大班语言会变颜色的房子教案

时间:2022-04-12 16:15:46 幼儿教案 我要投稿

大班语言会变颜色的房子教案

  作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的大班语言会变颜色的房子教案,欢迎大家分享。

大班语言会变颜色的房子教案

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。

  2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。

  3.体验不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。

  活动准备:

  课件《会变颜色的房子》

  活动过程:

  一、导入

  1.师:今天啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁呀?

  幼:小猪。

  2.师:哦,小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道给新房子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?你们帮他出出注意吧,好不好?你请说……(选 5个幼儿回答)

  二、分段欣赏

  1.师:小朋友们帮他出了这么多主意,动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?我们一起来听听。

  (1)师:他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看。

  他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。

  他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽。

  他问小兔,小兔说,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

  (2)提问:刚才哪些动物朋友帮他出主意了?好,你请说……幼儿回答

  (3) 提问:他们都是出了什么主意,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说……幼儿回答

  (4)我们来看一看你们说的对不对,是不是这几个小动物呀?哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了,小羊让他涂成……

  (5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁注意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回答……

  (6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词?幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回答……(青菜、大树、绿油油的油漆)

  可爱的小狗是怎么说的?他说黄色的时候用了一个什么好听的词?(幼:金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢,看哪个小朋友最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)

  会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?(红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃)

  小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过雪白的什么呢?(粉丝、灯、珍珠)

  (3)小动物们出了这么多主意,小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt

  师:小猪说你们的颜色怎么样?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么办法让这些颜色都办到呢,如果你是小猪你有什么办法?幼儿回答

  师:那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法?刚才听到了吗?(幼儿回答:用种子,在新房子周围播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼:黄色。师:哦,开出花,变成黄色)秋天?(苹果,屋顶结果子了,变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?……小猪爱不爱动脑筋?……真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。

  (4)师:那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回答:好看、漂亮、美丽、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小朋友今天穿的衣服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧,刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有很多小朋友的鞋子还看级了,今天小朋友的表现真是太棒了!

  (5)师:刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁注意到这个故事的名字?来试着给他起个名字。幼儿:五彩颜色的房子……

  三、完整欣赏故事

  刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变颜色的。

  (教师边操作演示文稿边听故事)

  四、游戏——开心乐园

  师:小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了?幼儿:因为好朋友夸奖他的房子。

  师:刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心,还有啊,在他遇到困难的时候,动物朋友们都怎么了?幼儿:帮助他

  师:哦,因为朋友帮助他,他的心里非常的高兴,那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪,他们心里怎么样?幼儿:也很高兴

  师:你们有没有帮助过别人?幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个游戏,我们来玩一个什么游戏呢——开心乐园大比拼,这里有两个开心乐园,这个开心乐园是……,这个是开心乐园是……,现在开心乐园里面有没有漂亮的花?幼儿:没有。

  师:一朵都没有,这些花要靠小朋友们的努力,男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花,女孩子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来,那怎么样才能长出花来呢,你说出你帮助过别人的一件事,你的开心乐园就会长出一朵花来,你身边的谁遇到什么困难,你是怎么帮他的,听明白了吗?你请说……

  师:男孩子开出一朵花。

  下面机会教给女孩子,哦也是奶奶也开出一朵花。

  我们身边还有很多的人哦,男孩子?

  小伙伴啊,也多可以啊……女孩子

  哎呀,加油啊……

  总结:好了这个游戏我们暂时玩到这里,我们来看一看男孩子有几朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其实呀,这里面的花多花少都没有关系,关键的是以后,刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样?很开心。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊?很开心。我们这里面的花虽然少一点,没关系,我们要看以后,我们不光玩这个游戏,我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人,好那等会我们继续玩开心乐园大比拼,休息一会吧。

  教学反思:

  本次活动我先以谈话引出课题,接着提问引导幼儿想象;然后用听故事,看动ppt帮助幼儿理解故事内容,我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景,一下子吸引了孩子们的注意力,并激发了他们的兴趣,在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。

  活动中,我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪,使他们能够积极的参与到活动中,鼓励他们大胆的表现自己。

  一开始,幼儿的情绪就被调动起来,孩子们很配合我,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述色彩的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿,培养了幼儿良好的倾听习惯。

  但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”……孩子们其实能想出一些奇妙的房子,我没有能够很好的插入这个环节,显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼,需进一步提炼,对孩子的提问和引导还要多研究,在讲故事方面的技能要进一步学习提高。

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