【精华】幼儿园教案集合10篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1
一、说教材
（一）教材分析：
测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。
学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的认识；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识；加深幼儿对10以内数的理解；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。
什么东西可以用来测量？这个有趣的问题会引起孩子的好奇，促使他们开动脑筋，有步骤去探索，去发现，在动手操作中不仅获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。
（二）活动目标：
今天的幼儿是21世纪的主人，21世纪是个竞争激烈的时代，需要的是高素质的人才。时代对幼儿提出了很高的要求：从“学会”到“会学”，即通过学习，不仅仅只局限于学到某些知识，记住某些东西，而是更应通过自身努力，掌握解决问题的方法，养成主动探索、动手操作的习惯等。
根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”要求，结合本班幼儿对测量的认识特点：尚不能准确而又清楚地将第1次测量的终点，作为第2次测量的起点。因此，我提出了本次活动的目标：
1、初步选择和使用材料与工具，在实验中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的`兴趣。
（三）教材重点、难点。
幼儿主动参与自然测量的过程是重点，讨论发现正确的自然测量方法是难点
因为只有强调幼儿的积极参与，才能使幼儿在活动中获益，在学习的过程中，让幼儿用多种感官去听、去思考，参与讨论，动手操作，最终获取知识经验，这是本次活动的重点。
由于测量技能本身的要求，大班幼儿对于测量的方法技巧，还较难掌握，幼儿独立、正确地完成测量任务还有困难，因此，幼儿讨论发现正确的测量方法是本次活动的难点。
二、说活动准备
根据本次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作：
1、在活动区里准备：木棍、纸条、曲别针、毛线、矿泉水瓶等。为幼儿创设探索操作的条件，为突破活动的重难点服务。
2、教师操作的教具一套：为帮助幼儿突破难点准备的。
三、说教法
皮亚杰研究幼儿怎样学习数学时提出：“作为教师，我们教儿童，既然我们教儿童，那我们就要了解儿童怎样思维，儿童怎样学习……，也许，我们只是自以为了解他们。”根据幼儿的年龄特点，本次活动注重手、眼并用，动静结合，调动幼儿视、听、触觉运动等多种感觉分析器，学习自然测量，从而萌发探索周围事物的兴趣，所以在本次活动主要采用了猜测讨论法，探索操作法，发现法、游戏法等。
为什么要采用以上方法？
1、猜测讨论法
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言的调节。在大班，讨论是激发幼儿思考和动手操作愿望的重要方法。在活动操作前，鼓励幼儿积极思考、大胆猜测答案和结论，为下一步幼儿操作检验做了很好的铺垫。用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极有目的进行探索，最终有效地完成教学目标。
2、探索操作法
因为幼儿爱幼、爱问、好学这一特点，让幼儿自己通过动手、动脑去探索，探索操作法，不仅是作为复习，巩固知识的手段，更应成为幼儿探索知识，寻求知识之间的内在联系的有效方法。这种学习方法符合幼儿思维发展规律，因为探索未知，仅用理解与记忆是不行的，必须进行主动地分析，综合比较和初步的概括以求得测量的方法和结果。有利于幼儿认知能力的发展。我采用了这种方法，为突破重难点服务。
3、发现法
发现法是指幼儿通过直接操作、观察、讨论等途径，去探索、去发现知识的方法。因为大班的孩子，好动、好奇心强、好问的特点。而且又有一定的经验和知识基础，通过发现法，让他们在操作中，去寻找发现、满足好奇心，从中寻找发现自然测量的正确方法，为突破难点做为铺垫。
4、游戏法
采用游戏法是根据幼儿喜欢游戏，且活泼好动的天性，让他们通过自选用一种自己喜欢的工具去测量多种物体，以比赛的游戏进行，一个是激发幼儿的兴趣，另一方面是为再次突出重难点和突破难点服务。
四、说学法
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官，参加活动，通过动口、动手，动脑积极参与，在操作中获得探索经验，整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。
五、说活动程序
根据幼儿园教育指导《纲要》及大班幼儿年龄特点，本次数学活动设四个环节完成目标。第一个环节是引发兴趣；第二个环节是探索发现；第三个环节是游戏“量一量”；第四个环节是延伸活动。其中第二、三个环节是本次活动突出重点，突破难点之处。
为什么要这样安排这五个环节呢？
第一个环节：引发兴趣。
幼儿对活动感兴趣，便于在活动中学习和思考，在开始部分，我根据幼儿好动、好奇这一特点，让幼儿自己去寻找可以用来测量的材料，激发幼儿的兴趣和为下面的探索活动做准备。
第二个环节：探索发现。
首先，我让幼儿进行操作前的猜测讨论，使用这些工具可以测量什么东西，怎样测？让幼儿通过自己的兴趣、爱好选择测量工具进行探索性地测量，并根据自己测量的经验进行讨论，让幼儿把自己的作法和想法说出来，起到互相学习，互相借鉴的作用，共同寻找测量的正确方法，然后教师采用幼儿正确的作法，共同研究、讨论出正确的测量方法，并进行示范。通过示范，让幼儿对自然测量的方法有了正确的了解，这样得到的方法，幼儿的印象较为深刻，突出本次活动的重点，初步突破了活动的难点。
第三环节：游戏“量一量”。
幼儿经过了第一、二环节的学习，此时幼儿已开始感到疲倦了，学习兴趣也从高涨的状态，逐渐转向低谷状态。因此，这环节我设计了游戏“量一量”，让幼儿在初步了解正确的自然测量方法的基础上进行游戏，既起到巩固的作用，又起到引新作用（让幼儿探索用同样的工具测量不同的物体）。这环节中，在安排游戏之前，让幼儿先讨论设想操作结果→接着进行操作游戏→最后进行讨论。让幼儿更明确操作的目的性，最后的讨论一方面是讲述自己实验过程和发现；另一个方面是检验自己获得的结果与活动前的设想是否一样，再次突出了本次活动的重点，同时也是进一步突破活动的难点。
