大班半日活动教案

大班半日活动教案（精选20篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班半日活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班半日活动教案 篇1

　　阶段目标：

　　1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。

　　2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

　　3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

　　活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果

　　活动指导：

　　一、区域创设

　　1、语言区——看图书、掷骨子（骨子、图书若干）

　　指导语：看了什么书？书上有什么？

　　把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝？

　　要求：讲完整的话

　　2、生活区

　　喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉（大嘴娃娃、各类食物）

　　粘贴果子——练习手指的灵活性（果树、果子若干）

　　打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、头绳、梳子等）

　　要求：做到物归原样

　　3、益智区

　　找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印（手套、鞋子、手脚印若干）

　　拼图——能找到相应的积木宝宝和图片（拼图版、积木）

　　找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子（瓶子、瓶盖）

　　4、美工区

　　橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上

　　涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂（蜡笔、水果图）

　　手指点画——颜料、彩纸

　　二、幼儿自主游戏，教师巡回指导

　　三、交流评价、分享成果

　　指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

　　重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

　　生活活动：

　　内容：我会折衣服

　　目标：

　　1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

　　2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

　　3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的'习惯。

　　重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

　　难点：掌握折衣服的方法。

　　材料与环境创设：小朋友的外套

　　活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习

　　活动指导：

　　一、观察发现

　　“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

　　请幼儿观察

　　“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”

　　二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

　　三、幼儿练

　　教师肯定或纠正这位

　　大班半日活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿听儿歌的兴趣，并能复述儿歌内容

　　2、引导幼儿仔细地观察和讲述图画内容。

　　3、知道蜻蜓是益虫。

　　活动准备：

　　1、大书、VCD、

　　2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷叶”

　　3、画一幅

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜：“（身体细细长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有益处）”。小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底到底是什么？幼儿抢答，教师适时出示字卡：“蜻蜓”念三遍。

　　2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的`，引导幼儿观察黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。

　　3、小朋友们喜欢蜻蜓吗？老师就很喜欢蜻蜓，因为啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。所以我们要好好保护它

　　4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。

　　二、观察电视

　　1、现在请小朋友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼儿边观察边讨论，教师边讲述。

　　2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的？

　　3、大书示范，滑指（讲清规则）

　　三、游戏

　　1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了很多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。

　　2、教师：字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧！

　　3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。

　　4、跟读念字卡，滑指结束。

　　5、跟字宝宝再见。

　　大班半日活动教案 篇3

　　一、晨间活动（7：00—7：30）

　　活动名称：散步中的收集活动

　　活动目标：

　　1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。

　　2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

　　3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。

　　活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。

　　活动过程：

　　1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。

　　2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

　　二、集体教育活动一（8：10—8：50）

　　活动名称：有生命的与无生命的

　　活动目标：

　　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

　　2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

　　活动准备：

　　1、幼儿参与收集的许多物品。

　　2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

　　3、掌握生命、无生命的.概念。

　　活动过程：

　　1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。

　　2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。

　　3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

　　4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

　　5、送有生命与无生命的客人回家。

　　6、教师进行环保教育。

　　出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，

　　三、早操及户外活动（9：00—9：50）

　　早操要求：精神饱满，动作整齐。

　　体育游戏：布袋游戏

　　活动目标：

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　活动准备：

　　1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　　2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。

　　活动过程：

　　1、玩布袋 （布袋分散在四周）

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。

　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　　2、“蚕宝宝”游戏

　　（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把

　　自己变成一只蚕宝宝吧

　　来，变--变--变！

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　　（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　（模仿飞蛾的动作四散跑）

　　（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

　　3、“盲人听音走路”游戏

　　（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！

　　（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　　（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　4、幼儿自由玩布袋。

