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中班科学教案《各种各样的纸》

时间：2022-09-16 14:55:30 幼儿教案我要投稿

中班科学教案：各种各样的纸推荐度：
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中班科学教案《各种各样的纸》（精选7篇）

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班科学教案《各种各样的纸》，希望对大家有所帮助。

中班科学教案《各种各样的纸》（精选7篇）

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇1

　　设计意图

　　纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

　　活动目标

　　1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

　　2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的`方便。

　　3、教育幼儿节约用纸，注意环保。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备

　　1、各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

　　2、各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

　　3、做实验用的材料：

　　实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

　　实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

　　实验三：透明小杯子、白纸几张。

　　实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

　　实验五：打火机、一小盆水，白纸。

　　活动过程

　　一、感知纸的多样性

　　1、认识各种各样的纸。

　　老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸？它叫什么名字？它是干什么用的？

　　(1)幼儿上前自由观察讨论。

　　(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

　　2、感知各种纸的特征。

　　老师：这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？

　　(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)

　　(2)集中交流。你发现它们有什么不同？

　　(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢？下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。

　　二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)

　　1、实验一：天空中少了谁？

　　(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么？如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸怎样做飞机？

　　启发幼儿可以折一架飞机。

　　(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

　　(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。

　　2、实验二：给老爷爷粘胡子

　　(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了？小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢？

　　(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。

　　(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的第二个秘密：纸能撕。

　　3、实验三：“纸宝宝”变小了。

　　(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办？谁来帮帮它？

　　(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。

　　(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了？(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝”秘密是：纸能卷，能团，能变皱。

　　4、实验四：“纸宝宝”去洗澡。

　　(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样？”

　　(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

　　(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水。

　　5、实验五：“纸宝宝”烤烤火。

　　(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样？

　　(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。

　　(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。

　　三、了解纸制品在生活中的用途

　　1、认识纸制品。

　　老师问：你见过纸做的物品吗？只要是纸做的物品都叫做纸制品。

　　2、引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品？它们是干什么用的？

　　3、老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

　　四、教育幼儿节约用纸，注意环保

　　老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。

　　五、幼儿玩纸，体验纸的变化

　　提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，教师巡回指导。

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇2

　　活动目标：

　　1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

　　2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。

　　2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

　　师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）

　　2、运用多种感官，感知纸制品的质地。

　　师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。

　　（1）幼儿自由观察讨论。

　　（2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

　　（3）集中交流。你发现它们有什么不同？

　　（4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的.，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

　　3、探索纸的属性。

　　师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？

　　（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

　　师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。

　　师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？

　　幼儿自由发言。

　　师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

　　（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？

　　幼儿发言。

　　师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（实验）师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。

　　（3）通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。

　　4、了解纸与人们生活的密切关系。

　　师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合理想象、大胆发言）教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。

　　5、升华情感。

　　师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲！

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇3

　　活动目标：

　　1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

　　2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜

　　2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里

　　3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等

　　4、水盆5个

　　活动过程：

　　一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流

　　孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）

　　二、感知纸的多样性，了解纸的特征

　　1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）

　　2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）

　　3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）

　　教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

　　4、小实验：纸遇到水和火后的样子

　　你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

　　教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的.快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

　　三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途

　　刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等）

　　教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品，如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）纸是我们的好朋友，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做？爱护纸、珍惜纸。

　　活动延伸：

　　幼儿玩纸，体验纸的变化。

　　请你们选一张你喜欢的纸，用它做成一样东西。（可以折、可以剪、可以撕、可以画等）

　　设计意图：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师和家长要细心观察孩子和探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中，我运用了观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和探索空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征，在实践中去操作、去探索、去发现，去获得知识、积累经验，而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇4

　　教材简解：

　　纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的`纸的用途及特性有一定的了解。

　　活动目标：

　　1、认识常见的纸，了解其用途。

　　2、初步了解其特性。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点、难点：

　　重点：认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　难点：初步了解其特性。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、各种类型的纸。

　　2、一盆清水。

　　3、各种纸的ppt。

　　经验：提前了解各种纸的用途。

　　设计理念：

　　中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。

　　设计思路：

　　在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　展示各种纸，提问：

　　1、看看老师是手上拿的是什么呀？

　　2、你们都见过这些纸吗？

　　3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？

　　4、他们分别有什么用途？谁来说说看？

　　我们来看看老师图片上。

　　二、展示图片，了解用途。

　　出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

　　师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？

　　三、进行试验，了解特性。

　　让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观察手中的纸有什么变化。

　　师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告诉老师哦！

　　四、说说结果，结束活动。

　　师：刚才小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇5

　　活动目标

　　1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。

　　2、能积极与同伴分享收集的纸的信息，尝试按照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。

　　3、激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。

　　活动准备

　　1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。

　　2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。

　　活动过程

　　一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。

　　1、幼儿介绍交流自己收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。提问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？

　　小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来方便。

　　2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。

　　提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）

　　小结：纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。

　　3、出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿交流其特征及用途。

　　提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）

　　小结：这些都是用特殊材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。

　　二、提供各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探索纸的不同用途及种类。

　　1、提供不同的纸，引导幼儿分组根据纸的不同特性，尝试使用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿根据纸的.不同特点，使用纸）餐巾纸---擦手；绘画纸---画画；彩纸---粘贴；包装纸---包装等。

　　2、引导幼儿展示交流。

　　提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？

　　小结：纸的种类很多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小朋友的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。

　　三、玩游戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。

　　1、讨论：这么多纸，怎样摆放用起来更方便？引发幼儿产生将纸分类的想法。

　　2、出示5个整理箱，引导幼儿按照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验游戏“把纸送回家”的快乐。

　　3、引导幼儿交流：自己分类的纸，进一步感受纸的多种多样。

　　四、活动延伸

　　到活动区继续探索纸的秘密，感知纸的特性。

　　中班科学教案《各种各样的纸》篇6

　　活动目标：

　　1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）

　　2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点）

　　3、喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。

　　活动准备：

　　1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。

　　2、废报纸若干，空瓶子每人一个。

　　3、小纸人一个，课件。

　　活动过程：

　　一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。

　　1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。

　　2、请幼儿说说还知道哪些纸。

　　二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

　　1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法）

　　2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

　　三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

　　1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

　　2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的`时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。

　　四、谈话：

　　让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。