我是小导游幼儿园大班社会教案（通用13篇）
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的我是小导游幼儿园大班社会教案（通用13篇），希望能够帮助到大家。
我是小导游幼儿园大班社会教案 1
一、活动背景与设计意图
幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。
二、活动目标
(一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
(二)学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
三、活动准备
(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
(二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
四、活动过程
(一)观看课件，丰富经验
教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。
重点提问
1.你刚才看到了哪些地方?
2.你最喜欢哪个地方?为什么?
小结
前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。
(二)介绍前卫村内各景点
1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)
2.向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问
你认为小导游要做些什么?
小结
两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。
3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的.景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)
(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3.评选最佳小导游。
小结
今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
我是小导游幼儿园大班社会教案 2
活动目标
让幼儿了解导游的基本职责和工作内容。
激发幼儿对旅游和导游工作的兴趣。
活动内容
导入：通过展示导游的图片或视频，让幼儿对导游有一个初步的认识。
讲解：介绍导游的工作内容，如带领游客参观景点、讲解历史文化、解答游客问题等。
互动：让幼儿扮演小导游，向同伴介绍自己喜欢的景点或玩具，锻炼他们的`表达能力和组织能力。
活动反思
通过本次活动，幼儿对导游职业有了初步的了解，并能积极参与互动环节，锻炼了自己的表达能力。
我是小导游幼儿园大班社会教案 3
活动目标
让幼儿了解导游的基本素质，如热情、耐心、细心等。
培养幼儿具备导游的基本素质。
活动内容
导入：通过故事或情境模拟，让幼儿感受导游的工作环境和氛围。
讲解：介绍导游需要具备的基本素质，如热情接待游客、耐心解答问题、细心照顾游客等。
实践：组织幼儿进行小导游角色扮演，让他们在实际操作中体验导游的工作，并锻炼自己的基本素质。
活动反思
幼儿通过实践活动，对导游的基本素质有了更深刻的理解，并在角色扮演中积极展示自己的热情、耐心和细心。
（注：因篇幅限制，此处仅提供了两篇教案作为示例，剩余三篇教案可按照上述结构，结合导游工作的'不同方面，如导游的沟通技巧、导游的安全意识、导游的团队合作等，进行编写。）
我是小导游幼儿园大班社会教案 4
活动目标
让幼儿了解导游与游客沟通的重要性。
培养幼儿良好的沟通技巧，如清晰表达、耐心倾听等。
活动内容
导入：通过模拟导游与游客的`对话，让幼儿感受沟通的重要性。
讲解：介绍导游在沟通中需要注意的方面，如使用简单易懂的语言、保持微笑和热情等。
实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟导游与游客的沟通场景，让幼儿在实践中锻炼沟通技巧。
活动反思
幼儿通过实践活动，学会了如何与游客进行有效沟通，并能在模拟场景中展示自己良好的沟通技巧。
我是小导游幼儿园大班社会教案 5
活动目标
让幼儿了解导游在旅行过程中的安全责任。
培养幼儿具备基本的.安全意识和应对突发情况的能力。
活动内容
导入：通过讲述旅行中可能遇到的安全问题，引起幼儿对安全的关注。
讲解：介绍导游在旅行中需要注意的安全事项，如提醒游客注意安全、掌握急救知识等。
演练：组织幼儿进行突发情况应对演练，如模拟游客走失、突发疾病等场景，让幼儿学会正确应对。
活动反思
幼儿通过本次活动，增强了安全意识，学会了在旅行中如何保护自己和他人的安全。
我是小导游幼儿园大班社会教案 6
活动目标
让幼儿了解团队合作在导游工作中的重要性。
培养幼儿具备团队合作精神和协作能力。
活动内容
导入：通过讲述团队合作的故事或案例，让幼儿了解团队合作的意义。
讲解：介绍导游工作中团队合作的.重要性，如共同完成任务、相互支持等。
合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如接力赛、拼图游戏等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣。