　　5、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　　四、集体教育活动二（10：05—10：50）

　　活动名称：生物PARTY

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。

　　活动准备：

　　1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

　　2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY？

　　给它们准备什么食物？会场怎么布置？

　　2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。

　　3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

　　4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。

　　5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。

　　6、模仿虫子。

　　7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心PARTY。

　　五、餐前准备及午餐（10：50—11：30）

　　餐前准备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。

　　2、听故事磁带。

　　午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。

　　2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

　　3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。

　　大班半日活动教案 篇4

　　活动内容：数学《认识左右》

　　活动目的：

　　1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。

　　2、发展幼儿的空间知觉。

　　活动准备：

　　大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等

　　活动过程：

　　（一）引题

　　1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）

　　2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶

　　3、小朋友什么时候向右走呢？

　　（二）确认自己的右手

　　1、举右手，给右手贴上标记

　　2、举手练习，听到口令做相应动作。

　　3、认识自己身体左右边。

　　如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的'眼睛，等等。

　　用左手拍一拍右腿，等等。

　　（三）以自己为中心，找左右

　　1、看一看：左边是谁？右边有什么。

　　2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

　　（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。

　　1、左右手举手练习

　　玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！

　　2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）

　　例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？

　　（五）理解教师的镜面示范

　　1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志

　　2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化

　　3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。

　　活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！

　　自由活动：模特步练习

　　准备：录音机、磁带

　　指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。

　　午餐

　　1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐。

　　2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等。

　　散步

　　集体排队送家长离园，边走边背古诗。

　　大班半日活动教案 篇5

　　一、生活活动。

　　1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。

　　2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。

　　二、区域活动。

　　1、美工区：教师带领幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

　　2、小餐厅：教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。

　　3、益智区：指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。

　　三、教学活动。

　　（一）主题活动：《颜色抽象画》。

　　1、毛线作画。

　　提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。

　　2、弹珠滚画。

　　讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。

　　3、牙刷弹画。

　　把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、

　　4、请每组的幼儿说一说你的'画像什么？

　　（二）奥夫活动《拔萝卜》。

　　1、故事引导。

　　2、音乐活动。

　　（1）全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。

　　（2）幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。

　　（3）幼儿四人一组，随音乐进行表演。

　　（4）第一个幼儿扮演萝卜，第二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。

　　（三）顽固伴奏的认识。

　　1、教师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。

　　2、驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。

　　3、幼儿手持一个沙蛋，配合音乐演奏出顽固伴奏型。

　　（四）户外活动。

　　1、集体游戏1：《小鼹鼠》。

　　幼儿与教师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。（操场上带数字的圆圈）

　　2、集体游戏2：《障碍跑》。

　　幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为胜利。在活动中，提醒幼儿不要将障碍物碰到。

　　大班半日活动教案 篇6

　　一、生活活动：

　　1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

　　2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

　　3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

　　4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　　二、活动区活动：

　　1.合作天地:搭建“未来小学校”

　　2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

　　3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

　　4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的.张力、小喷泉、火箭炮等。）

　　5.奇妙的数：进行加减法的练习。

　　6.开心一课：情景表演“小学校”。

　　7.表演区：自编舞蹈。

　　重点指导：

　　1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

　　2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

　　三、教育活动：

　　（一）活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

　　（二）活动目标：

　　1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

　　2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

　　（三）活动材料：

　　1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

　　2、数字卡1-10。

　　3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

　　4、10以内加减法的练习题活动卡。

　　（四）活动过程：以游戏的形式进行。

　　游戏：

　　一“把小汽车开回停车场”

　　让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

　　二“粘果子”

　　让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

　　三“组装机器人”

