小班美术教案《汤圆》

时间:2022-04-05 13:00:53 幼儿教案 我要投稿

小班美术教案《汤圆》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班美术教案《汤圆》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案《汤圆》

小班美术教案《汤圆》1

  活动目标

  1、喜欢泥工。

  2、学会搓圆的技巧。

  3、了解汤圆的吉祥的意义。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点

  活动重点:学会搓的技巧。

  活动难点:吃汤圆的意义。

  活动准备

  橡皮泥、泥工板

  活动过程

  (一)导入

  1、小朋友们吃过汤圆吗?

  2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的,小小的)

  3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里天天都有,平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)

  (二)出示橡皮泥搓出来的.汤圆

  1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

  2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

  (三)示范搓汤圆的动作

  1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

  2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

  (四)注意事项

  1、搓好的汤圆放在盖子上。

  2、别把泥掉到桌面上或地板上。

  (五)幼儿动手搓汤圆,教师指导

  (六)对作品进行评价

小班美术教案《汤圆》2

  活动目标:

  1、知道元宵节要吃汤圆

  2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  物质准备KT板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。

  活动过程:

  1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?

  2、出示汤圆的图片,说说汤圆的形状,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?

  3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

  4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

  5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的`汤圆轮廓中。

  6、作品展示、讲评。

  活动反思:

  对此次的活动感触颇多:

  1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。

  2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小班美术教案《汤圆》3

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)

  2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【活动准备】

  各色面泥、盘子

  【活动过程】

  一、魔术魔术变变变教师出示面泥,

  师:"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!"教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

  二、幼儿学习团汤圆

  1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。

  2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的——

  (1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

  (2)边唱歌谣边团:"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?"

  (3)幼儿基本完成,大声回答:"圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验

  三、幼儿练习团汤圆

  1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。

  2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。

  四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

  活动反思:

  对此次的活动感触颇多:

  1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。

  2、作品“特效”的感触,此次的.“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

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