小班语言活动《礼物》教案

时间:2022-04-06 16:39:16 幼儿教案 我要投稿

小班语言活动《礼物》教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班语言活动《礼物》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言活动《礼物》教案

小班语言活动《礼物》教案1

  教学目标:

  1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

  2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  教学准备:

  金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

  活动过程:

  一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的'积极性。师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。

  二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。

  1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)

  2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?

  3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?4、教师继续讲述故事的最后一段

  师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?

  三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。

  小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师:帮助别人后,你心里觉得怎样?师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

  四、活动延伸:做礼物师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

小班语言活动《礼物》教案2

  一、活动背景及分析

  关爱别人是一个老生常谈却又必不可少的话题,怎么将这份“爱”传递给4-5岁的幼儿才能达到最佳效果呢,这值得我们教育者思考。此节活动《乖乖的礼物树》是在班级开展主题《快乐好伙伴》中的原创教学活动之一。在这个主题中,孩子们寻找着自己的好朋友,发现好朋友身上的优缺点。于是,教学活动《乖乖的礼物树》的呈现让孩子们在童趣的故事中寻找“这是一只什么样的小兔子?”“为什么乖乖会有这么多的好朋友?”的答案,进而迁移到自己的生活经验,并初步了解和小朋友相处的好方法,知道平时要关心别人、帮助别人,这样朋友会越来越多。

  二、活动设计

  (一)活动名称:《乖乖的礼物树》(语言——讲述活动)

  (二)活动目标:

  1、能够根据画面的线索进行大胆的猜想和讲述;

  2、感受朋友多带来的快乐,知道应关心、帮助朋友;

  3、乐意参与讲述活动,尝试完整讲述自己的发现。

  (三)活动准备:

  1、经验准备:幼儿有过生日、收礼物的经验。

  2、物质准备:教学课件《乖乖的礼物树》、电脑、多媒体设备。

  (四)活动过程:

  1、出示礼物树画面,迁移幼儿的经验,激发讲述的兴趣。

  教师:今年你庆祝过生日了吗?有没有收到礼物?谁愿意说一说,你收到的是什么礼物,谁送的?(迁移幼儿经验进行讲述)有没有收到好朋友的礼物?是什么礼物?你收到礼物后,心里感觉怎么样啊?(引导幼儿自由讲述)

  教师:有一只小兔子名字叫乖乖,要过生日了,(出示礼物树画面),他收到了好多好多的礼物。这些礼物都是乖乖的好朋友送的。请看仔细,说清楚,乖乖收到了哪些礼物?(引导幼儿观察画面并大胆讲述,尝试完整说一说:小兔子收到了XX)这些礼物可能是哪些朋友送的呢?(引导幼儿大胆猜想:这可能是XX送给她的)

  教师:我们一看是谁送的,有XX,有XX,有XX,……,还有XX,小兔的朋友真多!到底这是一只什么样的小兔呢,有这么多的朋友呀!我们一看吧!

  (引导幼儿初步感受小兔有很多朋友)

  2、逐页观察画面,鼓励幼儿大胆猜想,理解画面内容。

  (1)出示小兔遇到小猴的画面。

  教师:有一天,小兔乖乖看见了——(小猴)。请你看仔细,说清楚小猴怎么了?可能发生了什么事情?(引导幼儿观察画面细节)

  教师:是啊,这些事会让人很伤心。你觉得小兔乖乖会怎么做呢?(引导幼儿大胆猜想)

  教师:我们看看书上的小兔是怎么关心小猴的,小猴现在的心情怎么样呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

  (2)出示小兔遇到熊奶奶的画面。

  教师:过了几天,小兔乖乖又遇到了谁?你觉得熊奶奶怎么了?如果你是小兔乖乖,你会怎么做呢?(引导幼儿大胆猜想与讲述)

  教师:一看小兔乖乖是怎么关心熊奶奶的,熊奶奶的心情又是如何的呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

  (3)出示小兔遇到小猪的画面。

  教师:又有一天,小兔乖乖遇到了——(小猪)。小猪心情怎么样?可能有什么开心的事呢?(幼儿猜想)

  教师:朋友遇到这么开心的事情,小兔乖乖会怎么做?(迁移幼儿经验)

  教师:小兔乖乖这时怎么做的呢,我们一看吧。(引导幼儿观察画面,尝试完整讲述)

  3、师幼共同。

  教师:你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢?(幼儿大胆讲述)

  师幼共同:乖乖是一只喜欢帮助朋友的、善良的、好心的小兔。

  教师:今天我们认识了一只会关心朋友的小兔乖乖,请你将乖乖介绍给你其他的好朋友!