　　出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

　　结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

　　四、户外活动：

　　目标：

　　1、加强幼儿体能训练。

　　2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

　　大班半日活动教案 篇7

　　一、活动目的：

　　1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆地说。

　　二、活动重点：

　　能运用语言大胆地说出少数民族的.风俗、民情、文化。

　　三、活动流程：

　　师生交流——幼儿竞赛。

　　四、活动过程：

　　（一）师生交流。

　　师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？（幼儿和老师交流。）

　　要求：大胆地考问老师。

　　（二）幼儿竞赛。

　　师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

　　1、抢答题。

　　（1）云南地区有多少少数民族？

　　（2）哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

　　（3）世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

　　要求：谁先抢到板谁回答。

　　2、必答题。

　　要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

　　（三）结束评价。

　　大班半日活动教案 篇8

　　一.分组活动

　　(一)教师引导

　　活动内容:漂亮的水果娃娃

　　活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

　　活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

　　指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

　　(二)幼儿自选

　　1、内容

　　日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

　　数学区：分一分、看图写算式、单双数等

　　美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

　　汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等

　　科学区：乒乓球转花等

　　英语区：比一比谁认读的.闪卡多

　　益智区：走迷宫、五子棋等

　　2、指导要点：

　　幼儿按自己的意愿选择操作内容。

　　引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

　　提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

　　二、早操

　　内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

　　指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。

　　分组活动：大型器械

　　要点：不玩沙子，友好游戏。

　　三、早点

　　1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。

　　2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。

　　四、集中活动

　　活动一：

　　活动内容：故事《梧桐树寄信》

　　活动目的：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。

　　2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

　　活动准备：

　　背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片。

　　活动过程：

　　（一）提问引题

　　1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

　　2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？

　　（二）听录音欣赏故事

　　1、故事的名字，角色及顺序

　　2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）

　　3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）

　　（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍

　　1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

　　2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。

　　3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）

　　4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？

　　（四）活动结束

　　图片游戏：小动物过冬

　　1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

　　2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

　　（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）

　　大班半日活动教案 篇9

　　一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）

　　要求：

　　1、要求幼儿爱护游戏中的物品，按需要自制简单的游戏玩具。

　　2、要求幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

　　准备：

　　1、各主题游戏所需物品、玩具。

　　2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

　　指导：

　　1、教师扮演娃娃家中奶奶，重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

　　2、启发角色之间相互合作、友好交往，鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

　　3、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，并提出进一步热情待客的要求。

　　表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

　　二、早操

　　要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　三、盥洗、喝牛奶

　　提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

　　四、教育活动：语言——故事“小气球”

　　要求：

　　1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难时要想办法帮助。

　　2、学习故事中的短句和对话。“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”“别着急，我来帮助你。”

　　准备：

　　1、背景一幅，小鸟、小鸡擦入材料各一，实物气球一个。小鸟、小鸡头饰若干。

　　2、录音机一架，录音带一盒，每桌蜡笔、纸若干。

　　过程：

　　1、教师手持小气球，边唱〈〈小气球〉〉歌边走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”（唱两次）

　　今天老师讲小气球的故事给小朋友听，喜欢听吗？引起幼儿听故事的兴趣。

　　2、教师讲述故事——小气球

　　故事结束后提问：

　　（1）故事名称叫什么？

　　（2）小气球帮助了谁？

　　（3）你们会唱小气球的歌吗？（幼儿学唱小气球的歌）

　　3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。

　　出示图片。（背景：一片绿色草地，高高的大树，蓝天中飘着几朵白云）

　　（1）第一段——小气球帮助小鸟

　　1）天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢走，一只小气球一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮忙。”（幼儿和老师一起唱）

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　　2）小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢（理解词：树梢），突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。问：小鸟为什么哭？（启发幼儿思考）小气球连忙说什么？（个别幼儿学说短句“别着急，我来帮助你”。）

　　幼儿练习小气球和小鸟的对话。教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。

　　3）小气球说完用长长的尾巴伸到草地上，小鸟紧紧拉住小气球的尾巴，小气球用力往上飞，把小鸟送回了家。

　　4）你们喜欢这个小气球吗？为什么？

　　小气球会帮助别人，所以我们喜欢它。小气球帮助仙女后有高兴地一边飞一边唱（幼儿拍手唱〈〈小气球〉〉）

　　（2）第二段——小气球帮助小鸡

　　1）小气球高兴地往前飞，它飞过绿色的.草地，飞过高高的树梢，突然听到什么叫声？（出示小鸡）谁在叫？为什么叫？（启发幼儿思考）小气球见了连忙对小鸡说什么？（个别幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你。”）

