【必备】大班教案汇总10篇
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。
2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。
3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备： 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机
活动过程：
1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）
导语：我们开着汽车逛一逛吧。
2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃
导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。
3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。
4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试
导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。
（2）幼儿第二次尝试
导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）
（3）幼儿按要领练习转身接圈
导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。
5。幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏
6。放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）
（2）幼儿手持圈，开汽车离场
设计说明：
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的'事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作， 所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解印画对称的特点，鼓励幼儿大胆想象用不同的方法进行创作。
2、培养幼儿在活动中发现问题、解决问题的能力。
3、培养幼儿对色彩画的兴趣和创造性思维能力。
活动准备：
绘画纸，颜料，抹布，范例作品等。
活动过程：
一、作品欣赏：
1、欣赏作品，交流感受。
看了这些画，你心里有什么感觉?
2、了解印画的特点：对称。
你从这些画里发现了什么秘密?
3、想象拓展：你觉得这幅画里藏着什么东西?
二、探索尝试：
想不想知道这么漂亮的画是怎样变出来的?老师把变画的过程画出来了，请小朋友先看看，讨论一下，有什么不明白。
(出示创作过程图。幼儿观察提问。师幼解惑。)
三、创作练习
1、提醒幼儿用不同的方法变出特别的画。
2、注意颜料的用量。
3、遇到困难尽量自己解决，不行的`可以问同伴或老师。
四、评价：
1、欣赏作品，交流感受。
2、今天玩得高兴吗?你在变的过程中有没有遇到问题，你是怎样解决的?
活动延伸：
尝试用不同的方法、材料变画。
大班教案 篇3
活动主题：
1.解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。
2.解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。
活动目标：
1.从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。
2.确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。
3.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。
4.开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。
5.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。
活动准备：
1.教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。
2.分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。
3.参加人员： 全园教师
4.时间：20xx年X月XX日
活动过程：
一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的'教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。
二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育(即研究课)内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：
(一)本学期小班组音乐游戏活动内容的确定 ：《小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。
(二)本学期中班组韵律活动内容的确定 ：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。
(三)本学期大班组打击乐活动内容的确定：《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音乐的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现音乐作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。
(四)、主持者小结：
音乐作品决定了课程内容，选择教育活动内容在题材上要贴近幼儿的生活和情感，在音乐知识规律上考虑幼儿的接受程度与系统性。选材既要注意富有情趣和艺术表现力，音乐想象鲜明、旋律动听、节奏生动、具有一定风格特点的，还要注意与幼儿已有的知识经验相适应，能为幼儿理解、喜爱和接受，是幼儿喜闻乐见、富有情趣的作品，贴近幼儿的表现力，注重游戏性和趣味性。
三、各年级组推选个人表述集体备课的过程和结果。
(一)、表述内容为以往集体备课记录情况
(二)、主持者小结：在集体备课的过程中，小组成员首先要围绕内容共同收集相关资料，包括文字和教具、图片资料等。然后再召开集体备课会，在集体备课上讨论的重点问题包括：幼儿已有经验、教材分析、活动目标、活动内容、活动重难点以及解决策略等。在参加者每人自由发表意见的过程中，讨论的核心问题应该放在活动目标是否适合孩子、挑战性何在;活动内容容量是否适当、侧重点是否明显、能否达成目标;活动情节清晰性、层次性，每个环节的重点问题是什么，如何解决，活动中幼儿的可能反应是什么，如何回应。在小组成员进行深刻分析讨论之后，在重点问题上达成共识，这样才能达到共识。这样才能达到集体备课的目的。
四、活动实施后的反思。
(一)、由每一位施教者进行教学叙事，并提出实施过程中发现的问题。(反思过程可以从这几个方面入手：活动组织过程中与教案相比有哪些变化，为什么作此改变?有哪些体验?给你留下印象最深的地方是什么、为什么?如果你再来组织这次活动，会修改哪些地方?为什么?通过本次活动你获得的经验有哪些?)
