教案 3
活动目标
让幼儿学习用不同的材料制作冻冰花，培养动手能力和创造力。
引导幼儿欣赏冻冰花的美丽，感受色彩和形状的变化。
激发幼儿对艺术活动的兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
各种形状的.容器（如小纸杯、塑料盒等）、水、食用色素、亮片、毛线等装饰物。
展示冻冰花的图片或实物。
活动过程
欣赏与导入
（1）教师展示冻冰花的图片或实物，引导幼儿观察冻冰花的颜色、形状和纹理。
（2）提问：“小朋友们，你们觉得冻冰花漂亮吗？想不想自己动手做一个呢？”
制作冻冰花
（1）请幼儿选择自己喜欢的容器，倒入适量的水。
（2）加入食用色素，调出自己喜欢的颜色。
（3）鼓励幼儿放入亮片、毛线等装饰物，让冻冰花更加美丽。
（4）将容器放入冰箱或户外寒冷的地方，等待结冰。
展示与欣赏
（1）冻冰花结冰后，教师帮助幼儿将其从容器中取出。
（2）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
（3）引导幼儿说一说自己的冻冰花是什么样子的，用到了哪些材料。
活动延伸
将幼儿制作的冻冰花布置在教室里，举办一个 “冻冰花展览”，让幼儿感受自己创作的成果。
冻冰花的幼儿园教案 4
活动目标
引导幼儿理解故事内容，感受冻冰花的神奇和美丽。
发展幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿续编故事。
培养幼儿倾听故事的良好习惯。
活动准备
冻冰花的图片、故事课件或绘本。
故事中角色的头饰。
活动过程
故事导入
教师出示冻冰花的图片，说：“小朋友们，今天老师给大家带来一个关于冻冰花的故事，你们想听吗？”
讲述故事
（1）教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（2）故事内容可以围绕一个小朋友发现冻冰花、了解冻冰花的形成过程以及和冻冰花一起玩耍的情节展开。
理解与讨论
（1）提问：“故事中的小朋友在哪里发现了冻冰花？冻冰花是什么样子的？”
（2）引导幼儿讨论冻冰花的特点和形成原因，鼓励幼儿用自己的语言表达。
续编故事
（1）教师引导幼儿思考：“如果小朋友和冻冰花继续玩耍，会发生什么有趣的'事情呢？”
（2）请幼儿分组续编故事，然后每组派一名代表讲述。
角色扮演
（1）教师提供故事中角色的头饰，邀请幼儿进行角色扮演。
（2）让幼儿在表演中进一步理解故事内容，提高语言表达能力。
活动延伸
鼓励幼儿将自己续编的故事画下来，制作成一本小绘本，投放到班级的阅读区。
冻冰花的幼儿园教案 5
活动目标
通过冻冰花的活动，引导幼儿学习比较大小、形状和数量。
培养幼儿的观察能力和数学思维能力，体验数学在生活中的应用。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
不同大小、形状的'冻冰花若干。
记录表格、笔。
活动过程
导入活动
教师出示一些冻冰花，说：“小朋友们，今天我们来探索冻冰花的秘密，看看它们有什么不同。”
比较与观察
（1）请幼儿观察冻冰花的大小，引导幼儿说出哪个大、哪个小。
（2）让幼儿比较冻冰花的形状，如圆形、方形、三角形等。
（3）鼓励幼儿数一数冻冰花上的装饰物数量，如亮片、花瓣等。
记录与分享
（1）教师发放记录表格，引导幼儿将观察到的结果记录下来。
（2）请幼儿分享自己的记录结果，说一说自己发现了什么。
数学游戏
（1）教师组织幼儿玩 “找相同” 的游戏，让幼儿从众多冻冰花中找出大小、形状相同的。
（2）玩 “按规律排列” 的游戏，如按照大小从小到大排列冻冰花。
活动延伸
在数学区投放一些制作冻冰花的材料，让幼儿继续进行数学探索活动。
冻冰花的幼儿园教案 6
活动目标
综合运用科学、艺术、语言、数学等领域的知识，开展冻冰花相关活动。
培养幼儿的综合能力和团队合作精神，体验活动的乐趣。
激发幼儿对冬季自然现象的关注和探索欲望。
活动准备
制作冻冰花的材料、展示板、相机等。
与冻冰花相关的.音乐、视频。
活动过程
活动导入
教师播放与冬季相关的音乐和视频，营造氛围，引出冻冰花活动。
制作冻冰花
（1）将幼儿分成若干小组，每组负责制作不同类型的冻冰花。
（2）在制作过程中，引导幼儿运用科学知识了解水结冰的原理，用艺术的方式装饰冻冰花。
展示与介绍
（1）各小组将制作好的冻冰花展示在展示板上。
（2）每组派一名代表介绍自己小组的冻冰花，包括制作方法、用到的材料和特点等。
数学游戏
组织幼儿进行与冻冰花相关的数学游戏，如计算冻冰花的数量、比较大小等。
故事分享
请幼儿分享自己创编的关于冻冰花的故事，鼓励幼儿大胆表达。
合影留念
教师用相机记录幼儿和冻冰花的美好瞬间，作为活动的纪念。
活动延伸
将活动照片和幼儿的作品展示在幼儿园的宣传栏中，让更多的人了解冻冰花活动。
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