　　幼儿学讲小鸡和小气球的对话。（教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话）

　　2）问：小气球是怎样帮助

　　小鸡的？（幼儿自由联想）

　　3）小气球帮助了小鸡又高兴地一边飞一边唱。（幼儿唱）

　　4、故事表演：练习对话

　　（1）三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。（教师讲故事，幼儿表演角色对话）

　　（2）幼儿三人一组进行表演。

　　5、故事续编：画画

　　（1）启发幼儿想象小气球还会帮助谁？（按故事思路讲述小气球帮助谁？它们讲了些什么？怎样帮助？）

　　（2）要求幼儿把“小气球”帮助别人的事画在纸上。

　　（3）幼儿画画，教师巡回指导。

　　（4）幼儿相互讲述续编内容。

　　五、自由活动

　　鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

　　督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）

　　午餐

　　要求细嚼慢咽，不贪快。

　　散步：观察幼儿园的花有什么变化。

　　大班半日活动教案 篇10

　　目标：

　　1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

　　2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。

　　准备：

　　1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

　　2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。

　　过程：一、出示图片导人活动。

　　——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？

　　——出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

　　——幼儿一起，边说边学做图片里福娃的'运动姿势，教师快速用简笔画的形式在

　　黑板上画出这些运动的姿态。

　　二、讲解、示范。

　　——重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法

　　（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）

　　教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。

　　——难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

　　（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？

　　教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

　　三、交代要求，教师指导，

　　——出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。

　　——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

　　——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

　　四、交流展示作品。

　　——将作品布置成主题墙上。

　　——讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？

　　五、收拾整理。

　　大班半日活动教案 篇11

　　活动目标:

　　1、运用对称剪纸方法表现人物。

　　2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

　　活动重点:幼儿剪出手拉手的作品。

　　活动难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。

　　活动准备:

　　每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。

　　活动过程:

　　1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

　　——“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

　　(1)、教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。

　　(2)、小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。

　　2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:

　　将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最后进行人物装饰及丰富背景画面。

　　3、学习折、剪、画的方法:

　　(1)、将长条纸对折2——3次。

　　(2)、在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的'边缘。

　　(3)、用剪刀沿轮廓线剪开,注意“手”处的边缘不要剪断。

　　(4、)剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装、头发。

　　4、幼儿制作,教师给与指导和帮助:

　　帮助个别幼儿掌握剪的方法。

　　大班半日活动教案 篇12

　　【教材分析】

　　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的'环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

　　【活动目标】

　　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　　2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

　　3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

　　【活动准备】

　　1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　　2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　　【活动建议】

　　1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

　　（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

　　（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

　　2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

　　（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

　　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

　　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

　　3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

　　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

　　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

　　（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

　　4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

　　大班半日活动教案 篇13

　　半日活动指导思想：

　　从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。

　　半日活动总目标：

　　激发幼儿参与学习活动懂得兴趣，培养良好的学习习惯。

　　引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作

　　教育幼儿自己的'事情自己做并能积极参与集体劳动

　　半日活动流程：

　　一、来园

　　1、开窗通风，整理自然角。

　　2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。

　　3、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。

　　二、晨间户外活动、生活活动

　　1、目标：通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位。

　　2、材料准备：跳绳若干条、塑料带一个。

　　3、过程：（1）准备活动：先带领幼儿环绕操场跑，做身体的准备动作。

　　（2）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）

　　（3）生活活动：老师带领幼儿散步、关心个别体弱的幼儿（向琳、刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化。

