实用的大班教案9篇
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标：
1.了解环保工人的工作。
2.初步感受我们的生活离不开城市美容师平凡的劳动。
二、活动准备：
物质准备：有关环保工人工作的图片、幼儿爱护与破坏周围环境的情境图片若干。
三、活动过程：
（一）观看图片，了解环保工人的工作。
(图片1，干净的马路)
师：这是哪里？干净吗？是谁打扫的？
（图片2，环保工人在劳动，有的人在扫地，有的人在开清洁车，有的人在擦路标。）
师：他们是谁？在干什么？你在哪个地方见过环保工人？
（图片3，环保工人在清除小区里的垃圾）
师：这是什么地方？他们在干什么？垃圾清除后小区会怎么样？
（二）说一说，谁是城市美容师。
师：除了我们的环保工人，你们说说看，还有谁是城市美容师？小结：园林设计师、园林工人、环卫工人、洒水车司机等都是城市美容师。
（三）讨论城市美容师的`劳动与人们生活的关系。
师：如果没有城市美容师会怎么样？小结：城市美容师的工作很重要，他们很辛苦，不管刮风下雨都认真地工作。他们使我们的城市变得又干净又漂亮，让人们感到舒服和愉快。
（四）看图片，判断谁对谁错。
出示情境图片：
图片1：一个小朋友再路上随地扔雪糕纸；一个小朋友将扔在地上的纸拾起来扔进垃圾桶。
图片2：一个小朋友从楼上往；楼下扔果皮；一个小朋友将果皮拾起来，放进簸箕内。
图片3：一个小朋友随地吐痰；一个小朋友把痰吐进痰盂里。小结：小朋友要爱清洁，讲卫生，爱惜我们的城市，也来当小小美容师，让我们的城市变得更干净，更漂亮。
5.体验活动“幼儿园里的美容师”
师：请小朋友们从我们的幼儿园做起，做一个小小美容师，可以是将桌椅摆放整齐，整理玩具，给花草树木浇水。
大班教案 篇2
活动目标：
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。
活动准备：
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程：
1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？
3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
（3）请个别能力强的.幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）
活动目标：
1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》
2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带
活动过程：
1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。
2、幼儿看指挥分声部动作。
3、探索用打击乐器配乐
（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。
（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。
（5）注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。 先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。
我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。
活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。
应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。
活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘苹果队’、‘橘子队’、‘香蕉队’，让三队小朋友分别拿好三种乐器。“接下来，我们要开始演奏了。”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，效果也更好了。
活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。
大班教案 篇3
活动目标
1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。
2、能根据自己的.感受分辨风力的大小。
活动准备
1、ppt课件：风级图
2、声音：风
活动过程
一、了解风级
1、教师模仿播音员播放天气预报。
让幼儿说说今天的天气。
2、播放声音：风（寒风，暴风，台风）
教师：小朋友，风有大有小，你们听听这是什么风？
提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢？
小结：风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。
3、课件：风级图
出示风级图，请幼儿观察。
（1）一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？
（2）三四级风吹的时候是怎样的呢？
（3）五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发现的？
（4）七八级风来了，会发生些什么情况呢？
（5）九级风以后会是什么样的呢？
4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。
二、风级标志。
1、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级？
2、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。
3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。
4、教师给小朋友说风级歌
0级烟柱直冲天，
1级青烟随风偏；
2级风来吹脸面，
3级叶动红旗展；
4级风吹飞纸片，
5级带叶小树摇；
6级举伞步行艰，
7级迎风走不便；
8级风吹树枝断，
9级屋顶飞瓦片；
10级拔树又倒屋，
11、12陆上很少见。
三、游戏：大小风
教师：我们一起和大小风儿做游戏吧！
教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：
一级二级纸削跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），
三级四级彩旗飘（彩旗飘），
五级六级树枝摇（转圈跑），
七级八级帽吹掉（说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上）。
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过观察了解筷子。
2、在游戏过程中引导幼儿学会谦让。
活动准备：
1、不同的筷子；小蘑菇。
2、小盘子。
活动过程：
一、谜语导入：今天老师给你们带来一个谜语，请你来猜猜是什么？
“哥俩一样高，见面不说话，说话就打架，夹菜用到它”。
（出示筷子）真聪明，一下就猜到了是筷子。
二、教师出示筷子
老师这里也有一双筷子，我们来看看一双筷子有几只啊？他们是一对亲兄弟，长的一模一样，我们来看看他们哪里是一样的。
（有颜色，高度等）
老师这里还有好多筷子，他们找不到自己的哥哥，弟弟了，我们小朋友来帮帮他好吗？请小朋友端好你的`小椅子，去找一个位置坐下来。
小朋友真能干，这么快就帮筷子找到了兄弟，小筷子为了感谢大家，它还想来和我们做个游戏呢！
（出示蘑菇），看这是什么？今天我们就要用筷子来夹蘑菇，夹好后放进箩筐里，一分钟内看谁夹的最多，但是只能用筷子夹，不许用手拿。好，预备，开始：
现在，请小朋友数一数，你一共夹到了几个蘑菇，再和你旁边的好朋友比一比，谁夹的多，谁夹的少。
三、游戏：
原来小筷子这么能干，能够夹起这么多东西，你们知道吗蒙古族的人还喜欢用筷子来跳舞呢！
现在就让我们听着音乐跳起来吧！但是要找个空一点的地方，当心筷子戳到小朋友的眼睛。
大班教案 篇5
一、教学目标
关注目标：关注环保型无污染汽车。
知识目标：让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。
技能目标：培养幼儿独立思考及辨别的能力。
态度目标：家园共同参与，积极响应未来的环保型汽车。
参与目标：幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车，要提倡环保型汽 车。
二、教学方法：调查法、观察法、讨论法、比较法。
三、教学准备
资料准备：关于环保型汽车的种类。
组织准备：幼儿自由分组，每组5~8人。
场地准备：马路。
四、未来汽车的话
