幼儿园气球教案

时间:2021-09-12 10:56:32 幼儿教案 我要投稿

幼儿园气球教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园气球教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园气球教案

幼儿园气球教案1

  活动目标:

  1、通过比较,初步把握常见动物五官特征的明显区别。

  2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。

  3、懂得请别人帮忙时,要有礼貌。学说句式:“请------好吗?”

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。

  2、绘画纸、彩色水笔。

  3、记号笔人手一支。

  4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。

  5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

  活动重难点:

  表现出动物五官特征的明显区别。

  活动过程:

  一、回忆故事,出示动物图象,比较明显不同(边比较、边示范)

  1.比较猫和虎的不同:

  关键提问:山上住着一只小花猫和一只小老虎,他俩有什么不同呢?

  小结:猫的耳朵尖,虎的耳朵圆,猫的额头上没有王字,老虎有王字等。

  一天,他俩在山坡上玩,看见天上飘来一只大气球,都想让大气球带他们到天上去玩一玩,老虎就对大气球说:“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说:“大气球,请你带我上天去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷

  关键提问:为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(

  小结:因为小花猫有礼貌,请求别人的时候会说“请”“好吗”

  小老虎也学着小花猫请求大气球,大气球高兴地带着他俩飞上了天空。

  2.比较猪和熊的不同:

  关键提问:草地上住着小猪和小熊,他俩又有什么不同呢?

  小结:小猪是尖尖小耳朵,小熊是半圆的耳朵,小猪有圆圆的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

  二、出示气球,引导创作。

  引导语:今天我们就让小动物们也乘上气球吧!

  操作要求:

  1、一张纸上画两个动物。

  2、动物的明显特征需要变现出来。

  指导要点:

  1、动物的明显特征是否表现出来。

  2、动物的形象是否画得大。

  三、交流、体验

  1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?

  2.拿着绘画纸,模拟在空中飞行,你问我答气球飞到了哪里,看见了什么,说说新桥新面貌。

  附故事《乘气球》

  在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天,小花猫和小老虎在山坡上玩,看见天上飘来一只大气球,它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说:“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说:“不行!不行!”小花猫对大气球说:“大气球,请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说:“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷:为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子说:“大气球,请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球一听,连忙点点头说:“来吧!来吧!”

  大气球带着小花猫和小老虎越过了高山,来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是,大气球上已经有两位朋友,乘上再多的朋友,气球就飘不起来了,这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来,等等)

  小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球,就从气球上下来说:“我们让你们先玩吧!”小猪和小象说:“谢谢你们!”于是,它们高高兴兴的乘上了气球,最后它们成为了好朋友,在一起唱歌跳舞真快乐!

  活动反思:

  孩子们也喜欢气球,五颜六色的气球,充满童趣的故事,整节活动以气球贯穿,从激发兴趣出发,通过几个环节激发了幼儿学习的主动性,创造性,给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验,使幼儿情绪饱满,主动积极。在具体操作环节,孩子们在听故事时很投入、认真,也能踊跃的讨论,大胆说出自己的想法。

  不足之处:

  没做到科学语言严谨,忽视了示范讲解,有些环节也处理不好,在活动中,部分幼儿还不能与同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜欢争抢气球,社会性发展还很弱,缺少与同龄人分享的经验。

  通过这节活动,使自己认识到要学习的东西还有很多,需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋,积极提高自己的业务水平,希望多参加这样的活动,使自己能够得到更多的锻炼。

幼儿园气球教案2

  活动目标

  1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

  2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。

  活动准备

  幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

  活动过程

  一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。

  二、动作探索和练习

  1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

  2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

  3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

  4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

  三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。

  四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚,教师表演顶气球。

  五、再次动作探索和游戏

  1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。

  2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。

  六、放松活动:气球按摩床

  师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

  师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)

幼儿园气球教案3

  一、设计意图:

  小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏。

  二、活动目标:

  1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

  2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。

  三、活动准备:

  一块足够大的场地。

  四、活动过程:

  (一)活动导入。

  引起幼儿的兴趣。

  1、你们玩过气球吗?

  2、喜欢玩气球吗?