　　三、早操

　　目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

　　内容：

　　完毕带队回班吃早餐。

　　四、晨间谈话

　　谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

　　五、科学活动：《纸的力量》

　　（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

　　2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

　　3、培养幼儿动手操作的能力。

　　（二）活动准备：纸若干张、水桶、椅子、桌子

　　（三）活动过程：1、引出课题、激发兴趣。

　　（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

　　（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

　　2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

　　3、交流引导、寻找原因。

　　（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也来不开？

　　（2）和幼儿一起讨论原因。

　　4、游戏验证：（1）幼儿实验，把纸制作成纸称，和水桶、积木比力气。

　　（3）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气。

　　（四）生活延伸：工人叔叔很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（食品包装撕口）

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　　六、课间活动：

　　1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5垫毛巾站队准备上体能课。

　　七、户外活动：蚂蚁运粮

　　大班半日活动教案 篇14

　　活动目标：

　　1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

　　2、了解北京的建筑和景色。

　　3、体验热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　幼儿用书《首都北京》。

　　活动过程：

　　1、共同回忆有关情节，讨论：

　　——“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？“

　　2、幼儿阅读图书并讨论：

　　（1）交流各自对天安门的认识：

　　——“天安门在哪里？它时什么样的？“

　　“天安门广场的升旗仪式是怎样的.？“

　　“人们是怎样观看升国旗的？为什么？”

　　（2）边看图片边验证他们的介绍，作小结。

　　交流北京著名的古迹、特产：

　　——“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑？”

　　“你最喜欢北京的什么地方？为什么？”

　　选择北京非常著名的古迹、建筑留影：

　　——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？”

　　教师用照相机为幼儿拍照留影。

　　大班半日活动教案 篇15

　　一、设计思路：

　　1、主题思路：进入大班，孩子们由于年龄和发展水平的特点，以从自我为中心的活动逐渐向以集体为中心的合作性游戏发展。他们开始关注同伴对自己的看法，喜欢和同伴一起游戏。但是，由于孩子年龄特点等原因。所以，他们的合作游戏只局限在极个别“好朋友”间，他们都一直排斥其他人的加入。同时，大部分幼儿都不能正视自己的不足，习惯给自己找理由，逃避问题。当受到老师批评后，第一反应就是推脱责任，会说：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。党；当老师表扬表现很好的孩子时，时常会有人不高兴，嘴里嘟嘟囔囔道：“他还骂过我哪！”于是，我和孩子一起开展“我和大家在一起”的主题活动。

　　通过一系列的活动，幼儿从中进一步认识自己、建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为受大家欢迎的人，乐于同伴交往合作的过程。在共同的活动中，学会主动建构经验，将新知识与旧经验整合在一起，使自己在原有水平上得到发展。

　　2、半日活动思路：随着主题的开展，我发现幼儿对竞赛游戏特别感兴趣。在竞赛游戏中，幼儿表现出对公正的渴望，在这一环境下，孩子较能接受自己的失败，不再找各种原因来推脱责任。在游戏中，幼儿小集团式的活动模式被淡化，集体意识被强化。为了使以上现象进一步强化，使幼儿的最近发展区得到进一步发展。因此，整个半日活动内容都以“加油！星星队、加油！月亮队。”的`竞赛活动整合起来。

