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打开尝一尝幼儿园教案

时间：2022-04-08 05:16:38 幼儿教案我要投稿

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打开尝一尝幼儿园教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的打开尝一尝幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

打开尝一尝幼儿园教案

打开尝一尝幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

　　2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物

　　2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

　　3、每人一只箩筐，湿巾纸。

　　4、小熊手偶

　　活动过程：

　　一、导入：幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。

　　“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”

　　老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”

　　“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”

　　二、幼儿操作：

　　1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）

　　2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

　　小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？

　　3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

　　4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？

　　（引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。）

　　5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中愉快操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的'习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同

　　的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）

　　三、结束

　　1、录音机放娃娃哭声。

　　小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”

　　娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”

　　出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。

　　2、师幼一起整理场地。

打开尝一尝幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、能尝试打开食物的包装或外壳，提高孩子的动手能力。

　　2、尝一尝各种食品，感受食品的不同特征，

　　3、知道膨化食品不能多吃。

　　活动重难点：探索食品不同的开启方式。

　　活动准备：糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等

　　活动过程：

　　1、组织孩子做好：出示布偶小猪谈话导入

　　师）手持布偶小猪：小朋友们，认识我吗？哪你们去过超市吗？超市里有什么东西？（幼儿分别回答）我也开了一个超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀请你们和老师一起去参观我的超市。

　　2、参观超市

　　师：我们看看小猪的超市里有哪些东西？你们认识这些东西吗？请你们选择一种你最喜欢的食物，坐到小凳子上。提问：你选的是那种食品，在家吃过吗？它们是什么味道的？我们怎么做就能吃到这些食品？（打开包装袋）幼儿互相讨论、观察怎样打开包装？

　　3、幼儿试着打开包装袋

　　提问个别孩子：你用什么办法打开的？幼儿演示一下，让其他孩子看到。

　　教师小结：有的包装袋上有锯齿，顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开，有的食物吃的时候必须要把外壳剥掉才能吃，还有的用拧的方法，掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。

　　4、品尝食物：孩子们你吃的食品是什么味道的`？什么形状的呢？请把你的食物也分给其他小朋友品尝一下什么的味道？看看是什么样子的？

　　5、你们喜欢吃这些食物吗？老师也非常喜欢吃，最喜欢吃的就是虾条，

　　可是这些虾条属于膨化食品，做的时候经过高温、加压、放上了膨化剂，里面还有铅，把原有的营养给破坏了，吃多了膨化食品会对身体不好，尤其是小朋友，影响我们长高、发胖，所以膨化食品不要吃的太多。

　　教师小结：那些食品是膨化食品：薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。

　　6、分享食物：孩子们，我们吃到了各种味道的食物，还有其他小朋友没有吃到小猪超市的食物，带着这些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。

打开尝一尝幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

　　2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种糖、饼干等食物。

　　2.各种不同形状的食品盒。

　　3.自备套盒一组。

　　4.多媒体图片。

　　活动过程：

　　一、“送礼物”，引入主题。

　　出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

　　二、请小朋友找礼物。

　　1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。

　　2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

　　3.小结：原来盒子有不一样的`开法。

　　4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

　　5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。

　　三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

　　小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

打开尝一尝幼儿园教案4

　　教材分析：

　　小班科学活动“打开来，尝一尝”是《山东省幼儿园课程指导教师用书》（小班下 P130）中的大主题“快乐宝贝”之次主题三“动一动”中的教学活动三。此活动的关键经验是“尝试用不同的方式打开食品包装或外壳，提高动手能力”。生活中很多的食品都有包装，每种包装都可以用不同的方式打开，可以剪、可以撕、可以拧、可以拉等等，通过本活动能很好的帮助小班幼儿探索打开的方法、提高动手的能力。

　　《指南》中指出“3—4 岁幼儿能用多种感官或动作去探索物体；教师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”因此，结合小班幼儿年龄特点，本次教学活动重点设置“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”四个游戏情节，在游戏中鼓励幼儿自己动脑筋想办法打开各种包装或外壳，由简到难，层层递进，有效落实教学目标。

　　实施策略：

　　1、巧妙设计四个游戏环节，激发幼儿活动兴趣。

　　本节活动中为有效调动小班幼儿参与活动的兴趣，激发他们的探究欲望，共设四个游戏环节：“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”，幼儿在玩游戏的过程中多探索不同包装的打开方式，有效促进活动目标的落实。

　　2、创造多个操作体验机会，培养幼儿的主动探究能力。

　　皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为让幼儿充分的主动探索，我提供多个尝试打开食品外包装的`机会，如自选自己喜欢的两个食品想办法打开并尝一尝；帮小熊想办法打开食品；想办法打开小熊送的礼物（共有三层包装袋，需要拉、撕、剪、剥等）；尝试打开拉条袋领熊妈妈送的礼物等等。活动延伸环节又设置悬念鼓励幼儿和爸爸妈妈一起探索“果冻”的打开方式。整个活动中让幼儿运用多种感官探索发现拉、撕、剪、剥、拧等打开食品外包装的方式，培养幼儿主动探究的能力，逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试等良好学习品质。

　　3、有机整合各领域内容，融健康、社会、语言、科学于活动中。

　　《纲要》中指出“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”因此，我在引导幼儿探索打开食品外包装方式的过程中，随机向幼儿渗透了健康教育的内容，知道膨化食品不能多吃，吃完糖果要漱口，使用剪刀要注意安全等。有机融合了社会情感教育内容，知道同伴间要互相帮助，对帮助自己的人要学会感恩等。教学过程中有机整合各领域活动内容，创造性地实现教学内容的最优化。

　　活动目标：

　　1、通过观察比较，发现不同包装外壳的食品打开方式不同。

　　2、能尝试打开食品包装或外壳，提高动手能力。

　　3、知道膨化食品不能多吃。

　　活动准备：

　　1、认知经验准备：幼儿有安全使用剪刀的生活经验

　　２、物质材料准备：

　　１）香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有外壳（皮）的食物，有外包装的食物若干（其中包括虾条薯片等膨化食品）、剪刀等。

　　２）将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景，活动前带幼儿洗净双手。

　　３）湿巾、迷你垃圾桶、托盘等辅助材料

　　活动过程：

　　一、参观“熊妈妈食品屋”，激发幼儿活动兴趣。