三只羊幼儿园教案

时间:2022-04-20 08:49:38 幼儿教案 我要投稿

三只羊幼儿园教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的三只羊幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三只羊幼儿园教案

三只羊幼儿园教案1

  活动目标:

  1、观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中三只羊和大灰狼的对话。

  2、感知阅读汉字:大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。

  3、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。

  活动准备1、图片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。

  2、课件:三只羊3、汉字卡片:小、中,大。

  活动过程:

  1、出示三只羊图片,引起幼儿兴趣。

  教师:今天我们小(1)班来了几位小客人,(出示三只大小不同的羊)是谁呢?这里有几只羊?我们一起来数一数。他们有什么不同?

  通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。

  2、引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。

  出示汉字卡片:大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。

  教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。

  大——身体的双臂侧平举,两腿分开,像“大”字的撇和捺;中——身体做立正动作,双手叉腰,像“中”字的中间的`口;小——身体做立正稍息的动作,双臂在上体两侧微微张开,像“小”字的两个点。

  3、教师演示课件讲述故事《三只羊》,幼儿熟悉故事内容。

  “三只羊最近发生了一件有趣的事情,是什么事呢?我们一起来听一听。”

  教师播放课件讲述故事的前半部分。

  教师:故事里有谁?他们住在哪里?小羊和中羊到哪里吃草了?小羊、中羊去吃草碰到了谁?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学小羊和中羊说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点)灰狼恶狠狠地对他说什么?(请幼儿学一学大灰狼说的话,提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。)小羊和中羊听了大灰狼的话后,怎么样了?(学学小羊、中羊害怕的样子。)教师:小羊和中羊一起,他们会想出什么样的好办法呢?

  鼓励幼儿大胆地想象故事结尾,并请几位小朋友在集体面前讲述。

  教师继续播放课件讲述故事的结尾。

  启发幼儿说说:三只羊被吃掉了吗?大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的?

  教师:这个好听的故事还没有名字呢,谁来给这个故事取一个名字。

  师:这三只羊真聪明,那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。

  4、师幼完整讲述故事,进一步感知理解故事内容。

  教师播放课件,运用不同的声调以夸张的动作讲述故事,并运用等待以及放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中的对话,以及重复的语句。

  引导幼儿思考,进一步理解故事内容。

  (1) 教师:小朋友,你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊?为什么?

  (2) 教师:一只羊能战胜大灰狼吗?三只羊是怎样战胜大灰狼的?使幼儿知道团结起来力量大的道理。

  5、尝试扮演角色表演《三只羊》。

  请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教师念旁白,师生一同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

三只羊幼儿园教案2

  【活动目标】

  1、感知理解故事,了解主要角色与情节。

  2、感受不同角色语言的变化,理解大、中、小,恶狠狠等词的意思。

  3、享受听故事的乐趣,知道团结起来力量大的道理。

  【活动准备】

  小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。

  【活动过程】

  一、出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣。

  1、教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

  师:宝宝们,听谁来了?“的笃、的笃、的笃”,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有谁来了?

  “笛度、笛度、笛度”,谁来了?来了几只羊?(幼儿集体回答)

  2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看,这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)

  二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)

  1、操作羊和狼的图片,讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。”

  师:今天,这三只羊发生了一个好听的故事,想听吗?师讲述。

  提问:

  A、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?

  B、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?

  过渡:大灰狼是怎么说的?小羊和中羊又是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

  2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

  提问:大灰狼听见了小羊的.脚步声,说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)

  小羊怎么回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)

  大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样子)小羊怎么说?(我上山来吃草)

  大灰狼又怎么说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!——更凶,瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样子呢?(很凶、凶巴巴的样子)我们一起来学学大灰狼吧!(师扮小羊,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来吃草,……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎么做的呢?(小羊很害怕,吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的?

  引用故事中的对话,过了一会儿,……又恶狠狠地说:“……”中羊怎么样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)

  三、幼儿大胆想象故事的结尾。

  1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚才的事告诉了大羊,大羊说:“别害怕,我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)

  2、师操作图片讲述故事结尾。

  三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲述故事结尾)

  提问:大灰狼死了吗?怎么死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)

  小结:三只羊团结起来一起对付了大灰狼,三个人的力量真大啊!

  四、师幼一起完整讲述故事。

  我们一起讲讲这个故事,好吗?在讲的时候,要注意大灰狼是怎么说的,小羊、中羊是怎么说,怎么做的。

  附故事《三只羊》

  在一座山脚下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,还有一只是小羊。它们上山去吃青草。

  山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它“的笃、的笃”地走上山,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞里问:“谁呀?”小羊说:“我是小羊。”大灰狼问:“你来干什么?”小羊说:“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

  中羊也上去吃草,它“踢托、踢托”地走上山,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问:“谁呀?”中羊说:“我是中羊。大灰狼问:“你来干什么?”中羊说:“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你!”中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

  小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说:“别害怕。我们一起想办法对付他。”

  三只羊想出了什么好办法呢?

  大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼发现了,恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”说完,从洞了蹿出来,向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,他们一起把大灰狼撞倒,大灰狼滚下山摔死了。

  三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

三只羊幼儿园教案3

  活动目的:

  1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

  2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

  活动过程:

  1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

  师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

  里面还有谁?

  故事里说了一件什么事?