  三、活动反思

  这节活动《乖乖的礼物树》重点关注孩子的主动学习,让孩子们充分读图,发现画面上的秘密,在此基础上,自己发现小兔乖乖做了哪些事情,进而前后联系,得出为什么小兔乖乖会有这么多的好朋友。

  活动从孩子的经验出发,以孩子过生日的经验导入,让孩子有话可说。

  接下来,教师结合ppt进行逐页展示,目的是引导孩子们充分读图,展开自己的`想象,充分感受可能发生了什么事情,这也是体现孩子的自主性,将孩子放在主体地位,教师退在孩子的后面,借助课件让孩子自己去说画面、聊情节,过程中有互动,有交流,这一个环节是教学的主体部分,也是孩子们大胆想象、大声交流的核心环节,只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么,才为最终“这是一只什么样的小兔子”做经验支撑。

  最后,教师和孩子共同这只可爱的小兔子,而这些也来源于孩子,孩子们结合前面的故事说己的理由。

  整个活动真正交于幼儿,教师通过建构一个一个鹰架,让孩子有发现,有收获。此节活动形式较好的吸引着孩子们,活动内容也从孩子的经验、发展水平出发。活动中孩子们参与积极性高,总能听到孩子们大声说己的发现,借助课件形式让孩子们更好的读图,同时也丰富了孩子们的阅读经验,养成较好的阅读习惯。但也存在一些不足之处,将在接下来的活动中注重每一个孩子的大胆讲述,促进每一个孩子在原有基础上不断发展。

小班语言活动《礼物》教案3

  活动目标:

  1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的,圆圆的,长在树上的。

  2、根据线索大胆表述自己的想法。

  3、体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小兔、兔妈妈图片

  2、白纸上许多个圆

  3、宝箱

  活动过程:

  1、师:瞧,是谁来了?——小兔子和兔妈妈

  师:我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日,兔妈妈给小兔子准备了一份礼物,可是呀,兔妈妈对小兔子说:今天我要来考考你,看看你能不能猜出来我的礼物是什么。

  2、PPT出示三个宝箱,这是什么?

  师:兔妈妈说,每个宝箱里都有关于这个礼物的线索,你只要找到三个宝箱就能猜出来我的礼物是什么了,小兔子说,这个太难了,你愿意帮小兔子猜礼物吗?

  3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号,我们一起来帮小兔子找宝箱吧,这三个宝箱就藏在我们上课的这块区域

  4、师:我们先来看看一个宝箱里有什么?请一个幼儿打开宝箱(一个圆形)

  宝箱里是一个圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?

  小结:原来呀,兔妈妈的礼物是圆形的。

  出示12个圆,让幼儿说一说师:那我们生活中什么东西是圆的?

  (幼儿说,老师添画——气球,头,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,球,胎,井盖)

  师:我们小朋友找到了这么多圆形的东西,哪个才是兔妈妈的礼物呢?我来问问兔妈妈,兔妈妈你的礼物在这里面吗?哎呀,我的'声音太小了,兔妈妈没听见,我们一起来问问,兔妈妈你的礼物在这里面吗?兔妈妈说想要知道礼物是什么请打开第二个宝箱

  请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆

  宝箱里是一个红色的圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?

  小结:原来呀,兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。

  让幼儿从刚才的12个圆中找一找师:哪个东西是红红的圆圆的?我们来给它贴上红色的圆。我们给小兔找了几个又圆又红的东西?

  师:我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗?

  师:兔妈妈说"快啦,快啦",再来看看第三个宝箱,你们就能猜出来了

  打开第三个宝箱,师:你发现了什么?一棵树

  兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关

  兔妈妈的礼物是什么?苹果

  小结:原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。

  你喜欢吃苹果吗?苹果吃起来味道怎么样?酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果,苹果很有营养可以让我们的身体更健康。我们小朋友都要多吃苹果才能身体棒棒。

小班语言活动《礼物》教案4

  教学目标:

  1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

  2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

  教学准备:

  金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

  活动过程:

  一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。

  师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的`手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。

  二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。

  1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)

  2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)

  师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?

  3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?

  4、教师继续讲述故事的最后一段

  师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?

  三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

  师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)

  师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?当别人有困难的时

  候,我们应该去关心、帮助他。

  小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)

  师:帮助别人后,你心里觉得怎样?

  师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

  四、活动延伸:做礼物

  师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

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