　　通过一类活动使幼儿更乐于用简短的话来表述自己的见解、使幼儿体验共同游戏带来的快乐，增强集体荣誉感、使幼儿发现他人外表以外的美。

　　二、活动：

　　（一）区域活动：

　　目标：

　　（二）体育活动：

　　目标：1、树立集体荣誉意识。

　　2、幼儿体验共同游戏带来的快乐。

　　准备：幼儿实现对攀岩活动已有一定活动经验，能够自主地进行攀岩活动。

　　过程：1、幼儿自由进行攀岩活动，尝试不同的攀岩方法。

　　2、游戏《加油！星星队，加油！月亮队。》

　　1）方法：幼儿分成两队，一对为星星队，另一对为月亮队。两队分别从沿壁两侧向中间的太阳攀岩，攀到太阳后下地回队伍最后，两队鱼贯式进行，现完成的为胜。老师为裁判。

　　2）规则：中途下地者应该回到起点重新攀岩。裁判应公正的进行判定，队员监督。

　　3）提醒出汗的幼儿及时擦汗，脱衣服。

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　　三）学习活动：名作欣赏《男孩和女孩》

　　目标：感受和欣赏经典文学艺术作品，运用语言、肢体动作等方式表现优美的动作和表情。

　　准备：作品五幅、视频仪、投影仪

　　过程：

　　1、引起幼儿欣赏的兴趣。

　　2、欣赏《女孩》作品两幅：

　　1）漂亮女孩：发现外表美并发现表情、动作、心灵的美。

　　2）丑女孩：发现表情、动作、心灵的美。

　　3）点题：动作和表情的美可以通过自己的努力，靠自己获得。

　　3、欣赏《男孩》作品三副：

　　1）幼儿讨论：男孩和女孩的美一样吗？

　　2）漂亮男孩AB：通过比较发现不同动作、表情的美，可请幼儿模仿他们的动作和表情。

　　3）丑男孩：发现动作、精神的美。

　　4、介绍作品的作者雷诺阿和卢梭以及他们画美丽的孩子和难看的孩子的原因。启发幼儿靠自己注意自己的动作，表情和心灵的内在美使自己的变得美丽。

　　5、幼儿用自己的肢体来表现优美的动作和表情。先请女孩做模特儿，男孩说说女孩的美；再请男孩儿做模特儿，女孩说说男孩的美。

　　四）生活活动：《小主人》

　　目标：

　　1、继续了解学当小主人的基本方法。

　　2、提高幼儿关心身边人的意识。

　　准备：儿歌录音、录音机

　　过程：

　　1、结合区域活动进行，在图书角添置儿歌《我是小主人》

　　2、幼儿听儿歌录音，感知儿歌内容。

　　3、结合讲评，讨论儿歌。

　　大班半日活动教案 篇16

　　活动目标：

　　1.让幼儿自主探索在不同的空间位置运用线条进行游戏创作，发现线条之间的关系，建构起对线条、造型的认识以及表现能力。

　　2.通过游戏创作活动，促进幼儿的肌肉发展和发散性思维，提高幼儿的社会交往能力、合作能力和审美情趣。

　　活动材料：

　　1.环境

　　能够让幼儿自由活动的空间，如舞蹈律动教室或户外。

　　2.材料

　　毛线（红、橙、黄、绿、蓝、白、黑等不同颜色），每人1卷。

　　3.摄影器材

　　数码相机，数码摄影机。

　　4.相关认知经验

　　认识蚕茧、蜘蛛网，知道它们都会吐丝。

　　活动过程：

　　1.引起动机

　　引起动机是学习活动的起点，这个起点能引发幼儿浓厚的学习兴趣，使学习的过程能够顺利地深入进行。当谈到线的时候，幼儿在生活中最为熟识的是蚕及蜘蛛所产生的线条，因此引起动机便可以询问幼儿：哪些生物会吐丝线？它们为什么要吐丝线？所吐出的线如何建构出所需的形状？

　　2.放松肢体游戏

　　创作需要有一定的信心，有了信心就能够大胆地表达个人的独特想法及创见，尤其在人际之间必须要互相信任才能产生良好的学习效果。因此，要让幼儿大胆地表现，并在人际间建立更多的信任感来进行创作活动，运用放松自在的活动让幼儿融入学习环境，是最有效的学习方法。我们采用戏剧扮演的放松游戏，让幼儿对线条有初步的认识，并以肢体来探索线条的`性质及变化。

　　（1）肢体与线条的变奏

　　教师告诉幼儿，现在他们的身体是一条线，他们需要依照教师的口头指示，在教师不做示范的情形下来扮演不同性质的线条，如直线、曲线、短线、长线、合作产生的长线、线条变成圆圈等不同的线性形状。

　　（2）蚕茧的建构

　　告诉幼儿现在玩一个蚕茧游戏，教师请三名幼儿一组，运用肢体构成一个蚕茧，在这过程中，教师可以提醒幼儿蚕茧的造型及方法，但尽量在幼儿暂停下来或不知如何进行时给予提醒。当幼儿运用肢体扮演蚕茧后，教师告诉幼儿现在我们要继续变一个更大的蚕茧，以六人组来建构更大的蚕茧，最后做到全班完成一个大蚕茧。

