大班美术教案《猫》

时间:2022-04-17 20:29:15 幼儿教案 我要投稿

大班美术教案《猫》3篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班美术教案《猫》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案《猫》3篇

大班美术教案《猫》1

  活动目标:

  1、充分体验音乐的美,享受成功,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

  2、幼儿感知音乐结构和情绪,学习模仿猫的各种动态,根据音乐情绪变化创编猫的不同舞蹈动作。

  3、鼓励幼儿大胆想象和表现,培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等,活动场地,让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。

  活动过程:

  1、 小老鼠律动进场,导入主题。

  2、倾听、 欣赏音乐,了解音乐结构。

  (1)请幼儿完整的倾听、欣赏音乐,感受乐曲和音乐的特性。

  (2)提问:欣赏了这段音乐,你们感觉小猫都在做什么呢?让幼儿自由充分的表达。

  (3)谈话 :生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗?小猫是什么样子的?

  3、观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态

  4、分段欣赏,并说出每段乐曲的情绪及表现的情景,尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。

  一段:宁静舒缓的音乐(幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起,伸着懒腰,打着哈欠……。)

  二段:轻松活泼的音乐(幼儿可以模仿小猫在整理毛发,在散步,在玩耍捕蝴蝶……)

  三段:激烈的音乐(幼儿可以模仿小猫抓老鼠,欢乐的舞蹈……)

  5、幼儿随音乐完整表演一遍,进一步加深对音乐的理解,培养幼儿的想象力及创造力。

  6、欣赏音乐剧《猫》剧片段,启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。

  7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫,培养幼儿的动手能力及协作能力。

  8、幼儿装扮好后,随乐曲完整的表演,自由结束。

  活动反思:

  整个活动符合幼儿年龄特点,各领域相互渗透,内容新颖,形式多样,环环相扣。乐曲形象鲜明,活动时教师以支持者、引导者、合作者的身份融入到孩子中。关注个别差异,因材施教,充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等,并激发了幼儿感受美、表现美的情趣,使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作,相互配合完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫,使孩子们体验到互相帮助的快乐。形象鲜明的乐曲是孩子们的第一个兴奋点,孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点,当看到猫的录象时孩子们都很兴奋,情不自禁的学起了小猫们有趣的动作在轻松的'环境里培养了幼儿的观察力、口语表达能力和模仿能力等。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点,整个片段放下来,孩子们都是目不转睛的看着,专心的欣赏着那迷人的画面,动听的音乐,优美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美经验。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点,孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象,使幼儿进一步体验到自由表达和创造的快乐,并从中培养了孩子们的想象力、创造力、协作能力及动手能力。

  整个活动,教师为幼儿提供大量自由表现的机会,孩子们非常感兴趣,始终保持着饱满的情绪,并且不断高涨。教师尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,并分享他们创造的快乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富,使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓励幼儿不断美化自己的创编动作,使动作更舞蹈化。

大班美术教案《猫》2

  活动目标:

  1、激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。

  2、发展幼儿表达与表现的能力。

  3、鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。

  2、长卷画纸、彩笔、双面胶。

  活动过程:

  1、故事导入,引发幼儿兴趣。

  (1)教师一边演示拼图,一边讲故事的.开头:“有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:猫四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:猫走路,尾巴上扬]

  (2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

  2、幼儿创造性拼摆操作并讲述。

  (1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

  (2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

  3、幼儿分组合作绘画。

  (1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

  (2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

  (3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

  (4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  (5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

  4、作品展示,讲评。

  (1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

  (2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

  (3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

  (4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

  (5)幼儿自由编讲故事。

  5、延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。

大班美术教案《猫》3

  设计背景

  我们班的孩子都见过猫,他们喜欢都喜欢猫,因此设计了这节美术课,利用幼儿认识的动物的原有知识,发挥幼儿的思维的能力,绘画猫。

  活动目标

  1.激发幼儿喜欢猫的兴趣,体验绘画乐趣。

  2.能画出猫的主要特征,掌握简单的布局方法。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  重点难点

  能画出猫的特征,以及绘画方法。

  活动准备

  1.关于猫的图片、磁带;

  2.水彩笔、油画棒;

  3.了解猫的生活习性及形态。

  活动过程

  一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

  二、出示猫的图片:引导幼儿有序地观察部位。

  三、观察与讨论

  1、开门见山:

  ——“你们喜欢猫吗?

  2、进一步感知猫的生活习性:

  ——“猫有什么本领,吃什么呢?

  3、欣赏各种动态、各种样子的猫:

  ——“谁来说说猫会干什么”?

  老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠,喜欢吃鱼,喜欢玩球,喜欢睡懒觉,还喜欢看电视。)

  四、感知猫的身体

  1、 初步感知猫的身体:

  ——“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

  2、 具体感知猫的头部特征:

  ——“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

  3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征:

  ——“谁来讲讲猫的四脚,尾巴、躯干是有什么不一样的地方?

  教师启发儿童认识猫的'身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形,有两只小耳朵,两只圆眼睛,一个小鼻子,一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

  猫眼的瞳孔随光线变化,白天光强时呈一条线,夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长,上面有皮毛覆盖全身,后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面,脚掌上长有肉垫,跳下来没有声音,有尖的爪藏在脚里。)

  五、观察作画步骤,引起幼儿绘画兴趣

  1、解决难点,创新示范步骤:

  —— “那怎样画你喜欢的猫呢”?

  ——引导幼儿观察课件中作画步骤:在纸的一侧先画猫的头部外形,然后添画五官,想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体,以及腿和脚,再车出尾巴,添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

  2、 激起幼儿绘画兴趣:

  ——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!

  六、幼儿自由作画,教师辅导(播放音乐)

  ——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象,并不断注意与儿童沟通,了解他们的想法。

  ——出示典型作业,启发思考,激活创造力。

  ——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

  七、作品评赏

  ——展示全体幼儿作品。

  ——互相观摩,指出自己喜欢的作业。

  ——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

  八、活动延伸

  可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

  教学反思

  这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学,幼儿对画猫兴趣浓厚,在本次教学活动中,我充分尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,我发现孩子们都能很认真,很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

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