第四环节：延伸活动。
在活动区里面为幼儿提供多种测量工具，让幼儿寻找、选择不同的工具，去测量其它物体，探索发现，掌握多种自然测量的方法。
这四个程序的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。整个活动根据幼儿的学习规律、由浅入深、循序渐进，通过安排、讨论设想到操作到再次讨论的形式，掀起一个个高潮。整个活动都是以幼儿动手探索发现为主，充分体现幼儿的主体，培养幼儿通过动口、动手、动脑去发现、去探索掌握知识的能力。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
托班周末活动：我的好朋友
活动目标：
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备：
事先让幼儿找好自己的.好朋友，和好朋友坐在一起。
活动过程：
过程一：导入
师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？
过程二:介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？
过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？
过程四：结束
活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
幼儿园教案 篇3
活动意图：
中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的`每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的：
1：学习量词：双、条、顶、挂、……
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：
图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：
一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。
重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）
让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意
量词的运用。如：我准备了一双手套。
3：游戏：《换礼物》
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动
找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
1、观察转笔刀的主要特征，通过自己的观察画出转笔刀的造型。
2、通过转换撕贴作品的角度并根据转笔刀的外形特征进行大胆想象创作。
3、能用一段话表述作品画面的内容。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。
【活动过程】
(一)图片观察，回忆转笔刀的结构。
师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个转笔刀)这个转笔刀是由哪几部分组成?
师：看看这部分是转笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(转笔刀)
师：请你们仔细看，转笔刀上面的样子?你发现了什么?转笔刀长得怎么样?
师：在生活中你们还见过长得不一样的转笔刀吗?
(二)出示多种形状的转笔刀，观察比较
师：老师这里带来了几种不一样的转笔刀，我们一起来看看，这个转笔刀是像什么?它的外表是怎么样的?
师：那么这个转笔刀的外形呢?是什么形状的?(长方形)
师：前面几个转笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个转笔刀是怎么样的?形状像什么?我还有最后一个转笔刀，我们一起来看看这个转笔刀的形状是怎么样的?
小结：原来我们转笔刀有各种形状，每个转笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的转笔刀。
(三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察
(四)幼儿操作，师巡回指导
(五)展示幼儿转笔刀作品，启发想象。
师：你们的转笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么?
师：我这样的转笔刀能变成什么?可以添加什么?
(七)展示完整作品，互动评价。
师：请你来介绍自己的作品，你把这个转笔刀变成了什么?
师：你喜欢这些作品里哪一副?为什么?
小结：今天我们画的转笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!
【活动反思】
生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个转笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的转笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的`太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
①感受劳动带来的快乐，热爱劳动!
②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
③擅于倾听，擅于分享，擅于表达!
活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动!
活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!