　　（3）肢体蜘蛛网

　　请幼儿以小组（约五人）的方式，运用每个人的手架构成一个小蜘蛛网，作为大集体创作蜘蛛网的暖身。然后教师请幼儿尝试运用他们的肢体，躺在地上，排列成一个大型的蜘蛛网。活动过程中，教师要提醒幼儿走动时切勿踩踏到别人的身体。

　　3.游戏规则说明

　　放松的肢体游戏结束后，便开始进入线条概念探索的创作活动。教师发给每个幼儿一卷毛线，告诉幼儿现在他们每个人都和蜘蛛或蚕宝宝一样，拥有吐丝的能力，请他们运用手中的毛线在教室进行创作。教师具体说明活动时的游戏规则：首先讨论如何把毛线绑在固定物上做线的连接；提醒幼儿别人所绑好的线条不可以随意破坏，但可以与别人的线条连接；活动空间中不可以随意跑动，若遇到其他的线条障碍，必须绕道或低头爬过去，以免把连接好的线条破坏。

　　4.创作活动

　　这个活动所强调的是幼儿从游戏中探索的主动学习，因此教师在活动过程中基本不介入，但仍然需要提醒幼儿注意游戏规则，尤其当幼儿因兴奋过度乱跑时，需要特别地提醒防范。另外，若幼儿出现戏剧扮演的行为时，教师可以适当地加以引导，鼓励他们引发更多的想像。同时，这项活动的创作没有一定的完成标准，只要幼儿把手上的毛线用完即可。

　　5.分享

　　作品共同完成后，请幼儿分享其创作的方法，说一说线条的架构安排及如何形成的；创作时遇到哪些困难，如何克服的；作品完成后的感觉，联想到了什么，等等。最后共同进行观察游戏：请幼儿从不同的角度观察；请幼儿蹲下以较低的角度观看；请幼儿躺在作品中央仰视观察；请幼儿寻找有没有特殊的线条结构方式，探讨线条之间的关系及形成方法。

　　6.经验回顾

　　活动结束后，请幼儿运用线画方式画出这个活动的过程、经验及觉得好玩有趣的地方，作为幼儿学习的经验回顾与统整，同时教师也可以在画中了解幼儿的学习经验。

　　7.作品的处理

　　学习包含过程与结果，在这个创作学习中我们所强调的是幼儿如何通过游戏去理解线条，发现线条组织的变化，因此重点并不是产生一个漂亮完整的作品出来。由于作品的性质，加上这次创作的作品体积庞大并占据空间较大，因此若在可以的情形下，只能保留作品一段时间，假若空间仍有别的用途，可与幼儿商量，请幼儿与作品拍照，以保留创作影像，最后把作品的线材拆除并回收使用。

　　大班半日活动教案 篇17

　　一、入园活动(7：50-8：20)

　　内容：

　　1．向教师有礼貌地问好，和家长道别。

　　2．插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。

　　3．洗手，喝水。

　　4．观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

　　5．和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

　　准备：

　　1．签到牌，温度计，气温记录册。

　　2．抹布等劳动用品。

　　指导：

　　1．与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。

　　2．和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。

　　3．关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。

　　4．提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。

　　5．观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。

　　二、晨间锻炼(8：20～9：15)

　　内容1：自选运动

　　准备：

　　1．高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

　　2．大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

　　指导：

　　1．教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

　　2．教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。

　　●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。

　　●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。

　　●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

　　内容2：大家一起做早操

　　准备：

　　早操器械，早操音乐。

　　指导：

　　1．和幼儿一起做操，以积极、饱满的'精神状态感染幼儿。

　　2．观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。

　　3．邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。

　　三、生活活动(9：15—9：25)

　　内容：解小便、洗手。

　　指导：

　　1．教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。

　　2．教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。

　　大班半日活动教案 篇18

　　一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）

　　1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿， 以良好微笑姿态相互问好。

　　2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）

　　（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

　　（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

　　二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）

　　1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

　　2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

　　3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

　　三、教育活动一：（9:00-9:20 ）

　　小班科学活动：《魔术瓶》 执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、 尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