活动反思
通过本次活动，幼儿对团队合作有了更深刻的认识，并在游戏中展示了良好的协作精神和团队合作能力。
我是小导游幼儿园大班社会教案 7
活动目标
培养幼儿的社会交往能力，学会与人沟通、合作。
增强幼儿对幼儿园环境的熟悉感，激发对幼儿园的`热爱之情。
通过扮演小导游的角色，锻炼幼儿的口语表达能力和组织能力。
活动准备
幼儿园平面图。
小导游标志牌若干。
导游词示范文本。
活动过程
导入：教师出示幼儿园平面图，引导幼儿观察并讨论幼儿园的各个区域。
教师讲解导游的职责和技巧，并示范一段导游词。
幼儿分组，每组选出一名小导游，其他幼儿扮演游客。
小导游带领游客参观幼儿园，介绍各个区域的名称、特点和功能。
游客可以向小导游提问，小导游要耐心解答。
活动结束后，教师组织幼儿进行分享，评选出最佳小导游。
活动反思
本次活动通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中学习社交技巧，提高了幼儿的参与度和兴趣。但部分幼儿在介绍时表达不够流畅，需要在后续活动中加强口语训练。
我是小导游幼儿园大班社会教案 8
活动目标
培养幼儿的语言表达能力和自信心。
让幼儿了解幼儿园的文化和特色，增强归属感。
通过模拟导游活动，促进幼儿之间的`交流与合作。
活动准备
幼儿园各区域的照片或视频。
小导游装备（如帽子、话筒等）。
导游词提示卡。
活动过程
教师展示幼儿园各区域的照片或视频，引导幼儿回忆并分享自己的所见所闻。
教师介绍小导游的任务和装备，并分发导游词提示卡。
幼儿轮流扮演小导游，向其他幼儿介绍幼儿园的各个区域。
教师和其他幼儿作为游客，向小导游提问或提出意见。
活动结束后，教师组织幼儿讨论本次活动的收获和不足。
活动反思
本次活动通过视觉和听觉的多种刺激，让幼儿更加深入地了解了幼儿园的环境和文化。同时，小导游的角色也让幼儿体验到了不同的职业乐趣，增强了自信心和表达能力。
我是小导游幼儿园大班社会教案 9
活动目标
培养幼儿对家乡文化的兴趣和热爱。
通过介绍家乡景点，提升幼儿的语言表达能力和自信心。
学习导游的基本礼仪和技巧，增强社会交往能力。
活动准备
准备家乡著名景点的图片或视频资料。
导游帽、小旗子等导游工具。
布置一个模拟导游讲解的'场景。
活动过程
导入：通过播放家乡景点的视频，引发幼儿对家乡美景的兴趣。
讲解：老师扮演导游，向幼儿介绍家乡景点的特色和历史。
体验：幼儿分组扮演导游和游客，进行模拟导游讲解活动。
分享：每组幼儿分享自己的导游经验，老师给予点评和鼓励。
总结：强调导游工作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注家乡文化。
我是小导游幼儿园大班社会教案 10
活动目标
激发幼儿对家乡自然风光的热爱之情。
通过角色扮演，提高幼儿的`合作意识和角色扮演能力。
培养幼儿良好的社交习惯和礼貌用语。
活动准备
家乡风景明信片或手绘图画。
导游讲解词示例。
角色扮演所需的服装和道具。
活动过程
欣赏：展示家乡风景明信片，让幼儿欣赏并描述美景。
学习：老师示范导游讲解词，幼儿模仿并学习。
准备：幼儿分组，每组选择一处景点，准备讲解词和道具。
表演：每组幼儿轮流扮演导游，向其他幼儿介绍所选景点。
评价：老师和其他幼儿对表演进行评价，鼓励幼儿提出改进意见。
我是小导游幼儿园大班社会教案 11
活动目标
增进幼儿对家乡历史文化的了解。
锻炼幼儿的口头表达能力和逻辑思维能力。
通过活动，增强幼儿的自信心和自豪感。
活动准备
家乡历史文化资料。
导游解说词卡片。
角色扮演的服装和道具。
活动过程
导入：通过讲述家乡的'历史故事，引起幼儿的兴趣。
学习：老师指导幼儿学习导游解说词，了解家乡的历史文化。
准备：幼儿分组，选择一处历史文化景点，准备解说词和道具。
表演：幼儿轮流扮演导游，向同伴介绍所选景点的历史文化。
总结：老师总结活动，强调家乡历史文化的重要性，鼓励幼儿继续学习。
我是小导游幼儿园大班社会教案 12
活动目标
让幼儿了解家乡的著名景点，培养对家乡的热爱之情。
通过扮演导游，锻炼幼儿的表达能力和组织能力。
增强幼儿的.团队意识和合作能力。
活动准备
家乡著名景点的图片或模型。
导游旗、讲解器等道具。
角色扮演的服装。
活动过程
导入：展示家乡著名景点的图片，引导幼儿讨论景点的特色。
讲解：老师向幼儿介绍导游的基本职责和技巧。
准备：幼儿分组，选择景点并准备导游词和道具。
表演：幼儿轮流扮演导游，带领同伴参观景点并讲解。
反思：活动结束后，老师引导幼儿反思自己的表现，提出改进建议。
我是小导游幼儿园大班社会教案 13
活动目标
培养幼儿对家乡美景的热爱和宣传意识。
通过角色扮演，提高幼儿的自信心和表现力。
学习导游工作的基本流程，增强幼儿的实践能力。
活动准备
家乡景点宣传册或视频资料。
导游工作流程图。
角色扮演所需的服装和道具。
活动过程
导入：观看家乡景点宣传册或视频，激发幼儿的`兴趣。
学习：展示导游工作流程图，让幼儿了解导游的工作内容。
准备：幼儿分组，选择景点并准备导游词、道具和宣传册。
表演：幼儿轮流扮演导游，向同伴介绍景点并分发宣传册。
总结：老师总结活动，鼓励幼儿在生活中积极宣传家乡美景。
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