【实用】幼儿园教案汇编7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备
幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。
（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（2）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）
3、民间故事故事：十二生肖
（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的`快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龙
六．蛇
七．马
八．羊
九．猴
十．鸡
十一.狗
十二.猪
（2）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
幼儿园教案 篇2
春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣。是孩子们发现我们班的蚕宝宝们相继破茧而出，看着一条条黑黑小小的生命，有的幼儿说：“我奶奶家有！”有的说：“有点像蚂蚁！”孩子们观察之细致让我们惊讶！孩子们的想象之丰富让我们感叹！由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此，我们和孩子们一起制定了养蚕计划，结合小班幼儿的年龄特点，我们设计了一系列活动，有意识地引导孩子们走进蚕的生活世界，使他们真正成为学习活动中的主角。
班级饲养角又添了新成员—蚕宝宝。它们非常可爱，这些小客人的到来引起孩子们强烈的好奇心。他们在观察和讨论中，产生各种疑问。
1. 蚕宝宝喜欢吃什么？
孩子们各出己见，许逸坤说蚕宝宝爱吃树叶，然然说蚕宝宝爱吃虫子，孙楚奇说蚕宝宝爱吃茶叶，晨晨说它爱吃树皮……“那好你们把蚕宝宝爱吃的东西带到幼儿园，咱们来喂小蚕吃，看看小蚕到底爱吃什么？好不好？”孩子们异口同声：“好好好！蚕宝宝肯定爱吃我带的食物！”第二天一早，孩子们都纷纷跑到我面前说：“姜老师，这是我给蚕宝宝带的好吃的。”白澈说：“我带的是花瓣，味儿可好闻了，蚕宝宝可定爱吃……”孩子们带来的种类还真丰富，有各种树叶、虫子、树皮、肉、小草、花瓣……接着我问幼儿：“你们带来这么多食物，咱们怎么喂蚕宝宝啊？”壮壮说：“把我们带来的食物，都放进小盒子里，小蚕吃了哪种就证明小蚕爱吃什么？”武佳琦马上接着说：“那样不行，蚕宝宝的家太小，食物根本不能都放进去。”畅畅说：“咱们给蚕宝宝换一个大点的.家吧！那样所有的食物就都能放进去了。”丁可说：“把所有的食物都放进去，小蚕要害怕不敢吃了怎么办啊？”孩子们一说一句我说一句，争吵了起来，后来我们共同商量，选出了一个大家都满意的办法。把小蚕分成了5组，每组的小盒子里放2—3种食物，并在盒子上标上食物图，看一看那组的蚕宝宝把食物吃了。孩子们没事的时候就去看蚕宝宝，到一个小时，我们就组织全体幼儿去看看蚕宝宝。一个小时过去了孩子们发现蚕宝宝没有动静。我对孩子们说：“别着急，我们先去户外活动，一会我们再来看蚕宝宝。”户外活动回来，我们都在水房洗手，喝水。友友从活动室笑着跑向我们“我告诉你们蚕宝宝吃东西了，他吃叶子，那叶子上有好多小洞洞呢？都是蚕宝宝吃的，你们快来看啊？”孩子们连忙跑到饲养角去看小蚕。我看他们高兴的欢呼着“小蚕吃东西了。”我也高兴的笑出了声。我走了过去并问“孩子们，蚕宝宝把什么吃了啊？”“叶子，树叶。”“那你们知道小蚕吃的这是什么树叶吗？”杰杰边指着那片叶子边说：“就是这个叶子，只要是绿色的叶子它都吃，有一部分幼儿跟着应和，对，只要是绿色的叶子它都吃。”坤坤说：“小蚕就吃桑叶，我奶奶告诉我的，小蚕吃的这个叶子是我带来的，叫桑叶。”欣怡说：“我觉得应该吃茶叶吧！”浩浩说：“应该吃榆树叶吧！”就这样孩子们又争论了起来！在争论中，我们又产生了一个新的问题。
2.蚕是所有的树叶都吃吗？
第二天孩子们把自己认为蚕宝宝爱吃的树叶都带到了幼儿园，有杨树叶、榆树叶、桑叶、樱桃叶、桃叶、茶叶……我们利用和上次一样的方法，把小蚕分成几组，每个小盒子里放2—3种树叶。每过1小时就去看看蚕宝宝。上完课后，我们一起去看蚕宝宝，结果发现小蚕都趴在桑叶上吃桑叶呢？没有一只小蚕去吃其它的叶子，事实证明蚕宝宝只吃桑叶。
3.蚕宝宝为什么只吃桑叶呢？
通过实验之后，有的幼儿对我说：“老师蚕宝宝为什么只吃桑叶，不吃我带的叶子呢？”我觉得这个问题提的特别好，为了激发幼儿自主探究的欲望，我把这个问题留给了幼儿，请幼儿回家去寻找答案。我们以一封信的形式，向家长介绍了活动思路及家长对本次活动的支持与帮助，请家长与幼儿共同寻找答案。第二天来园，幼儿将各自找到的答案带到了幼儿园，有的家长帮幼儿从网上下载了问题的答案。有的幼儿用绘画的形式展现在了纸上，还有的幼儿带来了有关蚕宝宝的书籍……孩子们的积极性很高，马上我又与幼儿进行了交流，以下是幼儿的发现：
1. 因为蚕宝宝喜欢桑叶的气味。
2. 因为蚕以桑叶为食物过日子的时间最多,由子子孙孙一代又一代地繁殖在桑树上,逐渐地形成了最习惯于吃桑叶的特性,而且变成遗传性了。
3. 从很久以前蚕宝宝就生活在桑叶上，所以只吃桑叶。
4. 桑叶里面有蚕宝宝身体所需的营养。
单纯地观察、讨论活动，已不能满足孩子们的好奇心，孩子们每天都会去轻轻的抚摸蚕宝宝、抢着喂养蚕宝宝。为幼儿提供一个亲自喂养蚕宝宝的机会，是十分有必要的，让他们在实践中了解更多的知识，来探索蚕宝宝的成长之谜。再喂养过程中，幼儿掌握了很多喂养蚕的知识和技能，在孩子们的精心照料下，蚕宝宝在一天天长大。
在活动中，教师要相信幼儿自主探究的能力，充分利用各种“亲历”的机会，让孩子们体验到科学探究的乐趣，自主地去实践、发现、探究、分析、整理、归纳，教师适时给予指导和帮助，这样不仅能够激发孩子学科学，爱科学的兴趣，而且有助于提高他们科学探究的能力。
幼儿园教案 篇3
设计思路：
生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的情感？因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的.情感。
同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。
预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。
2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。
活动准备：1、每人一个纸碗。
