中班科学教案:不会飞的鸟

时间:2022-02-18 16:29:32 幼儿教案 我要投稿
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中班科学教案:不会飞的鸟

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的中班科学教案:不会飞的鸟,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案:不会飞的鸟

中班科学教案:不会飞的鸟1

  活动目标:

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  活动准备:背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的.新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,那些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

  2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

中班科学教案:不会飞的鸟2

  一、教学内容:

  中班科学活动《不会飞的鸟》

  二、教学目标:

  1。知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等),了解其形态和习性。

  2。在活动中能大胆说出自己的想法。

  三、教学准备:

  1。鸵鸟、企鹅图片。

  2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

  四、教学重点与难点:

  重点:知道一些不会飞的鸟,了解其形态和习性。

  难点:外出游玩时知道要爱护鸟类。

  五、教学方法与手段:

  观察、讨论讲述、图片辅助教学。

  六、教学过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的.生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

  5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

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