数字邻居大班数学教案

时间:2022-07-07 10:00:54 幼儿教案 我要投稿

数字邻居大班数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的数字邻居大班数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数字邻居大班数学教案

数字邻居大班数学教案1

  活动目标

  1.培养幼儿对数学活动的兴趣。

  2.培养幼儿的数学逻辑思维能力。

  3.比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。

  活动准备

  1.课件--乐趣卡:[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字

  2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

  教学具图片

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。

  二、展开

  1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的`关系。

  (1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?

  (蝴蝶6只,小兔7只)

  (2) 6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?

  (幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)

  2.知道7比6多1,6比7少1。

  (1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?

  (2)7比6多几?6比7少几?

  (请幼儿完整回答)

  (3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?

  3.掌握相邻两数之间的转换关系。

  (1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。

  (2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。

  4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,

  复习巩固6、7两数的关系。

  三、结束部分

  教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做

  请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。

  (活动自然结束)

数字邻居大班数学教案2

  活动名称:

  数字邻居

  活动目标:

  1:通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。

  2:培养思维的敏捷性。

  活动准备:

  1:1—6数字卡片各一张。2:动物胸饰人手一份,积木房6间.

  活动过程:

  一:坐火车.感知相邻两数之间多1少1的.关系

  1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.

  2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?

  3、教师小结

  二:按指令下车。进一步感知相邻数。

  三:找房间,进一步感知相邻数的关系

  1、老虎的房间号码是4的小邻居

  2.小鸟是6的小邻居

  3.鸭子是2的小邻居

  4.熊猫是1的大邻居

  5.蝴蝶是5的小邻居

  6、小猫是5的大邻居。

  四、游戏:数字找邻居

  1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

  2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

数字邻居大班数学教案3

  大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展比较能力和思维的灵活性,让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数,学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣,快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

  活动目标

  1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。

  2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  教学重点、难点

  知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。

  活动准备

  6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干

  活动过程

  一、小动物搬家

  今天森林王国特别热闹,小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——

  幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

  二、给小动物找邻居

  1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看看小猴住几号房间?离它最近的哪两个动物各住几号房间?

  2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。

  三、给数字宝宝找邻居

  1、小动物有了邻居,房间门牌数字也有自己的邻居,X的邻居是离它最近的两个数,是什么?引出相邻数。

  2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大1。师说数字,分别说出它的大邻居小邻居是谁。

  3、帮助动物找房间:如小猫的房间是4个小邻居,幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

  四:游戏:邻居拍拍手

  请10名幼儿,任意选一张1—10的.数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。

  活动延伸:

  找找自己家的邻居都有谁.

数字邻居大班数学教案4

  设计意图:

  《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。

  2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

  活动准备

  1.教具准备:1-10的数字卡片、PPT课件。

  2.学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。

  活动过程

  一、谈话导入

  1.在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?

  2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

  3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?

  二、认识相邻数。

  1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例:找3、7的"邻居"。

  通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

  3、唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。

  三、做游戏找"邻居"

  1.游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的'数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

  2.游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。

  四、活动小结

  今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

数字邻居大班数学教案5

  一、活动目标

  1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。

  3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。

  二、活动准备

  1、课件--乐趣卡:[1-66]按照线写数字,[1-67]按照线写数字

  2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

  三、活动过程

  ㈠、导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。

  ㈡、展开

  1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的`图卡比较6、7两数的关系。

  (1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

  (2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?

  (幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)

  2、知道7比6多1,6比7少1。

  (1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?

  (2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)

  (3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?

  3、掌握相邻两数之间的转换关系。

  (1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,变成一样多。

  (2)知道"拿走"(减去)一只小兔,变成一样多。

  4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说"数字问答歌",复习巩固6、7两数的关系。

  三、结束部分

  ①教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做。

  ②请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,

  ③另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。

数字邻居大班数学教案6

  【设计意图】

  大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在"玩"中学数字,"趣"中练数字,"乐"中学计算,"赛"中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。

  【活动目标】

  1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。

  2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

  3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  【活动准备】

  1、1-10的数字卡片。

  2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)

  3、空纸箱。

  【活动过程】

  1、教师谈话导入:

  (1)在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?

  教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼),谁能说出这些小动物的.邻居是谁?

  (2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观察。

  (3)师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!

  (4)教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)

  (5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。

  2、游戏开始

  游戏一:找朋友

  幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:

  宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,

  你的朋友是几和几?请你快来告诉我。

  幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。

  游戏二:摸彩票

  幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。

  游戏三:找朋友

  发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。

  【活动延伸】

  在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

  【教学反思】

  由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。

  小百科:邻居,指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。

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