  3、与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。

  4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

  (二)活动指导。

  1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

  2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

  3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。

  五、活动延伸:

  让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

幼儿园气球教案4

  教学目标:

  1、能够画出气球。

  2、培养幼儿的观察力。

  3、体验绘画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  准备材料:

  1、绘画纸、彩笔、面签

  2、大小不同的圆盖若干

  3、不同颜色的气球

  活动过程:

  1、观察气球

  教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

  2、画气球

  教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

  幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球

  二组:用彩笔画气球)。

  引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

  3、装饰气球

  小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

  活动延伸:

  美工区(五彩气球城)

幼儿园气球教案5

  活动目标:

  1、探索气球的多种玩法,培养创造力。

  2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。

  3、知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

  活动准备:

  1、没充气的气球,充足气的气球。

  2、内装小铃的彩色气球若干。

  3、铃鼓一只

  活动过程:

  一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

  二、自选气球,激发情趣。

  师:今天,我们活动室里来了一群特殊的新朋友,你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧,好吗?

  师:你们发现了什么?

  师:气球真的会响,请每位小朋友拿一只,我们一起来摇一摇。上摇摇,下摇摇,还可以怎么摇呢?

  三、节奏游戏,体验乐趣。

  师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓一样。

  四、自由玩球,探索玩法。

  师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢?

  (幼儿自由想象气球的玩法)

  师:现在,请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

  五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。

  小气球玩累了,让它在你们的椅子下面休息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西一样。

  师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)

  六、刚才大家玩得真开心,那现在我们再来玩一个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的.气球形状),气球飞出教室啦!

幼儿园气球教案6

  活动内容:取气球

  活动目标:

  1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。

  2、发展幼儿想象力和语言表达能力。

  3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。

  4、教育幼儿懂得别人有困难的时候,应该主动帮助。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  6、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

  取气球图片 图片:猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子

  活动过程:

  1、出示图(一)发生了一件什么事?

  2、小刚要去动物王国坐客,气球是小刚送给小动物的礼物,可是现在气球却挂在树上了,小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的?

  3、(1)现在小刚的心理很复杂,如果你遇到了困难最希望什么?

  (2)这时谁看到了这件事?(兔子)

  (3)小兔子是来迎接小刚的,他看到这件事赶紧跑来帮助小刚,可是小兔子怎么跳也够不着,怎么办呢?哎!有了,小兔子转身跑回了动物王国。

  4、小兔子跑回动物王国干什么去了?

  5、出示图(二)

  (1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作)

  (2)我们给故事起个好听的名子 《取气球》

  (3)小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙,那是谁帮的忙呢?老师想的办法是请大蛇,那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事)

  (4)老师把小朋友想的办法都装在了小筐里,请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后,请小朋友回到自己的座位,把故事完整的讲述一遍。

  6、幼儿贴画,教师指导

  请个别幼儿完整的讲述故事

  8、现在请小朋友来表演故事

  9、小朋友帮助小刚想出了好办法,小刚和小动物非常感谢我们,他们把气球送给了我们,我们一起去玩吹气球比赛好吗?

  活动反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园气球教案7

  目标:

  1、锻炼幼儿小腿肌肉;

  2、培养幼儿勇敢精神和合作能力。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  玩法:

  1、活动身体:重点脚及小腿按摩。

  2、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

  3、水中踩气球:

  (1) 把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。

  (2) 踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

  4、放松身体:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流

  教学反思

  通过《踩气球》这一游戏,使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!

幼儿园气球教案8

  活动目标

  1.认识紫色,了解葡萄的颜色。

  2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄,感受叠印效果。

  3.学习与同伴分享物品。

  活动准备

  1.一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料,颜料盘,灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

  2.葡萄示范画。

  活动过程

  1.观察一串葡萄,引发兴趣。

  (1)教师出示实物:葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的? (引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起)

  (2)教师小结:葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起。

  2.气球也能来画画。

  (1)教师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”,哇!照片出来了,真漂亮! (出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?