活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。
活动过程：
一、视频导入
让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食!
二、分享属于“家”的劳动
分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，讨论，妈妈的劳动给我们带来的'快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!
三、“劳动”我来帮忙
师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?
四、布置墙面
师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!
(由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐!)
延伸阅读：幼儿园教案：收拾东西上幼儿园
活动目的：
1.能够说出小兔子带了什么上幼儿园。
2.能够自己收拾东西上幼儿园。
3.体会自己整理书包的乐趣。
活动准备：小兔子上幼儿园整理东西的两幅对比图片。小朋友自己的书包。
活动重难点：
1.找出小兔子带了什么上幼儿园。
2.学会自己收拾东西上幼儿园。
活动过程：
一，歌曲导入。
小朋友们还记得之前学过的儿歌《小兔子乖乖》吗?我们来唱一唱吧。
二，引入小兔子上学。
小朋友们，小兔子今天要去上学啦。他现在正在收拾自己的小书包呢，大家看看小书上的两张图片，仔细找一找，你们发现了什么?
三，带领幼儿寻找图片上有的东西。
四，带领幼儿发现两张图片的不同。
五，让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。
六，让幼儿说说自己带了什么到幼儿园?是谁放进小书包里的。
七，夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。
八，想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么使用它们?自然结束课程。
幼儿园教案 篇6
活动目标
1、练习向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。
活动准备
1、稍大的镜子、面。
2、有低矮树木的'场地。
活动过程
1、引导宝宝摸摸阳光。
在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。
2、请宝宝追阳光。
教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。
3、和宝宝一起找找阳光。
宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。
儿歌、追阳光
小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。
小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。
活动延伸
带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1.感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2.学会看标记给物体进行大小分类。
3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
1.布置场景：种满萝卜的一块地。
2.大小篮子各一个。
3.兔奶奶胸饰一个，人手一个小兔的胸饰。
4.PPT、音乐《拔萝卜》
活动过程：
一、按萝卜特征分类。（教师演示课件）
1.教师戴上兔奶奶胸饰与幼儿谈话：“小兔子们，我们家的萝卜丰收啦！兔奶奶今天去萝卜地，拔了两个萝卜，你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2.出示两个篮子。
师：“兔奶奶把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、一个篮子小）
“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师请个别小兔子来演示，边演示边说说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
3.小兔拔萝卜，并给萝卜分类。（出示一大一下篮子）
师：“兔奶奶年纪大了。要请兔宝宝们帮我拔萝卜了，你们愿意吗？”
“小兔子们听清奶奶的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在奶奶身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”（小兔拔萝卜播放《拔萝卜》音乐）
二、认识大小标记。（演示课件）
教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么？”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？
（教师出示大标记）大标记是什么样子的？幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的`意思。）
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，兔妈奶奶拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1．游戏《找朋友》
师：宝宝们做得真棒！奶奶这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。
（1） 大标记找大标记作好朋友
（2） 大标记找小标记作好朋友。
2．为萝卜匹配标记。
师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）
并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”
四、按大小标记进行分类。
