大班教案

时间:2022-02-02 05:26:53 幼儿教案 我要投稿

大班教案范文合集六篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案范文合集六篇

大班教案 篇1

  【活动设计】

  一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式,它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时,与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的,两者的有效结合,能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子,新颖简单,色彩鲜艳,安全性较高,具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5米左右,可折叠、弯曲,并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型,故给予幼儿想象的空间较大,能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时,在活动的过程中,体现了大班幼儿的合作性,尤其是在多人玩棍的环节,幼儿之间通过商量、合作,设计了多种合作性的玩法,满足了幼儿社会性发展的需要。

  【活动目标】

  1、大胆探索软棍的多种玩法,同时提高身体的协调性。

  2、体验与同伴一起运动的快乐。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【活动重点难点】

  1、重点:大胆探索软棍的多种玩法。

  2、难点:合作玩中棍子的前后连接。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。

  环境准备:在大草地上散点放置软棍,横放。

  材料准备:软棍人手一根。

  【活动过程】

  一、准备活动:

  在老师的引导下,利用软棍做各种动作,热身的同时,引起幼儿对玩软棍的兴趣。

  “今天我们都来做小小魔术师,用软棍来变魔术好吗?”

  1、变不倒翁——双手接住、放开棍子,不让棍子倒下来。

  2、变枪——双手将棍子当做“枪”,作瞄准、射击状。

  3、变小沟——把棍子放地上,来回跳过棍子。

  4、变旋转木马——双手持棍,同方向旋转。

  二、单人玩软棍。

  “想一想还可以怎么玩,要和刚才玩的方法不一样。”

  1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法,教师观察幼儿的不同玩法。

  2、分享交流,鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法,全体幼儿跟随演示幼儿一起学。

  预期的.各种玩法:

  (1)打怪兽——两双手紧握软棍,用力敲打地面。

  (2)骑马——将软棍夹在腿中间,做骑马状向前跳。

  (3)火箭发射——双手握软棍,用力向上抛。

  3、教师新授动作——转软棍。

  (1)教师示范——双手拿软棍,由慢到快进行旋转,同时转动身体。

  (2)幼儿自行探索,教师观察幼儿探索情况,帮助个别能力较弱的幼儿。

  三、多人玩软棍。

  “刚才我们是1个人和软棍做游戏,其实2个人、3个人一起合作玩会更好玩,你们想试试看吗?”

  1、引导幼儿多人结伴玩软棍,教师观察幼儿的不同玩法。

  2、分享交流,幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。

  预期的各种玩法:

  (1)钻山洞——两人各持软棍两头,呈高低状,一人钻进钻出。

  (2)风火轮——将两根软棍呈十字状摆放地面,幼儿在其间轮流跳跃。

  (3)竹竿舞——两人各持软棍两头摆放地面,一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。

  3、幼儿再次探索多人玩法,教师观察是否有新的玩法出现。

  四、集体游戏:两人变小汽车

  1、两个幼儿结伴变汽车——两人同方向站立,各持软棍两头,变成“小汽车”向前开。

  2、游戏:开汽车。

  “小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令,做相应动作。

  3、4个幼儿结伴变汽车——幼儿探索4人前后站立,双手持棍,教师观察中间的幼儿能否将前后的软棍连接住,不分开。

  五、放松活动:去旅游。

  “我们的小汽车都准备好了,一起去旅游吧!你们想去哪里玩?”

  【教学反思】

  此活动的材料新颖简单,容易吸引幼儿去探索,同时安全性高,属于常见的运动器具,具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性,语言干脆利落,要求简洁明了。整个活动清晰、流畅,孩子们在玩中,走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。

  小百科:棍也被称作“棒”,古代多称棍为“梃”,名称虽异,实为一物。棍为无刃的兵器,素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

大班教案 篇2

  活动目的:

  1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识,激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

  2、幼儿和全体家长一起过节,体验节日的快乐。

  3、感受第xx个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛,展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。

  活动准备:

  小国旗一面,小星星若干,墙面设计,幼儿节目,生日蛋糕一个

  活动过程:

  1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽,孩子们自己动手制作国旗,孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

  2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起,更为自己是一个中国人而感到骄傲。

  3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰,和风俗习惯,并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我国是一个有56个民族组成的`土地辽阔富饶的国家。

  4、做一个主题活动,给祖国妈妈过生日,分享蛋糕

  5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里,供大家一起欣赏,共同庆祝。

  活动结束:

  通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情,知道了从小要好好学习,将来才能把祖国建设得更加强大!更加辉煌!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。

  2、发展幼儿钻、爬等基本技能,锻炼幼儿身体的协调性。

  3、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系,激发幼儿的探索欲望。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  20个挖有不同洞口的废旧纸箱,手绢叠的小老鼠30个,老鼠窝一个,蛋糕模型一个。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩箱子,引出活动

  1.活动场地上散放着许多箱子,引导幼儿自由玩箱子。

  师:“孩子们,看!我们这有许多箱子,每个箱子上都有洞,咱们一起玩一玩吧?”