  (2)示范气球点画葡萄:手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝,点在纸上,按一按,出来一个葡萄宝宝。

  (3)请个别幼儿尝试点画。

  要点提示

  在教师示范和幼儿尝试点画的过程中,教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个,所以要把它们点画在一起,紧紧地靠在一起。

  3.幼儿独立操作,感受葡萄的层叠效果。

  (1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

  (2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有的葡萄还躲在其他葡萄的后面,引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

  (3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶。

  4.展示作品,幼儿互相讨论,分享葡萄制品。

  (1)教师:宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己。

  (2)教师:你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品尝好不好?

幼儿园气球教案9

  气球宝宝飞上天

  【活动目标】

  1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

  2.选择喜欢的动物卡片及纽扣,学会运用撕贴双面胶。

  3.积极参与美术活动,培养对美术手工的热爱,体会成功的乐趣。

  【活动准备】

  物质准备:

  1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

  2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子,胶水(28),白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

  3.课件及气球PPT,示范画一张。

  知识准备:

  让幼儿认识双面胶,知道双面胶的使用方法。

  让幼儿知道胶水的用法,注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

  【活动过程】

  一、情境导入,激发幼儿兴趣

  师:最近森林里的小动物们可烦恼了,他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀,怎么去呀?小朋友们,你们能帮助它们想想办法吗?

  幼:坐飞机去,坐热气球,跟着气球飞上天。

  师:你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。

  二、拿出纽扣,教师示范讲解

  1.出示范画,仔细观察

  师:小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀,我们用纽扣作为气球,完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

  2.教师示范讲解

  选取你喜欢的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜欢颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,我们用小手慢慢的把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。

  师:连完后,这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

  三、教师提出作画要求

  每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣,进行粘贴。

  打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。用胶水时,不要粘到手上和衣服上,注意保持干净、整洁。

  小手撕双面胶时一定要细心,只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  师:小动物们都快等不及了,你们快去帮助他们吧。

  1.提醒幼儿作画时的注意事项

  2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行及时的帮助与解决。

  五、作品展示,师幼共评

  师:请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

  1.幼儿评价

  师:我请小朋友来说一说,你最喜欢哪一幅?为什么?

  2.教师评价

  师:小朋友们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,如果我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心,他们说空中旅行真好玩!

  3.活动结束

  师:那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!

幼儿园气球教案10

  小班美术:《五彩的气球》教案设计

  ?教学目的:

  1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

  2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线

  教学准备:幼儿作画工具,教师范画

  教学过程:

  一、引出课题

  师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

  二、讲解、示范

  1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

  2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

  3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

  三、幼儿作画

  教师在一旁指导幼儿构图

幼儿园气球教案11

  大班美术活动《乘着热气球去旅行》说课稿

  庄河市第二实验小学附属幼儿园王晓孟

  设计意图

  纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》,目的在于在教学过程中,做到激发幼儿感受美、表现美,将各种美的因素加以整合,使幼儿获得完整的审美体验。

  活动目标

  知识目标:学习装饰画的基本画法。

  能力目标:尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球,

  使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。

  情感目标:体验创作的乐趣。

  活动重难点

  重点:能运用丰富的线条、色彩画出热气球

  难点:用间隔图案装饰热气球。

  活动准备

  热气球多媒体课件

  《乘着热气球去旅行》挂图

  《乘着热气球去旅行》幼儿操作单

  水彩笔、油画棒

  自制热气球一个

  活动过程

  根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节,第一环节:实物导入——第二环节:发挥想象——第三环节:自由创作——第四环节:展示分享——第五环节:拓展延伸

  第一个环节:实物导入

  教师出示一个自制热气球。

  师:小朋友看这是什么?

  幼儿:热气球!

  师:热气球是什么形状的?

  幼儿:椭圆形!

  教师简单介绍热气球的相关知识

  师:热气球是由法国的科学家发明的,有一天,他们看到碎纸片在火

  上飞舞,就产生了利用热空气来制造飞行物的想法,热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度,在大风天是不能出行的。

  出示热气球多媒体课件一

  师:下面我们再来看一些热气球,小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。

  幼儿:一条条的线、一些图案。

  师:我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿:形状相同,颜色不同。

  师:老师来告诉小朋友,这些形状相同,颜色不同的图案叫做间隔图案。

  师:老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。

  师:如果让你设计热气球,你想设计什么样子的呢?可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球?