　　2、 对颜色变化产生好奇。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

　　活动过程：

　　一、教师变魔术。

　　1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

　　提问：水变成什么颜色了？

　　2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

　　提问：水又变成什么颜色了？

　　3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因

　　每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

　　提问：颜色一样吗？为什么？

　　4、幼儿讨论，水会变颜色。

　　二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

　　1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

　　2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

　　（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）

　　三、给颜色找家。

　　按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

　　四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）

　　要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

　　五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）

　　小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》 执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、 听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　　2、 随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

　　活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

　　2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

　　二、幼儿自主选择区域活动

　　引导幼儿拿好自己的`进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导

　　1、重点区域：表演区

　　会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

　　2、其他区域巡回指导

　　四、区域活动结束，师生进行物品整理。

　　教师可以巡回观察，并做相应的指导。

　　五、师生进行活动小结

　　教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

　　六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）

　　要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

　　七、户外活动：阅览室 认真看图书（10:10-10:30 ）

　　目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

　　2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。

　　3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次

　　八、餐前活动（10:30 —10:50 ）

　　要求：

　　1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

　　2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

　　九、进餐活动（10:50 —11:30 ）

　　要求：

　　1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

　　2、能尽量保持地面桌面的干净。

　　11月20 日

　　大班半日活动教案 篇19

　　一、晨间游戏

　　活动内容：户外自由游戏《我和风儿做游戏》

　　活动准备：

　　1．废旧报纸若干

　　2．平衡木、呼啦圈、小跨栏若干

　　3.风车、自制风筝若干

　　活动指导：

　　1．向幼儿简单介绍游戏材料，引导幼儿自由选择材料并探索游戏玩法，鼓励幼儿与同伴相互配合，共同探索。

　　2．鼓励幼儿探索：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？

　　3．引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探索。

　　4．对于个别能力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。

　　5.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿“闯关”时注意安全。

　　6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。

　　7.重点关注游戏中幼儿的合作，给予适当的指导。

　　8.观察幼儿在活动中出汗情况，及时调整活动量。

　　9.鼓励幼儿相互合作共同收拾整理游戏活动材料。

　　二、晨间谈话

　　活动内容：我和风儿做游戏

　　活动准备：

　　幼儿玩过《贴着报纸跑》、《放风筝》等游戏。

　　活动目标：

　　1．喜欢探索活动，发现探索成功的乐趣，乐于在同伴面前讲述自己的`探索结果。

　　2．通过探索发现报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。

　　活动指导：

　　1．邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。

　　2．教师针对情况适时引导幼儿，进行小结。

　　3．及时肯定幼儿的发现，鼓励幼儿与同伴共同合作，体验发现的乐趣。

　　三、早操活动

　　活动内容：《小苹果》韵律操、《加加油》韵律操、拍手器械操。

　　活动准备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。

　　活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

　　活动指导：

　　1．关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。

　　2．适当提醒幼儿调整队形，鼓励幼儿与同伴快乐互动。

　　大班半日活动教案 篇20

　　一、入园及晨间活动

　　1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。

　　2、按时入园，积极参加户外活动。

　　二、生活活动：

　　1．观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况；

　　2．能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；

　　3．能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物；

　　4．能整齐、情绪饱满地做操。

　　三、区域活动：

　　1、能专心认真地在活动区活动，遵守游戏规则。

　　2、发展幼儿动手操作的能力。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

　　四、早餐：

　　1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。

　　2、提醒幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。

　　五、集体教育活动：

　　活动名称：我的一天

　　活动目标：

　　1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

　　2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　　教学准备：

　　大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。

　　教学过程：

　　（一）、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

　　师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！

　　师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的.时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？

　　（二）、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

　　师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。

　　师：有哪些数字？

　　1、教师演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

　　2、认识整点半点。

　　师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

　　3、游戏“时间播报员”

　　教师波动时钟，幼儿播报时间。

　　（三）、播放课件，引导幼儿回顾一天的幼儿园生活

　　师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。

　　六、结束

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