我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆汽车，当今的汽车多为内燃机汽车，每年向大 气排放2亿多吨有害物质，其中一氧化碳排放1亿多吨，铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。
为了减少汽车的危害，人们对我进行了改革，给我分别取了许多名字，如：无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽 车等等。
五、活动过程
活动1、小小摄影赛：马路上的汽车。
让幼儿带上照相机，到马路上去了解、调查当今汽车的.现状，并用照相机拍摄下来作为资料。
活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。
让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多，会使人们得肺病、心脏病等等，所以我们应该取缔它。
活动3、亲子活动：未来的汽车。
让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来，并谈谈其益处。
活动4、制作无烟汽车标志。
让幼儿设计无烟汽车标志，并到社去进行宣传，告诉人们要保护地球。
大班教案 篇6
作品赏析
(一)内容简介
小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?
(二)主题分析
这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。
(三)情节分析
打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。
俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。
随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐……
故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢!
(四)角色分析
故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬…… 这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐!
(五)画面分析
1、画面构图、色彩
一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。
画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。
2、图画中蕴藏的细节
小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。
(六)语言分析
故事中频繁出现反问语句：“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小明要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小明一起思考；这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点，清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的'眼前。
活动设计
(一)活动设计1
1、设计思路
现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?
故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜欢找来一大堆“废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了；“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具……
能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢?
2．活动目标
(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述
(2)在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心
3、活动准备
图画书《小小发明家》、ppt课件
收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干
4、活动过程
（1）兴趣导入
①出示第1、2页，介绍故事主人公。
②出示第3、4页
—小明在干什么?
—他找到了什么?
(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明，你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的设想。
(2)看图片，猜故事
—小明会将等这些“宝贝”变成什么呢？让我们一起来看一看。
—（教师演示ppt课件。）说说你看到了什么？
—小明把这些“宝贝”变成了什么？
—和你猜得一样吗？
(3)听故事，动脑筋
—小明用这些“宝贝”变成了什么?
—分别用哪个“宝贝”变成了什么?
(集体看课件。)看谁猜得最准确
②出示第7、8页：
—小明的火车完成了吗?又发生了什么事？
一小明给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”？原来，这些“宝贝”还能给妈妈装东西。
一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变。(幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。)
③出示第9、1 O页：
一看看小明用剩下的“宝贝”做了什么?(这些“宝贝”又变成了不一样的玩具。)
④出示第1l、1 2页：
一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?(噢，“宝贝”还可以变成花瓶。)
一汽车上少了什么?还剩下什么?
一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?谁来试试看?
⑤出示第1 3、14页：
一小明叉把剩下的“宝贝”做了什么?
一好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心?
⑥出示第1 5、1 6页：
一快看，小明来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢?
一小明为什么抓着头发直发愁呢?
⑦出示第1 7、1 8页：
一小明怎么又笑了?他想了什么好办法?
一弟弟妹妹在玩什么?怎么样?
⑧出示第1 9、20页：
一好玩的雪橇只剩下什么了?
一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。
一小明会怎么办呢?
⑨出示第2 l、22页：
一谁来说一说，小明叉怎么做了?
一大纸箱变成了什么?
一小明把这些“宝贝”分别变成了什么?
一你家里有这些“宝贝”吗?平时，你会怎么做?
小结：原来，没用的“废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具……
(4)活动延伸
①想一想：你能用这些“宝贝”变出和小明不一样的东西吗?
②试一试：回家用这些“宝贝”做成喜欢的东西，要和小明做的不一样。
大班教案 篇7
一、活动目标：
1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。
2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。
3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
二、活动准备：
纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》
三、活动过程：
1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗？坐过什么车去旅游呀？（引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船）
2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的？火车上有什么？（人物、动物）他们坐着火车去哪里？（去旅行）
3、教师：小朋友们想不想坐火车？那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?