  (本环节引导幼儿仔细观察热气球,辨认热气球上的特征,来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。)第二个环节:发挥想象

  师:小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢?

  幼儿;田野,北极……

  我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……

  出示热气球课件二

  (本环节主要是为幼儿创设一个表达的机会,这个环节也是比较重要的,通过教师的提问激发幼儿对热气球的兴趣及创作热气球的欲望。)

  第三个环节:自由创作

  幼儿作画,教师加以指导

  1、指导幼儿选择各种颜色在《乘着热气球去旅行》操作单上设计装饰热气球,并引导幼儿添画出好看的背景,注意合理构图。

  2、教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。

  (以上环节的设计是为了充分发挥幼儿的想象力,将自己设计的热气球以及在热气球上看到的景象通过绘画的形式表现出来,让幼儿充分的体验美、感受美和表现美。)

  第四个环节:展示分享

  1、将幼儿的作品展示在展示区里,给同伴欣赏。

  2、让幼儿相互介绍自己创作的热气球,说一说自己想乘热气球到哪里去旅行。

  第五个环节:拓展延伸

  师:小朋友回家之后也可以利用塑料袋、纸盒、绳子等材料来和爸爸

  妈妈一起制作立体的热气球。

  (通过拓展延伸,加深幼儿对本课的认识。)

幼儿园气球教案12

  设计意图:

  在主题活动《各种各样的球》中,气球以它绚丽的色彩、轻巧的身影深深吸引了孩子们的眼球。在自由玩球的游戏环节中,孩子们不约而同选择了气球,并对它爱不释手。遵循幼儿园《纲要》中“教师在选择教育活动内容时要既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则,我萌发了以气球为教育资源,让幼儿在“玩中学,玩中乐”的想法。因此,根据我班孩子的兴趣点和年龄特点,我设计了小班综合活动《气球乐》。

  活动开始,我以幼儿最熟悉的吹泡泡游戏导入,激发他们活动的兴趣。活动中,通过送一送、玩一玩、分一分的环节,让幼儿在观察与操作中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,学会把气球和礼物按颜色进行匹配,通过自身的探究实践与交流,探索气球的多种玩法。整个活动充满童趣,动静结合,幼儿在体验游戏活动乐趣的同时,让自我的语言表述能力、数学匹配能力、社会交往能力等方面得到一定的提高。

  活动目标:

  1.在活动中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,并学会将气球与礼物按颜色进行匹配。

  2.在自主游戏中探索气球的多种玩法,并能进行大胆的表述。

  3.乐于参与活动,体验游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1.知识经验准备:对红、黄、蓝三种颜色有了初步的认识,有过玩皮球的经验。

  2.物质材料准备:红、黄、蓝三种颜色的气球若干;三种颜色的礼物;三种颜色标记的篓子。活动过程:

  一、吹泡泡,激发活动兴趣。

  1.提问导入,引出主题。

  小朋友,你们玩过吹泡泡游戏吗?让我们一起玩一玩吧!

  2.泡泡游戏,激发兴趣。

  吹泡泡,吹泡泡,吹成一个圆泡泡??泡泡破啦!砰啪(幼儿四散回到座位上)

  二、送礼物,学习颜色匹配。

  1.观察气球宝宝,发现颜色不同。

  我给大家带来了神奇的泡泡——气球。原来是气球宝宝来到我们教室了,看看它们有什么不同?(引导幼儿说出颜色不同)

  举气球游戏。

  2.根据活动要求,选择相应礼物。

  我还给气球宝宝带来了很多礼物,看看是什么?有什么颜色?

  请你选择和你气球一样颜色的小花,把它贴到气球上!

  三、玩气球,探索交流玩法。

  1.自由玩气球。

  气球宝宝得到礼物真开心,我们可以跟它玩一玩。(幼儿自由玩气球,教师巡回指导。)

  2.交流玩球法。

  谁来说说刚才你是怎么玩气球的?(鼓励幼儿讲述自己玩气球的方法。)

  3.再次玩气球。

  刚才小朋友说了许多玩气球的方法,可以抛、拍、踢、扔??现在,你可以用各种方法再去玩一玩气球。

  四、分气球,巩固颜色分类。

  1.巩固认识三种颜色的标记。

  气球宝宝跟小朋友做了这么多游戏,很累了,我们让它们安静地休息一会吧!(播放摇篮曲)气球宝宝睡着了,我们等会把它们送回家吧,我这里有三个标记宝宝,看看是谁?

