我给小花来浇水幼儿园教案

我给小花来浇水幼儿园教案范文（通用8篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的我给小花来浇水幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇1

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

　　活动准备：

　　1、为幼儿准备小水壶

　　2、图片两张

　　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师通过出示图片，引导主题

　　二、关键步骤

　　1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：

　　1）第一张图片中的'小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　　2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　　2、引导幼儿一起讨论：

　　1）我们应该怎样照顾小花？

　　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

　　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　　三、结束活动

　　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

　　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

　　活动流程：

　　一、植树前的谈话：

　　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　　二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的.意义，讲解护绿爱树的重要性。

　　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

　　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　　三、中班活动流程：

　　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　　3、给小树浇水

　　要求建议：

　　●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　　4、和小树合影留念。

　　5、捡拾垃圾、整理工具。

　　6、评选“绿色小卫士”。

　　植树趣闻：印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵；第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　学习将正方形、长方形、半圆形等图形进行组合，绘画水壶。在合适的位置运用短线添画水壶洒出的水珠。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　感受作品的美感。

　　活动准备：

　　幼儿绘画正方形、长方形、半圆形等图形。水壶的'图片。勾线笔、油画棒和白纸等人手一份。

　　活动过程：

　　1、先出示图片，让幼儿观察水壶是由哪些图形组成的。

　　——今天图形宝宝组成了一幅漂亮的画，请小朋友们观察是由哪些图形宝宝组成的呢？（幼儿自由讨论）

　　2、幼儿操作。

　　——刚刚小朋友们都回答的很棒。现在姚老师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶。

　　——请幼儿观察小朋友们画的和老师画的有什么不一样。（并指出来）

　　3、集体操作

　　——今天，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？（先画正方形的壶身，再画长方形的壶嘴，最后画半圆形的壶把。）用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？（短线。）

　　——教师指导幼儿进行绘画活动。

　　4、作品展示和评价。

　　——你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？（细细的、短短的。）你在给谁浇水呀？（花、草）

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用现有的材料，探索哪些物品能拿来装水浇树。

　　2、体验帮小树小草浇水，感受劳动的快乐。

　　活动准备：

　　各种瓶罐、杯子、脸盆、桶、塑料袋。事先选择好浇小树小草的地点。

　　活动过程：

　　一、话题

　　1、师：小朋友们，刚才我们出去玩过了，玩的口渴的的时候你会干什么？

　　幼：我口渴的时候会喝水。

　　2、师：你觉得小树小草会口渴吗？

　　幼：小树也会口渴，也要喝水。

　　3、师：小树什么时候会喝水呢?

　　幼：下雨的.时候。

　　4、师：昨天和今天都没下雨，小树小草肯定口渴了。我们去喂它们喝水好不好？

　　幼：好！

　　二、寻找浇水工具

　　1、师：我们得找样工具装水，老师这里有那么多的工具，你们找找看哪样东西可以装水浇花呢？

　　幼：塑料瓶可以装水、杯子可以装水、桶可以装水、牛奶瓶可以装水、脸盆可以装水。

　　2、师：塑料袋可以装水吗？

　　幼：不可以（少数幼儿说可以）

　　3、教师演示用塑料袋装水。师：塑料袋能不能装水？

　　幼：可以

　　三、浇水去

　　1、师：原来有那么多的东西可以装水，那现在我们去给小树小草喝水吧！

　　2、一起到事先选择好的地点，教师要求：小朋友把袖子卷起来，在浇水的时候尽量不要把袖子、裤子、鞋子浇湿了！

　　3、幼儿选择一样装水工具去浇花！教师帮拿塑料袋的幼儿装好水。

　　课后反思：我觉得整堂课下来，进展的还是比较顺利的，对于托班的小朋友来说，在平时的生活中用来装水的东西有很多，他们已经知道杯子是可以用来装水的，牛奶瓶也可以装水，这些都是幼儿的已有经验。对于塑料袋能不能装水，幼儿间产生了分歧，教师直接示范一目了然，所有的意见都统一了。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　栽树的视频、以及栽树的.图片。

　　活动过程：

　　一、观看视频，了解有关植树的知识。

　　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　　5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　　六、小结：