2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。
3、蛋糕。音乐磁带。
活动过程：
1、为妈妈过生日
1）经验讲述：你是怎么过生日的？
2）经验迁移：为妈妈过生日。
2、帮妈妈做面条
1）演示：画面条、粘贴配料。
2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。
·妈妈肚子饿，面条满又满。
·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。）
3、妈妈夸夸我
“我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。
幼儿园教案 篇4
适合年级：大中小班皆可
制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。
单人玩法：
1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的`次数多。
3、 打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法：
1、 拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。
集体玩法：
1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。
2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行。
幼儿园教案 篇5
设计思路：
大鞋和小鞋是一首经典歌曲，欢快并富有趣味性，而且歌曲旋律优美，节奏明快，使让孩子喜欢的一首经典歌曲。在歌曲中孩子们重点感受到大鞋和小鞋两种有不同力度的音乐形象，尝试表达不同的脚步声。
在感受我长大了之后，来让孩子欣赏这个歌曲《大鞋小鞋》，活动分为几个流程，首先感受大鞋小鞋穿在脚上的不同感觉，然后欣赏歌曲，感受歌曲中大鞋和小鞋的不同，理解歌曲中的比喻，感受到歌曲中的诙谐有趣，尝试表达穿上大鞋和小鞋的不同感觉和不同声音。最后学习完整演唱歌曲。
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受其中的'有趣诙谐和力度变化。
2、尝试用多种方式表达出其中的力度不同（演唱、节奏、动作等）。
活动准备：
音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋。
活动过程：
一、大鞋和小鞋——感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉
师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”
（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）
二、欣赏歌曲——感受诙谐有趣
1、欣赏歌曲。
2、穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？
3、教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。
4、教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。
三、理解表现——歌曲两种不同的音乐形象
1、再次欣赏教师的范唱（教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。）
2、为什么发出的声音不一样呢？教师和孩子一起分析原因解释。
3、如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢？
4、幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。
四、演唱歌曲——表达不同的力度
1、教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。
2、教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。
幼儿园教案 篇6
教学目标：
1、 让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、 幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、 发展幼儿的`大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、 通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、 各班主任制定本班活动内容与形式。
2、 为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
活动时间：
20xx年X月X日上午
活动过程：
一、 各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动
二、 第一节活动课
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、 第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动
1、祝福送老师：
(1) 爱要大声说出来
(2) 大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、 作品展示：
活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
幼儿园教案 篇7
活动准备
故事内容、儿歌范例。
活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？
二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的`叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”
三、提问
冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？
四、学念儿歌：
冬天来到了，北风呼呼叫。
小鸟钻进窝，小主睡懒觉。
我们小宝宝，天天起得早。
跑跑又跳跳，身体暖和了。
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