(二)、主持者小结：根据集体确定的教学方案，小组成员及进行教学实践。但由于每个人自身的教学风格不同，所带幼儿存在差异，所以确定好的教学方案不一定适用于每个人，适合于每个班的幼儿。所以在具体的个案里教师肯定会对方案进行调整。所以在实践教学之后，我们就要立即组织集体研讨和反思活动。
五、主持人对本次教研活动的总结和思考。
教师专业成长需要内在动力和外在支持。在实践中反思体现了教师专业成长的自主性和主动性，同伴互助为教师专业成长提供有力支持，在教研过程中，教师的个人反思和群体反思贯穿始终。这种反思是建立在实践基础上的反思，具体来说就是围绕教师教学中的经验进行观察和分析，概括和重构，再积极实践，如此循环往复，不断反思，不断实践，推动教师的成长。集体备课及课后的集体反思和研讨体现了同伴互助。同伴互助使得教师之间不仅是同事关系，还成了学习伙伴，大大提高了教师学习的效率。
通过教研，可以看出来自教师真实的问题比培直接提出的问题更有价值。通过同伴互助和资源共享比直接告诉答案更有意义。学会提出问题也是教师的一项重要基本功。在教研活动中，教师的“行为参与”和“思维参与”尤为重要，参与的质量在于参与的广度和深度，我们把重点放在教师的困惑问题上，教师、小群体和大班级之间的多向互动，力求把教师的潜能驱动出来，个体智慧凝聚起来，创新精神凸显出来，以实现“了解幼儿、组织好音乐活动”的教研目标。缺乏音乐的生活宛如春天缺少明媚的阳光，有音乐相伴的生命开端才会更丰富，更富有创造力和想象力，让我们正视幼儿园音乐教育中存在的问题，并试着去解决问题，更好地向幼儿传达音乐的无限魅力。
六、意见和建议：
(一)、调整心态，崇尚师德，爱岗敬业。尽管身处在充满压力的工作环境中，教师应学会调节情绪，端正工作态度，才能摒弃一切消极因素，不厌其烦，不过度依赖一些辅助教学设备，才会进入到快乐的音乐活动情绪中，用快乐、健康的心态感染幼儿。
(二)、认真备课，在此基础上组织教学活动。认真备课指在课前教师应有充分的弹唱练习，认真地分析处理教材，科学制定教育活动方案等。这样，教师的专业技能才能继续提高。要知道，技能是不进则退的。
(三)、 有计划、有目的组织园内教研活动，共同探讨，集思广益，循序渐进。
(四)、音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。
(五)、提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
大班教案 篇4
1.向小伙伴们介绍自己喜欢的小动物。（结合学生回答板画小猴子）
2.教师讲一个关于小猴子的故事：小猴的.妈妈留下一个盘子，里面装着他最喜欢吃的水果做午餐。估计妈妈可能给它留下几个桃子？
3.估计一下盘子子最后能剩下几个桃子？（1、2、0贴图片）
4.哪个数字没学过？0它代表什么？
板书课题：0的认识和加减法
大班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。
2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。
3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。
活动准备：
音乐：《铁匠的徒弟》
活动过程：
一、导入
在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看图片。
二、配乐讲述段落一
1、描述大水牛的'体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)
大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、请幼儿复述并表演。
谁来说说大水牛的样子?
3、配乐练习
你们想再表演一次大水牛吗?
配乐讲述段落二
1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点)
大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?
2、请幼儿复述并表演
小蚊子怎么飞?
3、配乐练习
让我们一起来表演小蚊子。
三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)
大水牛又来了，它有……
四、配乐讲述段落三
1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。
2、幼儿表演
五、猜一猜小蚊子怎么了?