  2.按照标记送气球宝宝回家。

  送的时候请你看清楚标记再送,要轻轻的,还可以说一句“红气球,我送你回家”。

幼儿园气球教案13

  活动目标:

  1、能够复述故事

  2、敢于在同伴面前大胆讲故事

  活动准备:幼儿画册教学挂图

  活动重点:幼儿能够复述故事

  活动难点:敢于在同伴面前大胆讲故事

  活动过程:

  一、导入小朋友,还记得小刺猬吹气球吗?和老师一起讲一讲这个故事好不好?

  二、过程

  1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?(教案来源:)教师按照排出的正确顺序,示范讲述。

  2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的正确顺序。

  3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。

  4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。

  活动结束:小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?

  活动拓展:

  区域活动:在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练习排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。

幼儿园气球教案14

  活动目标:

  1、引导孩子感知气球的色彩美,体会猫咪的行为美。

  2、培养孩子安静倾听的习惯。

  3、学讲故事中的句子。

  活动准备:

  1、故事课件。

  2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。

  3、红、黄、绿、蓝气球各一只。

  活动过程:

  导入:教师出示4至不同颜色的气球,问:小朋友你们看这是什么?(幼儿回答)对了是气球。那这些气球都是什么颜色的?红颜色的气球像什么?黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。

  过程:

  1、出示课件教师有表情的讲述故事,请孩子欣赏。

  2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具,问:刚才故事里的小动物都是谁呢?(幼儿回答)

  (1)袋鼠妈妈送给谁一束气球?

  (2)红颜色的气球送给了谁?那红颜色的气球像什么?

  (让幼儿学说短句:红色的气球像团苹果)

  (3)黄颜色的气球送给了谁?黄颜色的气球又像什么?

  (让幼儿学说短句:黄色的气球像鸭梨)

  (4)绿色的气球送给了谁?小猪在干什么?它为什么哭了?

  (5)后来,小猪为什么又笑了呢?

  (6)袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球?

  3.猫咪的气球都是什么颜色的?漂亮吗?你喜欢小猫咪吗?为什么呀?

  结束:

  游戏:《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球,今天她看到小朋友们表现的这么好,也给我们带来了许多的气球奖励我们,我们一起玩顶气球的游戏吧。

幼儿园气球教案15

  活动目标

  1 、喜欢和老师一起边看书边听故事,了解故事的主要内容。

  2 、知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。

  3 、能积极阅读参加活动,大胆表述自己的认识。

  活动准备《爸爸气球和妈妈气球》大书一本 , 、小书每位幼儿一本。

  活动过程

  一、展示一本大书,引发幼儿对书的关注与兴趣。

  1 、今天陈老师带来了一本大书,这本书真大呀!

  2 、我们一起来看看大书告诉我们一个什么故事吧。

  二、师生共同看书,帮助幼儿看懂故事。

  1 、书的这一面叫什么?(封面)上面有什么 ? 有一个小朋友和两个气球。

  2 、介绍故事的题目:爸爸气球和妈妈气球。(请个别幼儿用手 口一致 点数的方法说说故事的题目)

  3 、封面翻过去后我们会看到第几页呢? ( 第一页 ) ,看看蓬蓬有几个气球,是什么颜色的?

  4 、书是要一页一页翻的。看看 蓬蓬拿 着笔在干什么?(画画)

  5 、这是第几页?页码写在哪里了?蓬蓬是怎样玩气球的?

  6 、一阵风吹来,爸爸气球和妈妈气球怎么了?

  7 、现在我们看的是第几页啊?蓬蓬抱着气球在干什么?(蓬蓬喜欢爸爸气球和妈妈气球,亲亲他们)

  8 、蓬蓬嘴巴张着,怎么了?

  9 、蓬蓬在想什么?(爸爸求求和妈妈气球是不是在向他们的宝宝?)

  10 、蓬蓬有张着嘴巴,这次蓬蓬说什么呢?

