大班教案

时间:2022-01-21 08:38:26 幼儿教案 我要投稿

【必备】大班教案范文合集7篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【必备】大班教案范文合集7篇

大班教案 篇1

  一、设计初衷

  “温州眼镜”主题活动已接近尾声,孩子们还意犹未尽,“老师,为什么眼镜脚这么光滑?”“老师,为什么太吣琬有计多颜色呢?”“老师,眼镜制作要多少道工序啊?”“眼镜框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?”。针对孩子们的求知欲,我们抓住了这一教育契机,利用本地的资源,走进了邻镇的眼镜厂,和孩子们一同探求其中的秘密!

  二、活动目标

  1。初步了解眼镜的生产过程。

  2。启发幼儿珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的劳动成果。

  三、座客教师:

  朱师傅(以下简称“朱”、姚骁琛(眼镜厂负责人,以下简称“姚”)

  四、活动对象:

  大班

  五、活动准备

  1。与眼镜厂联系,商量活动内容

  2。准备好幼儿接送车。

  六、活动过程

  (一)客座老师介绍,提出参观注意事项。

  朱:小朋友,你们好!非常欢迎你们来我们眼镜厂,,我是这里的车间管理员朱师傅。

  幼:朱师傅,你好!为什么你脖子上挂着个工作牌啊?

  朱:小朋友观察得真仔细!这是我们工作人员的证明,有了这个工作牌,我们工人才能进入车间工作,眼镜加工车间里有许多机器正在工作,小朋友参观时,不能乱碰,要注意安全。

  (二)认识眼镜的制作材料。

  姚:孩子们,你们在日常生活中都看到过哪些眼镜?

  幼:太阳镜;L爷爷奶奶戴的老花镜;老师的`近视眼镜……

  姚:小朋友知道的这么多了,谁知道制作眼镜要用哪些材料?

  幼:不知道!

  姚:叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧!

  (三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件:

  (1)镜框;

  (2)脚丝;

  (3)中梁;

  (4)横旦;

  (5)脚套;

  (6)锁块;

  (7)酒杯;

  (8)铰链;

  (9)托叶;

  (10)镜片。

  (四)简单介绍眼镜制作流程。朱:小朋友,制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样,制成模板,还要磨片,把眼镜的镜片磨成一定的规格,然后抛光,最后把镜片装装上。幼:制作一副眼镜可真麻烦朱:还没好呢,我们还要调配眼镜,按照装配眼镜的国家标准进行调整,这样才算完成了。

  (五)小结。师:今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程,让我们知道眼镜加工的要求很高,必须把好每一关,才可以达到整体的细致准确,才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊!让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗?幼:温州是个眼镜城,城里有个王瑞政,人人都夸眼镜王!还有一个周顺考,他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多,太阳镜、儿童镜、光学镜,还有游泳镜,温州眼镜顶呱呱,我们大家把它夸,把它夸!

  七、活动总结:

  活动成效兴趣是孩子最好的学习动力,通过这次活动,孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程,学到了书上学不到的知识,让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序,体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神,这让孩子们受益匪浅!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。

  2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

  3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  活动准备:

  1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

  2、每组准备不同材质的物品:

  第一组:颜料、画笔。

  第二组:棉布、绳子、剪刀、双面胶。

  第三组:彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

  第四组:毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

  第五组:干树叶、干花、双面胶。

  3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

  4、课件:《漂亮的瓶子宝宝》,照相机一台。

  活动过程:

  一、 创设问题情境,引出主题。

  1、师:今天老师给小朋友带来了一段录像,我们一起来看看。

  2、小朋友喝饮料,饮料喝完了把瓶子随手扔地上。

  3、提问:

  (1)你看到了什么?

  (2)那你们平时喝完饮料后是怎么做的?

  4、师:好,我们接下来再看。

  5、路人把它踢踢、踩踩,环卫工人把它扫进了垃圾桶,然后环卫车把它运到垃圾场。

  6、提问:

  (1)刚才你看到些什么?

  (2)你觉得空瓶子被运到垃圾场后会怎么样?

  7、讨论:请小朋友想一想,这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗?

  8、教师小结:是的,空瓶子当垃圾扔掉后,垃圾场里的垃圾就会越来越多,就会污染我们的环境。刚才小朋友说了,废旧的瓶子可以卖给收旧货的人,让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西,装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的`教室,象插花的花瓶,种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢!

  二:观看课件,引导构思

  师:老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片,我们一起来欣赏一下吧!