  2.教师引导幼儿合作玩箱子。

  师:“孩子们,你们除了可以一个人玩以外,还可以找小伙伴把你们的箱子拼在一起玩。”

  教师小结:这些箱子可以用来钻,也可以用来爬。箱子越多,拼在一起就爬得越远,钻的洞越多。

  二、迷宫乐——游戏:小猫找老鼠窝

  幼儿第一次玩迷宫,初步激发幼儿探索迷宫的欲望,体验迷宫中蕴含的立体空间关系。

  师:“孩子们,我们一起动手把所有的箱子拼起来,就变成一个大迷宫,会更好玩的。”

  师:“老师听说在迷宫的出口处有一个特别大的老鼠窝。迷宫内有的通道能过去,有的通道过不去。如果你发王现通道堵住了,赶紧再回头寻找其他通道,到达老鼠窝。现在,我们都来做小猫,静俏俏地从入口进去,寻找出口处的老鼠窝,抓老鼠,好吗?”

  三、迷宫乐——游戏:小猫找老鼠

  幼儿第二次玩迷宫,再次引导幼儿探索迷宫的奥秘,体验迷宫的乐趣。

  师:“哎呀,老鼠窝里的老鼠怎么这么少?哦,原来是小老鼠们听到了猫的`脚步声,它们都逃到迷宫里了,怎么办?”

  幼:“我们回去找。”

  师:“好,抓到老鼠后送出来,放到这个老鼠窝里。比一比看谁抓的老鼠多。”

  四、迷宫乐——游戏:小猫抓老鼠

  教师通过对箱子摆放位置的调整,拉长了迷宫的距离,使洞口变得更多,为孩子的钻、爬提供更广阔的空间。

  游戏规则:教师把幼儿分成猫和老鼠两组。游戏开始后老鼠从迷宫内的老鼠洞里钻出来寻找食物。猫躲在迷宫的外围,发现老鼠钻出洞后,就立刻进入迷宫,抓住老鼠,送到迷宫外的老鼠窝里,直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞,则出示蛋糕引诱老鼠出洞。

  教师将游戏角色互换,再次玩小猫捉老鼠的游戏。

  此游戏使孩子们对迷宫的兴趣达到了高潮。游戏中孩子们的钻、爬、躲闪能力得到了发展,思维得到锻炼,情绪愉快。

  五、与迷宫留影,结束游戏

  师:“孩子们,今天迷宫给我们带来了快乐。我们到迷宫中找一个箱子,摆个造型合影留个纪念吧!

  活动反思:

  幼儿是游戏的主人。本次游戏活动利用孩子对组合迷宫的喜爱,将游戏的快乐性与发展性相结合,使孩子们在游戏中利用迷宫锻炼了钻、爬等技能,孩子的反应能力与思维的敏捷性得到了提高,真正实现了在玩中学。在快乐中发展。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.理解什么是长大,体验成长的快乐.

  2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣.

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节.

  5.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对.

  活动准备

  1.挂图.

  2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段,角色为小熊、小马、小兔或小象).

  活动过程

  1.观看情景表演.

  ――认识小熊、小马、小兔和小象,从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的.

  ――小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了.

  2.欣赏故事.

  ――结合挂图欣赏故事一遍.

  ――小熊的朋友是谁?

  ――小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)

  ――小熊长大了吗?你是怎么知道的?

  ――原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了.

  3.讨论:你长大了吗?

  ――我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?

  ――幼儿讲述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述.

  活动建议

  1.活动区中投放木偶、头饰,供幼儿玩玩讲讲,进一步理解故事.

  2.活动中,应对幼儿的任何一种表达方式,如动作、表情等都给予肯定和鼓励,以激发幼儿大胆表达的愿望.

  附:小熊,你长大了吗

  暑假刚过去的一天早晨,小熊还在树洞里呼呼睡觉,动物朋友们都来找他去上幼儿园.“小熊,小熊,快起来.”

  小熊从树洞里出来一看,呦,小马、小兔和小象这些朋友都来了.小马说:“你们瞧,我长大了,腿也长了,背也宽了,可以背大木头了.”小马背起一根大木头,飞快地跑了一圈.

  小兔说:“你们瞧,我也长大了,我的脚丫子变大了,跳得更高了.”

  小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋,又高高地跳起来摘下几个果子.