4、制作火车的过程：
①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
②剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。（因两节车厢的.连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折）
③在每节车窗上画出自己想和他一起去旅行的伙伴。（提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对）
5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩？
6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。
大班教案 篇8
设计背景：
我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园，大都不喜欢吃早餐，由于饮食习惯和营养的不均衡，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》 “教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。”我们特此设计了本次活动《快乐早餐》，目的在于引起幼儿对早餐的注意和兴趣，从而产生喜欢吃早餐的情感和意识。如果只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了听故事、观赏实物、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。
活动目的：
1、通过活动激发和培养幼儿喜爱吃早餐的情感和意识，懂得早餐营养对身体发展的重要性。
2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配，能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐，。
3、有饮食卫生意识，体验集体吃自助早餐的快乐。
活动准备：
1、教室事先布置成餐馆的环境。
2、有关吃早餐重要的故事。
3、各色早餐若干、碗、汤勺若干4、各种早餐卡片。
活动过程：
一、以教师扮演快乐餐厅的乐乐姐姐，带幼儿到快乐餐厅做客引入。
师：“小朋友，你们好！我是快乐餐厅的乐乐姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聪明，想请小朋友到我们快乐餐厅做客，好吗？那我们就一起去吧！”
二、乐乐姐姐引导幼儿听故事，让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性。
1、师：小朋友，我们的快乐餐厅到了，这里是快乐餐厅的故事大厅，故事大厅里有一个关于吃早餐的故事，我们一起来欣赏吧。
2、听故事前提出要求。
师：呆会儿听完故事，乐乐姐姐要问小朋友，故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼儿园里的表现一样吗？
3、教师讲述故事。
4、根据故事内容提问，让幼儿知道吃早餐及不挑食的重要性。
师：（1）妈妈叫大大吃早餐，大大说什么？
（2）妈妈叫小小吃早餐，小小说什么？
（3）吃早餐的大大在幼儿园表现怎么样？
（4）不吃早餐挑食的小小在幼儿园表现怎么样？为什么会这样？
5、结合本班实际情况进行教育、小结。
师：小朋友如果不吃早餐、挑食会怎么样？
师：（小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼儿园这样可不行）小朋友每天来幼儿园都要吃早餐，这样肚子才不会饿，身体才有营养，上课、游戏、做操才有精神，你们才回越来越健康、聪明。
三、结合图片、实物，了解早餐的品种，教育幼儿吃早餐要干稀搭配、不挑食、营养均衡。
1、请幼儿讲讲自己平时吃过的早餐。
师：那小朋友平时在家里吃什么早餐，谁来告诉乐乐姐姐？
2、师根据幼儿讲的一一出示实物、图片，认识食物的形状、颜色，并随机进行早餐干稀搭配、不挑食的教育。（如：鸡蛋是椭圆形的，蛋黄是黄色的、圆形的`，有营养。吃稀饭要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康应少吃等。）
3、教师进一步补充早餐的品种。
师：我们快乐餐厅还有很多早餐品种，我们一起来看看是什么？（教师出示实物）
4、小结。
师：我们每天吃早餐要干稀搭配，不挑食，样样东西都吃，这样营养才会均衡，身体才健康。
四、游戏《早餐对对碰》。
1、教师讲解游戏规则。
师：刚才小朋友在故事大厅听了好听的故事，现在乐乐姐姐带你们到快乐餐厅的游戏厅去玩游戏。请小朋友闭上眼睛，乐乐姐姐用魔法送你们去。
师：呆会儿，乐了姐姐会给每个人一张卡片戴在胸前，那小朋友要先看清楚卡片上是什么东西，然后想想吃这种东西时可以配什么，音乐响起时就要赶快去找一找哪个小朋友戴的卡片上的东西是你戴的卡片可以配的东西，找到了，音乐停了就和这个小朋友当好朋友抱在一起。比如：戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友，当好朋友抱在一起。
2、幼儿游戏。
（1）音乐停了，师可表扬找对好朋友的幼儿，并帮助找得不对或找不到朋友的幼儿。
（2）游戏二三次后，可请幼儿交换卡片再游戏二次。
五、品尝早餐。
1、用餐前的礼貌卫生教育。
师：来快乐餐厅玩了这么久了，小朋友一定饿了吧，乐乐姐姐请小朋友到早餐大厅去用餐吧。那用餐之前要先干什么？（洗手）那用餐时要注意什么？（1、要保持桌面、地板干净，不能吃不随便仍地上。2、吃东西时不讲话，打闹。3、吃完东西要檫嘴巴、漱口。）
2、幼儿用餐时师可进行随即教育，教育幼儿干稀搭配、不挑食。
大班教案 篇9
【主题名称 】主题五《神通广大美猴王》 次主题一《走进西游记》
【活动名称 】《师徒四人行》
【课程设计人】林乐娜
【活动时间 】一课时
【活动目标 】
1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备 】
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】
一、开始部分：
(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)
(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)
师总结出各自的明显特征：
孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。
猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。
唐僧，诚实善良，一心向佛。他没什么本领，经常不能识破妖怪的`诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分：
师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸：
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。
小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
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