好吃的水果的小班主题教案

时间:2022-04-25 03:05:13 幼儿教案 我要投稿

好吃的水果的小班主题教案

  活动目标:

好吃的水果的小班主题教案

  1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

  2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。

  3、主动参与活动,体验摘水果的快乐及成功的喜悦。

  4、探索、发现生活中水果的多样性。

  活动准备:

  1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。

  2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

  3、小毛巾、小篮子人手一份。

  活动过程:

  一、导入(律动引出主题)

  教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

  二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。

  1、游戏《摘果子》。

  ——教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?

  ——幼儿:很多、四个。。。。

  ——(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”

  ——教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?

  ——幼儿:一个苹果。

  ——教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?

  ——幼儿:有许多的苹果。

  ——教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。

  2、游戏《吃香蕉》

  ——教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?

  ——出示摸箱,幼儿摸一摸。

  ——教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?

  ——幼儿:许多的香蕉。

  ——教师:香蕉是什么样的呀?

  ——幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

  ——教师分香蕉。

  ——教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?

  ——幼儿:我手里有一根香蕉。

  ——教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。

  ——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

  ——教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?

  ——幼儿:一根。

  ——教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。

  三、结束部分

  ——教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!

  专家点评:

  能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。

  活动反思:

  幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

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