师：“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。（要求边送边说：大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。）
五、结束部分。
师：“今天，小兔子真不错，不仅帮奶奶拔萝卜，还认识了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？”
幼儿园教案 篇8
活动目的：
1.观察图画，理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。
2.幼儿能够大胆、清楚的表述自己对故事中人物的见解。
3.初步学习正确看待自己和别人的差异，认识自己。
活动准备：
课件鼠小弟、大象哥哥图片
活动过程：
一、看图片理解故事内容。
1.观察封面
故事的名字叫什么？
2.里面会发生什么事情呢？
3.初次感受绘本前半部分，理解故事。
师：请小朋友仔细看。（放课件p1_p8）
师：你看到了一个什么故事？（个别回答）
引导幼儿仔细观察每一幅图画，组织语言，讲述故事。
师：这是个不错的故事，但是只有图画，没有文字，我没有办法将给别的小朋友听，你们来帮我给每一幅图加上文字可以么？
P1：这幅图上是谁？他们:想干什么?鼠小妹会对鼠小弟说什么？鼠小弟怎么回答的？
P2:鼠小妹怎么了？（生气的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟这是心里感觉怎么样？
P3:鼠小弟看到大象哥哥心理会想些什么呢？
P4：鼠小弟看到大象哥哥很轻松的就摘下苹果，它的表情怎么样呀？心里会怎么想呢？
P5：它们在干什么？谁的力气大呢？（大象的力气大）
P6：大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪？为什么鼠小弟会躲在大象哥哥的后面？（大象的胆子大）
P7:它们在干什么？（吃东西）鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的东西，心里是怎么想的？
P8：大象的表情怎样？（得意）
4、通过故事影响，选择认为最棒的人物，调整位置。
师：看到这里，你心中最棒的是大象哥哥，还是鼠小弟呢？
师：请你喜欢谁？就坐在谁的那边！
师：谁来说一说，你为什么喜欢大象？（或鼠小弟）
（大象力气大，吃得多，胆子大）
师：谁来说一说你身上都有什么优点？
5、教师：
6、感受后半部分故事内容，正确鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)
师：故事并没有结束，还有几幅图画，我们来看看又发生了什么事？
P17:鼠小弟看到了什么？他感觉怎么样？（好臭，好恶心，好难闻）它会怎么做呢？
P18:鼠小弟把便便清理走了。
P19：鼠小弟又看到了什么？
P20：它又是怎么做的？
7、再次选择心中最棒的人物，调整位置。
师：看到这里，你心中最棒的.是谁？请坐在谁的那边？
师：你为什么又认为鼠小弟是最棒的呢？
大象身上有很多得优点，但也有不做的地方？
8、教师：
9、完整欣赏故事，正确认识大象哥哥和鼠小弟的差异。(p21—P34)
二、游戏：取长补短
玩法：先请一个孩子站起来说自己的一个优点和不足，这个孩子的不足是哪个孩子的优点，请有这个优点的小朋友和第一个小朋友拉起手。依次类推，最后围城一个圆，
：我们每个人都有不可改变的不足，但也有值得学习的优点。要正确的认识自己，接受自己不足的地方，发挥自己的优点，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者将最后一个游戏环节换为，欣赏名人，如：邓亚平，教练觉得她个子低，不适合打乒乓球，但是她坚持刻苦锻炼，最后获得了世界冠军。张海迪等。
幼儿园教案 篇9
【活动目标】
1.通过把玩发条玩具，初步感知发条玩具从快到慢最后停止的特点。
2.感受音乐节奏由快到慢的变化，尝试用肢体语言进行表达和创编。
3.尝试同伴间的合作互动，体验集体游戏的快乐。
【活动准备】
1.录音机和音乐磁带。
2.与幼儿人数等的发条玩具。
【活动过程】
一、进场
开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）
二、把玩发条玩具，感知快慢。
1.自由玩发条玩具。
2.讨论：你刚才玩了什么？发条玩具拧紧发条后是怎样停下来的？
3.教师小结：当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的，渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了，最后停止不动。
三、感受音乐的快慢
发条玩具城的玩具们可喜欢跳舞啦，这里有他们最喜欢的音乐，我们一起来听一听，欣赏一下！
1.欣赏音乐，感受快慢
（1）这段音乐有什么变化？
（2)教师小结：这段音乐一开始也是很快的，渐渐地它就越来越慢越来越慢了，最后音乐停止。
2.教师表演，再次感受快和慢
（1）我是怎样跟着音乐跳舞的'？
（2）在跳舞之前我还做了一个什么动作？——拧紧发条
3.请个别幼儿与老师一起表演
4.集体表演，随音乐表现发条玩具
四、幼儿创编，并尝试用身体动作来表现。
1.幼儿尝试创编
如果请你去参加，你想表演什么发条玩具呢？想一想，可以是刚才玩过的或家里玩过的，也可以是自己新设计的。（幼儿自由讨论）
2.集体表演
要求幼儿跟着音乐把自己创编动作的跳出来。（幼儿互相帮忙拧发条）
3.结束：发条舞会开始了，我们开着发条小火车赶快去参加吧！
幼儿园教案 篇10
一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲?
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的`人物哪些地方与现代人物不一样?
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么?身上穿的服装是怎么样的?
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
【幼儿园教案】相关文章：
幼儿园教案美术教案12-01
幼儿园教案06-16
幼儿园的教案11-19
幼儿园教案中班健康教案01-13
幼儿园音乐教案优秀教案07-26
幼儿园音乐幼儿园教案07-07
幼儿园教案美术教案15篇12-01
幼儿园中班教案数学教案03-07
幼儿园教案大班社会教案12-27
幼儿园劳动教案08-27