讲述表演小蚊子
六、结局
表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。
与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。
七、幼儿自选角色打扮表演。
大班教案 篇6
教学目标
1、理解歌词，学会演唱这首歌。
2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点难点
理解歌词，学会演唱这首歌。
环境与材料
1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
重点指导
体验与同伴一起合唱的乐趣。
一次备课
一、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。
2、提问：歌曲里唱了些什么？
3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。
4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）
二、整体学唱
教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱
声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
三、合唱
1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。
2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。
活动反思：
《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的`参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。
自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要，这既能激发学生的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。
大班教案 篇7
目标：
1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变的情趣”。2、能通过大胆想象，创编，理解事物间的关系。
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过程：
1、谈话讨论
有只小兔想离开家，它说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说“你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我就变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么吗？妈妈又会变成什么？
幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。例如：小兔变老鼠，妈妈就变猫等。
引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”，“老鼠”和“猫”之间的'关系，为理解故事内容做准备。
2、倾听故事
完整欣赏故事一遍。讨论妈妈为什么要去追小兔。
小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？
最后，小兔还想逃跑吗？为什么？
教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
如果你是小兔，你想变什么？
3、游戏：你逃我追。
幼儿自由两两结伴做游戏，如：一幼儿说：“我变成小鸟”，另一幼儿说：“我变成大树”如此循环。
也可加上动作，使其更形象、生动。
大班教案 篇8
【活动目标】
1、初步了解丝瓜筋的多种用途。
2、根据所提供的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。
【活动准备】
1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干
2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料
【活动过程】
一、谜语导入，引起幼儿兴趣。
师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。
二、介绍丝瓜筋及其用途。
师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干净、晒干之后形成的。
师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？
介绍丝瓜筋的用途：清洁、保健、药用等。
三、示范制作一两种造型。
1、出师丝瓜筋，引导幼儿从外形上想象。
师：这个丝瓜筋像什么？可以把它装饰成什么东西？这个丝瓜筋切片可以做什么？
2、观察丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。
3、教师介绍材料并示范制作一两种造型。
4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试使用不同的材料，制作出与大家不同的'造型。
2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。
五、展示作品。
相互欣赏，个别幼儿介绍自己的作品。
大班教案 篇9
一、活动目标：
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
二、活动准备：
钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
三、活动内容：
a)开始部分：
i.幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
ii.随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。
iii.发声练习：师生齐唱。
b)基本部分：
i.出示一本破的'小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
ii.带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。
iii.带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）
c)结束部分：
i.复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。
ii.欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）
iii.边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
大班教案 篇10
活动内容：民族风
活动目标：
1、熟悉乐曲的基础上辨别藏族和维吾尔族的音乐特性。
2、乐意表达对音乐的感受，引导幼儿用动作表现不同的民族风情。
3、萌发幼儿对少数民族多元文化的`喜爱。
活动准备：录音机、音乐磁带、藏族和维吾尔族的服饰及材料
活动流程：
1、欣赏辨别
（1）活动导入：这几天，我们收集到了许多少数民族的资料，知道少数民族都非常好客，这次有两个少数民族娃娃请我们去做客，你们想去吗？
（2）集体欣赏：我们来听听是哪两个民族的娃娃？
（3）个别交流：这段音乐听上去有什么感觉？觉得是哪个民族的？
2、想象创造
（1）经验交流：倾听音乐后交流藏族娃娃和维吾尔族娃娃怎样迎接客人？
（2）想象创造：幼儿边听音乐创编动作表现。
（3）个别交流：你在做什么动作？幼儿间互相模仿表现。
3、表现交流
（1）小组表演：幼儿自由选择扮演角色听音乐表现。
（2）互相欣赏：能辨别音乐，听到音乐与之相应的民族娃娃表演。
4、情感迁移：还想到哪些民族去看？
整个活动以欣赏表现为主线，在平时活动中孩子们积累一定的音乐经验，因而在倾听音乐时乐意表达自己的感受，当听到新疆维吾尔族的音乐时，孩子们觉得活泼、轻快，当听到西藏的音乐时，孩子们觉得有点快有点慢，用抒情的词语进行解释。为了拓展幼儿想象的空间，孩子们运用已有经验大胆表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他们各自不同的风情，在听着音乐做些什么？鼓励幼儿用动作进行表现，提供了自由展现的机会。孩子们按意愿选择自己喜欢的民族，融入到扮演的角色中，从中感受到民族的多元文化，使幼儿乐意表现对音乐美、服饰们美的审美情趣。
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