  2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

  3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

  师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

  引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)……会

  3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

  模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的.动作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

  5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

  4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

  5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

  师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

  鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、

  6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

  活动反思:

  虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“三只羊”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。

三只羊幼儿园教案4

  活动目标:

  1.乐意大胆地描述物形,尝试用合适的语言较完整地讲述图意,体验积极表述的乐趣。

  2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维,丰富相应的词。

  3.知道要象三只羊一样团结在一起。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  教师层面:与故事配套的立体教具,三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面:已认识过山羊,并会唱《小羊小羊咩咩咩》。

  活动过程:

  一、逐一出示立体教具,引导幼儿描述相应的场景和情节。

  1.出示山坡

  提问:这是什么地方?是怎么样的山坡?

  2.出示小草

  提问:在山坡的`下面,长满了什么?是怎么样的草?

  3.出示三只羊

  提问:在绿油油的大草坪上,谁会来呀?

  4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)

  (1)“的笃的笃的笃”(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(老师.)和小羊打个招呼。

  (2)“踢托踢托”(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声)

  (3)“笛——度——,笛——度——”(声音略哑,慢速)还有谁呀?

  (3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!

  5.这三只羊到草地上来干什么?

  6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场),师和幼儿一起表演吃草,吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

  7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

  8.第二天,小羊想到山坡上去吃草,它走啊走啊,发现山坡上有一个山洞。(出示山洞)

  9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口)

  10.大灰狼问:“谁呀?”小羊怎么回答?…(师幼自然互动对话)

  11.中羊也上山来吃草,引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。

  12.小羊和中羊逃到山脚下,碰到大羊,怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿说,再集体学说)

  二、调动已有的经验,引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。

  1.大羊对小羊和中羊说:“原来这样,那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”

  2.幼儿积极创想办法。

  重点:积极回应幼儿的办法,并引导和帮助幼儿把话说清楚。

  3.续讲故事中三只羊的办法。

  4.三只羊斗败了大灰狼,又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起参与)。

  5.小结:一只羊孤零零,很害怕,三只羊一不害怕,而不慌张,齐心协力打败了大灰狼,这就是——团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手,拥抱一下,一起出去做早操吧!

  教学反思:

  这个活动中,小朋友至始至终地投入,兴趣非常浓厚,师幼互动频繁,师幼关系融洽。在第一个环节中,小朋友通过看看、说说,演演很快理解了三只羊的特征,第二个环节老师操作桌面教具并讲述这个故事,使小朋友顺利地理解这个故事,第三个环节是分段表演,并学习对话,老师采取了个别讲述,集体表演,师生对话等丰富多彩的形式,并能由浅入深,循序渐进地练习,第四个环节是集体扮演角色表演这个故事,由于能力的差异,个别幼儿参与表演时比较混淆,分布出角色,所以最好请能力强的幼儿先示范。

三只羊幼儿园教案5

  活动目标

  1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

  2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

  活动过程

  1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

  师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

  里面还有谁?

  故事里说了一件什么事?

  2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

  3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

  师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

  引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

  3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

  5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

  4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的.?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

  5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

  师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

  鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、

  6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

  活动反思:

  整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。

三只羊幼儿园教案6

  一.活动目的:

  1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

  2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  二.活动准备:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

  三.活动过程:

  1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

  师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

  里面还有谁?

  故事里说了一件什么事?

  2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

  3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

  师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

  引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的`?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

  3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

  模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

  5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

  4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

  5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

  师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

  鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

  6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

  教学反思:

  整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。

三只羊幼儿园教案7

  活动难点

  学习用不同的 语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

  活动目标

  欣赏童话剧《三只羊过桥》,能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的,理解聪明和勇敢的关系。

  学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

  活动过程

  一、 听故事录音,欣赏童话剧。

  提问:童话剧的名字是什么?您喜欢听这个童话剧吗?为什么?

  童话剧表现了一件什么事?

  二、使用幼儿用书,结合画面欣赏童话剧。

  欣赏图1提问:三只羊为什么要过桥?他们碰到了谁?

  欣赏图2提问:小山羊要过桥,大灰狼想干什么?小山羊是怎么对大灰狼说的呢?

  欣赏图3提问:是谁来过桥了?中山羊是怎么对大灰狼说的呢?

  欣赏图4提问:是谁来过桥了?大山羊是怎么过桥的?大山羊为什么要这样做?

  三、讨论:三只三羊中谁最勇敢?为什么?想一想勇敢还需要什么?(教师小结)

  四、学习角色对话,指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

  1、教师完整朗读。(请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的`)

  2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对- (分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。

  3、分组表演角色的对话。

三只羊幼儿园教案8

  活动目标:

  1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

  2、引导幼儿自编故事题目,了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。

  3、理解词语“顶” 、“撞”。

  4、享受听故事的乐趣。

  活动准备:

  假山、草地、三只羊、狼的教具。

  活动过程:

  (一)教师与幼儿谈话,引出主题

  (二)幼儿带着问题听故事

  1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼)

  2、故事里出现了几只羊啊?(三只)

  3、这三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起对付大灰狼)

  4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

  5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点)

  引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。

  (三)教师出示故事情景来复述故事,进一步提出问题,让幼儿理解故事。

  1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作——小羊用头撞,中羊和大羊用角顶)

  2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞,中羊和大羊用角顶的`动作。)

  3、如果小朋友是那三只羊,你们会怎么样对付大灰狼。

  (四)结合幼儿日常生活活动,进行情感教育。

  (五)结束活动

  让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

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