  小象说:“我也长大了.我的鼻子更长,更有力气了.”小象把长鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一喷.呀,好像下了一场大雨.

  小熊对着河水照了照自己,嘟囔着说:“就是我没长大,好像还和原来一样.”

  朋友们对小熊说:“穿上衣服快走吧!”小熊赶快穿衣服,咦,衣服怎么变紧了呀.小熊扣完扣子,打了一个喷嚏.“嘣!”扣子都崩开了. 小熊抬脚穿鞋子,鞋子怎么变小了呀.好不容易把脚伸进去,小熊一走路,鞋子就顶破了,脚趾头都露在了外面.

  小熊回到树洞里一看,妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子,还有一顶新帽子.

  小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,对大家说:“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完,刮来一阵大风,把小熊的帽子吹跑了. 小熊追着帽子跑,可是,风把帽子刮过了小河.小熊一着急,使劲儿一跳,跳过小河,追上了帽子.小熊说:“啊,原来我也长大了.这条小河都能跳过来了.”

  长大了,大家都长大了.小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去.他们是幼儿园里最大的小朋友了.

  活动反思

  1、在情景表演中吸引孩子的注意力及学习的兴趣

  这个活动中,我事先请几名幼儿情景表演,通过幼儿各扮演的角色情景,激发幼儿的学习兴趣.幼儿在这个环节中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出场,教室里就发出一阵阵快乐的笑声.当孩子开始表演时,幼儿都非常专注,认真地听,认真地看.

  由于情景表演准备比较充分,所以孩子们表演较出色,赢得同伴的羡慕.表演完之后,有的小朋友还说要表演一遍,可见,其余幼儿也都想进入状态.这个过程中就发现了两个问题:①幼儿能了解了故事中的小动物,②吸引了孩子的兴趣,同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各讨论的`问题.

  2、在体验中表演故事,教师与幼儿互动

  在平时的故事教学中,我只会提几个问题,让孩子领会其中的思想含义,通过幼儿的回答来完成教学的任务.但是,这里的故事角色较多,每个角色都非常可爱,幼儿很是喜欢,每个角色都又有自己的特点和本领,幼儿能够根据各动物的特点进行扮演,同时找其他几个角色进行对话.在幼儿自由选择角色的时候,我给孩子自由寻找同伴的机会,可以培养孩子与同伴的合作精神.

  幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力,又体验了故事的内涵,同时也发展了孩子的表演技能.教师参与其中演一角色以带动幼儿参与的积极性,并且与幼儿建立了平等的师幼关系,孩子在教师的引导下,角色的扮演更有劲,胆量也更大.

  3、说一说

  教师引导幼儿理解了小动物们长大的情感之后,谈到其他事物的变化.让孩子知道不仅小动物会长大、会变化,在我们的自然界中,有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化,像我们小朋友也在变化,怎么变大,幼儿了解长大的不同及变化,幼儿既掌握了变化长大过程的知识,同时又体验了成长的快乐.

大班教案 篇5

  活动目标:

  教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。

  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

  2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

  3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

  小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)

  4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。

  5、初步尝试:引导幼儿选择户外活动玩具,初步尝试各种运动,并启发幼儿回答:你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

  在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

  1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。

  2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

  A.用彩条铺条"小路"练习走路。

  B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。

  C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。

  活动过程:

  大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

  1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

  2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

  A. 钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。 B. 跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。

  C. 平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

  D. 投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。

  开展巩固游戏的活动。

  大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。

  利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

  效果分析:

  由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。

  设计意图:

  幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的`空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。

  通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试用不同的材料、运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子,能够体现自己的设计风格。

  2.大胆尝试设计鞋子,在制作过程中增强自信、体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.各种鞋子的图片

  2.材料准备:各色卡纸、水彩笔、双面胶、剪刀、毛线或彩带

  活动过程:

  1.引导幼儿观察自己和好朋友的鞋子以及鞋子的图片,并说一说鞋子的种类和特点。

  2.教师讲解设计鞋子的方法:

  教师用语言引导提示:“小朋友们在设计鞋子的时候要注意以下几点:第一,剪出鞋子的轮廓,可以用自己喜欢的花样进行装饰,也可以用彩笔涂画,还可以进行粘贴。第二,两只鞋子是左右对称的,花纹需要一致。

  3.鼓励幼儿用左右对称的`方法设计、制作出风格独特的鞋子,同时,教师巡回指导。

  4.作品评价与欣赏:

  (1)将幼儿作品投放到美工区、请大家一起欣赏,体验成功带来的乐趣。

  (2)自评:幼儿向大家介绍自己设计的鞋子。如,鞋子的款式、花样以及构图等。

  (3)互评:幼儿选择自己喜欢的鞋子,并说一说自己的想法。

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