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

大班教案 篇3

  一、设计意图:

  今天活动的产生,最初是从《我是中国人》这个主题中引伸出来的,当孩子们在说说天安门的过程中,他们发现天安门的屋顶和自己家的屋顶是不一样的,并对此产生了要介绍自己住的房子的兴趣。于是根据孩子们的需要我们开展了“说说我住的房子”、“参观老房子”、“说说老房子的特别的地方”、“参观新建小区”等一系列的活动。也就在进行到“参观新建小区”的活动中,孩子们又产生了两个热点,一个热点是他们觉得现在的小区真干净、真美,而且又很方便,自己也想要造房子、建小区;另一个热点是他们想要到小朋友家去做客,同时也想请小朋友到自己家来做客。那么也就在找找小朋友家的过程中,孩子们对如何通过看小区指示牌找小朋友家的意见产生了分歧,分歧的原因主要是由于幼儿对空间方位的概念有些模糊,为了促进幼儿的发展,提升幼儿已有的经验,我们将幼儿的两个热点相结合,通过创设主题情景,设计了今天的主题活动。

  通过今天的主题活动——画画我们小区的地图,目的是想让孩子们在尝试体验后,自己来感知平面与立体的空间概念,并采用以小组的形式继续尝试合作,同时也能进一步激发感受我们的小区越来越美,我们的生活越来越好的情感。

  二、活动目标:

  1、通过活动,初步感知平面与立体的不同,发展空间方位知觉能力。

  2、继续尝试与同伴合作完成任务,体验成功的乐趣。

  3、进一步感受我们的小区越来越美,我们的生活越来越好。

  三、活动准备:

  1、已建好的“小区”五个。

  2、空白纸和笔若干。

  四、活动过程:

  1、引起兴趣,导入主题。

  我们的小区地图上面应该画些什么?

  2、小组合作,绘制地图

  观察指导要点:幼儿的分工情况和绘画方位情况。

  3、猜猜讲讲,分享交流。

  (1)你觉得几号地图对的是哪个小区?你又是从哪里看出来的?

  你们都同意吗?

  (2)互相交流体验。(成功与不成功的原因等)

  (3)小结:从合作和方位感两方面进行,根据需要也可将画平面图的要点稍作归纳。

  4、引发产生新的兴趣点。

  我们造好小区,画好地图,接下来我们还想要做什么呢?

  反思:

  (1)在今天的活动中,孩子们出现了在开始分组合作绘制地图时有些茫然的场面,反思教师的行为:原因之一可能是在开始的导入部分引导幼儿讨论得还不够深入,介绍的办法也比较抽象,有许多幼儿还没有完全理解。倘若采用直观的手段加以辅助,采用让幼儿亲身体验一下的办法,也许更便于幼儿的理解;原因之二可能是根据同一主题合作画是他们初次尝试,在商量分工时他们一时也不知道除了画,还有什么可以分着做的,这与以前的合作有些不同。幸好通过稍加点播,幼儿便有所领悟:他们有的是两个人一起画,每人画一半;有的是一个人画大门、一个人画围墙、一个人画路、一个人画小区设施等的分工办法进行的。但由于在绘制地图时孩子们在方位问题上发生了争执,致使有些小组的'分工不能完全落实。

  (2)当幼儿在尝试绘制地图时,孩子们互相的争论不断,他们画着画着觉得不对了,就要停下来琢磨,可以说这样的情形在幼儿的整个操作过程中频频出现。那么到底问题出在哪里?通过向幼儿反问,“你们觉得一起画这张地图难不难,难在那里?”我终于找到了答案。主要原因是由于幼儿站的方向不一样,观察到的左右也不一样,且合作时又各抒己见,因此会争论不休。幸好孩子们通过互相的争论,他们也逐渐领悟到原因的真正所在,在交流体验时他们自己主动地谈出了感慨。我想,这张地图到底画得成功与否,这已不再是主要的了,关键在于幼儿在参与的过程中有没有得到启发、领悟和提升,显然在这次活动当中幼儿已能自己觉察到了,且幼儿表示虽然我们感到有困难,但是我们不怕困难。这一点着实让我们感到非常地欣慰。

  (3)通过活动,我还觉得以后在实际的工作中,除了要了解孩子的兴趣点,支持孩子的需要以外,我们还应根据孩子的年龄特点,更细致地找寻孩子的最近发展区究竟在哪里,怎样小步递进地满足孩子的发展需要,对于知识的需要;怎样将幼儿的知识需要与我们的支持有机地结合。

大班教案 篇4

  一、活动题目

  大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”

  二、活动目标

  通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的.能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种各样的伞。

  五、活动过程

  想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

  (1)在树底下避雨。

  (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

  (3)可买一件雨衣或一把伞。

  参观“伞店”。

  教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

  说一说我的发现。

  (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

  (2)伞面有大、有小、有圆、有方。

  (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。

  (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

  分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

  想一想伞有什么用途。

  (1)伞能防雨。

  (2)伞能遮阳光。

  (3)伞能美化生活。

  画一画,发明一把既好看又有用的伞。

大班教案 篇5

  目标:

  1、感知认识一些豆类名称和主要特征,激发了解豆类食品的兴趣。

  2、发展对七声音阶的听辩能力。

  准备:

  1、各种颜色的豆子,最好与代表个音块的色彩相对应。如:黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆

  ——咖啡色、

  2、蓝色包装的豆制品,代表蓝色豆类。

  3、幼儿已有一定的豆类的`知识经验。

  4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。

  过程:

  一、复习歌曲《种豆》引出。

  二、引导感知游戏方式:

  1)观察各个放豆豆的筐,引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。

  2)告诉幼儿,筐里就有很多豆豆,他们的颜色与相应的音块宝宝的色彩是一样的,请孩子来猜猜,各个筐里分别放的是什么豆豆?

  3)激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣,引出听辩对音才能看筐里的答案的游戏规则。

  三、幼儿游戏

  幼儿唱完歌曲,听音找筐,找对了掀起筐上的盖头,看里面是什么豆豆。反复游戏听辨。

  四、激发探索感知豆制品的兴趣

  1、听FA音,找到相应豆制品,讨论:这是什么?用什么做的?还有那些东西也是用豆子做的?(可将这个问题延伸到以后的活动中)

  2、品尝豆制食品,内化体验。

  注:音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》

大班教案 篇6

  教学目标:通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节,懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。

  教学重点:理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

  教学难点:感受微笑的魅力。

  教学准备:

  1、经验基础:熟知海底的动物

  2、材料准备:ppt课件,微笑的各种图片

  教学课时:一课时

  教育理论依据:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上,从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展,体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

  教学过程:

  ●意图:通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比,初步感受微笑能给人带来快乐。

  1、微笑对比引出活动师:用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

  2、师:你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?

  3、师:他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?

  小结:我们都喜欢甜蜜温馨的`快乐!微笑能给我们带来快乐。

  过度:我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!

  ●意图:通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》,初步懂得微笑的真正含义。

  1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?

  2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?

  天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。

  3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?

  4、小结:鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。

  看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。

  6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗?

  8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?

  9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?

  11、小结:笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。

  12、猜,现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?

  13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?

  14、小结:是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。

  联系生活经验拓展●意图:通过观看不同的微笑的图片,理解微笑在生活中的作用,巩固体验微笑让人快乐的情感。

  1、师:真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?

  2、联系生活经验自由讲述。

  3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?

  4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!

  教学反思:

  教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人,就能得到朋友,得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来帮助,为今后成长奠定基础。

  整个活动的开展"情感"始终贯穿其中,在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验,使绘本教学不仅仅停留在表面,而是回归于幼儿的生活,服务于幼儿的生活,对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、能积极探索动物房子的奥秘,了解一些动物的相关知识。

  2、发挥想象力,培养幼儿对事物的推理能力。

  活动准备:

  1、课件《奇妙的房子》。

  2、“奇妙的房子”记录表记号笔人手一份。

  活动过程:

  一、导入活动:谈话激趣

  1、你见过房子没有?见过哪些房子?它们是什么样的?

  2、小动物也有自己的房子,它们的房子在哪儿呢?是什么样子的?

  二、幼儿第一次操作

  1、出示记录纸

  看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的房子是什么样的呢?请你来猜猜看。然后把你猜的画在记录表上(强调第一列)

  2、幼儿记录

  3、请幼儿个别介绍。

  三、演示课件

  刚刚小朋友猜的对不对呢?我们一起看一下。

  1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的房子在哪儿?还有哪些小动物也住泥洞里?

  2、画面二(小鸟):这是谁?它的.房子是用什么做的?

  3、画面三(松鼠):这是谁?他的房子在哪里?还有哪些动物也是住在树洞里的?

  四、幼儿第二次操作

  刚刚有的小朋友猜对了,有的没猜对,没关系,请你们把认为正确的画在第二列里。

  五、提问,集体讨论

  1、提问:蚂蚁住的是泥房子,小鸟住的是草房子,松鼠住的是木房子。那你们还知道其它小动物有些什么样的房子吗?

  2、请幼儿讨论,个别回答。

  六、演示课件

  老师这里也有一些小动物的特殊的房子,看一下画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)

  七、集体创编儿歌

  边总结边放课件

  小小动物真能干,建造的房子真有趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房。乌龟河蚌造壳房,都是神奇的建筑师。

  结束:小动物们都是神奇的建筑师,造出了许多奇妙的房子,我们小朋友来和它们比一比,看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒适的房子。(把你们的好主意画出来)。

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