　　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　　附：童谣栽树

　　挖树坑，栽树苗，

　　树苗和我一样高。

　　爸爸乐，妈妈笑，

　　爱我还是爱树苗。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法。

　　2、能探索不同方法持物过平衡木。

　　3、通过接力增进配合，激发幼儿集体荣誉感。

　　活动准备：

　　音乐《小松树》、小水桶、平衡木、小树头饰

　　活动重难点：

　　1、重点：理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法

　　2、难点：能探索不同方法持物过平衡木。

　　活动过程：

　　1、创设为小树浇水情景，引导幼儿做准备活动。

　　师：春天到了小树发芽了，我们一起为小树浇浇水吧。

　　2、引导幼儿自主探索过平衡木的`方法。

　　（1）鼓励幼儿自由尝试空手过平衡木。

　　（2）探索手拿空桶痛过平衡木的方法。

　　（3）请个别幼儿示范，教师归纳提升，幼儿练习。

　　3、游戏“我给小树浇浇水”，引导幼儿掌握持物过平衡木的方法。

　　（1）教师讲解示范玩法、规则。

　　师：拿桶过平衡木的小朋友必须摸到树才能返回，返回后必须拍到下一个小朋友的手后，另一名小朋友才能继续，跑的过程中要保持直线不能乱道。

　　（2）幼儿进行2——3遍游戏，练习空手过平衡木。

　　（3）教师根据幼儿表现逐步增加难度，引导幼儿尝试桶装水通过平衡木，提高兴趣。

　　4、听音乐，模仿“小树”做放松活动。

　　师：听什么声音？大风吹来了我们快和小树一样随风摆动保护自己。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

　　2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　正确使用洒水壶给小花小草浇水。

　　活动准备

　　1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）

　　2、太阳公公图片一个

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　　1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

　　幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

　　2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

　　二、浇水尝试

　　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

　　师：现在老师来变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

　　师：什么形状的呀？（圆圆的）

　　师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的.

　　师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的

　　师：我们一起来数数有几只洒水壶？

　　幼：1、2、3，3只洒水壶

　　师：对了，是3只洒水壶

　　师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

　　2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”

　　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

　　活动结束：

　　用儿歌引导宝宝喝水。

　　教学反思

　　设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

　　小百科：浇水，属于园艺学，是种植活动中的一个重要环节。浇水就是直接用水将盆土或花圃浇透，多对速生花卉或过干土壤采用，一般不淋植株和叶片，如果淋湿叶片，植物可能会被晒死。

　　我给小花来浇水幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能利用不同的材料给小花小草浇水，知道不同材料浇水方法的不同。

　　2、感受小花小草喝水后的心情，体验创新及劳动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提供一些让幼儿制造浇水器的材料，如盖子上有孔的可

　　乐瓶、滴管、海棉小杯子、树叶等，分类放在材料框里。

　　2、准备几盆清水和几个空盆子放在室外

　　3、带小朋友到操场上玩一下，使他们感觉到口渴。

　　活动过程：

　　（一）活动导入

　　1、师：“小朋友们，刚才我们去操场上玩了一下都很累了，

　　嘴巴又有什么感觉呢？”（引出渴了需要喝水）

　　2、请小朋友排队去喝水。

　　3、谈谈喝水前后的'不同感受，知道小花小草和我们人一样需要喝水。

　　（二）探索方法

　　1、师：“你们看，我们走廊上的小花小草看上去也无精打采的，它们也渴了，我们给它们喝点水好吗？但是遇到一个难题，我们班的浇水器不见了，所以要请小朋友利用不同的材料，探索浇水的方法。可以吗？”

　　2、分组请幼儿到走廊上体验用不同材料把水浇到空盆子里的过程。

　　3、请幼儿分组讨论并分享自己是用了什么材料，是用了什么方法把水浇到空盆子里的。

　　4、每组请一名小朋友演示其过程。

　　（1）可乐瓶浇水器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，挤压瓶子，向空盒子里喷射水

　　（2）滴管浇水器：用滴管吸上水，捏一捏，向空盆子里滴水。

　　（3）树叶浇水器：用树叶兜水，小心的运到空盆子里。

　　（4）海绵浇水器：将海绵吸饱水，挤向空盆子。

　　（5）小杯子浇水器：用小杯子舀一杯水，浇到空盆子里。

　　（三）给小花小草浇水

　　1、分组请幼儿选择自己最喜欢的一种浇水方式给小花小草浇水。

　　活动结束:

　　浇完水的小朋友回教室讨论小花小草喝到水后的心情，通过这个知道浇水的意义。