  11 、还有一页,这一页叫什么?(封底)

  三、幼儿独立阅读,教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看,鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

  说课:

  本次活动是根据我班幼儿的生活经验和认识水平选取的,故事《爸爸气球和妈妈气球》选自《婴儿世界》。整个故事主题单纯,情节生动,有趣,与幼儿生活接近,画面简洁,始终围绕蓬蓬和两个气球,适宜托班幼儿阅读。本次活动是以蓬蓬与两只气球为线索,通过蓬蓬有两个气球、在气球上画画把气球变成爸爸气球和妈妈气球、与爸爸气球和妈妈气球玩、不小心气球飞了,展开美好想象。真实,生动的再现了现实生活中孩子自身,让幼儿感到故事的人物是那么贴近自己。整个活动使孩子们在听听,看看,讲讲的轻松愉快的气氛中体验到阅读的快乐。

  从本学期起我们抓住我班幼儿喜欢听故事的特点,利用班级图书中较多的《婴儿世界》,开展每周一到两次的阅读活动。幼儿已喜欢上了阅读活动,他们能在老师的指导下边看图画边听故事,能大胆地表达自己的见解。同我们幼儿对图书的结构,包括封面、封底、页码,对看书的方法如平放图书、从封面开始看、一页一页的看等等要求有了一定的了解,但尚未成为幼儿的习惯,特别是本学期刚来的几个孩子,看书的意识还比较淡薄。

  鉴于对以上两种情况的认识本次活动的目标为: 1 、喜欢和老师一起边看书边听故事,了解故事的主要内容。 2 、知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。 3 、能积极阅读参加活动,大胆表述自己的认识。

  本次活动重点是喜欢和老师一起边看书边听故事,初步了解故事的主要内容,体验阅读的快乐。三岁左右儿童的思维以具体形象为主,我根据班级幼儿的年龄特点,注重让幼儿在听、看、说、玩中学习,使幼儿在活动中不断地积累早期阅读经验。首先在选材上我选择了画面大,角色少,色彩鲜艳的书作为阅读材料,使幼儿能一下子就把注意力集中书上。再通过教师生动的语言和有启发性的问题,让幼儿尝试用简单的语言表达自己的认识或讲述故事情节,使幼儿始终保持浓厚的阅读兴趣。

  难点:通过本次活动,巩固幼儿对书的认识和看书方法掌握。在独立看书时知道要有序地一页一页翻看。培养良好的阅读习惯需要一个过程,托班幼儿共接触图书不久,这是培养的好时机。因此我班良好阅读习惯的培养渗透在每一次的阅读 活动中,也包括在本次活动中。通过不断指导与强调,使幼儿在不知不觉中养成好习惯。在本次活动中我针对翻书方法进行教育与引导,包括翻书要一页一页的,要按顺序翻看,翻书时拿书的右下交抚平书等,都是在老师引导幼儿看大书的过程中不断渗透这种意识。

  活动流程:

  一、展示一本大书,引发幼儿对书的关注与兴趣。

  二、师生共同看书,帮助幼儿看懂故事。

  通过设 疑 ,引导幼儿关注故事内容,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,指导幼儿看懂故事内容,并渗透看书的方法,

  三、幼儿独立阅读,教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看,鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

  教师通过巡回指导,观察了解幼儿阅读情况,并针对不同幼儿的差异进行个别指导。

  活动亮点:

  (一)设 疑 式阅读 在幼儿阅读前,先提出问题,让幼儿带着寻求答案的心理有意识的去阅读图书。虽然画面简单,但幼儿缺乏观察的目的性,缺乏表达的有效性,因此设 疑 不但使幼儿通过有目的的观察,准确地表达,还能保持幼儿浓厚的阅读兴趣。

  (二)根据幼儿的思维特点选择合适的读物托班幼儿的思维具有具体形象的特征,因此我们为幼儿选择主题鲜明、情节简单、主角突出的故事读物。鲜明的主题能使幼儿围绕一个明确的中心进行思维;按主题展开的既单纯又富于层次感的情节,能使幼儿的思维具有逻辑性;有鲜明性格特征的主角,能给幼儿留下深刻的印象,并激发幼儿讲述的欲望。

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