小班认识数字10的教案

时间:2022-08-20 16:12:58 幼儿教案 我要投稿
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小班认识数字10的教案

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小班认识数字10的教案,欢迎大家分享。

小班认识数字10的教案

小班认识数字10的教案1

  活动背景:

  故事《棒棒过生日》。

  以故事内容激起幼儿对数的兴趣,教幼儿认识1到10,让幼儿学会点数,即一一对应的识数方法。

  活动目标:

  1、正确认读10以内的阿拉伯数字,指导幼儿背诵式记数(1~10)。

  2、能从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。

  3、感受数字的`丰富变化,体验观察、思考的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、反映故事内容的图片。

  2、5组电话号码及5个不同动物的家。

  3、幼儿练习纸,笔若干。

  活动过程:

  1、故事《棒棒过生日》,引出1~10的数字。

  2、说数字歌,找数字。(1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。)

  3、做拍手歌游戏。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,两只小鸭上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飞上天;你拍四我拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵红花真美丽;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公鸡齐步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)

  4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

  5、说说在哪里发现过数字,这些数字有什么作用?

  6、幼儿练习。

  教学反思

  让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班认识数字10的教案2

  一、故事《棒棒过生日》。

  以故事内容激起幼儿对数的兴趣,教幼儿认识1到10,让幼儿学会点数,即一一对应的识数方法。

  二、游戏及练习。

  1、正确认读10以内的阿拉伯数字,指导幼儿背诵式记数(1~10)。

  2、能从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的'实际意义。

  3、感受数字的丰富变化,体验观察、思考的乐趣。

  活动准备:

  1、反映故事内容的图片。

  2、5组电话号码及5个不同动物的家。

  3、幼儿练习纸,笔若干。

  活动过程:

  1、故事《棒棒过生日》,引出1~10的数字。

  2、说数字歌,找数字。

  3、做拍手歌游戏。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,两只小鸭上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飞上天;你拍四我拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵红花真美丽;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公鸡齐步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)

  4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

  5、说说在哪里发现过数字,这些数字有什么作用?

  6、幼儿练习。

  5.学习书写数字1到十的教案例子

  数字1—10儿歌

  1.像铅笔细又长

  2.像小鸭水中游

  3.像耳朵听声音

  4.像红旗迎风飘

  5.像称钩秤来卖菜

  6.像口哨能吹响

  7.像镰刀割青草

  8.像葫芦娃

  9.像饭勺能盛饭

  10.像筷子和鸡蛋孩子们刚学写字,为了书写规范,无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。

  写字前先要教孩子们认识田字格田字格儿歌田子格,四方方。写好汉字它来帮。

  左上格,右上格。左下格,右下格。

  横中线,竖中线。各个方位记心间。

小班认识数字10的教案3

  活动目标

  1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

  3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备

  1、教学课件

  2、1-10的数字和草莓卡片活动过程

  一、复习数字1-9

  1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  2、老师出示数字磁性教具1-9,让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

  二、观看多媒体学习数字10

  1、幼儿认真观看,老师提问并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的,1在前,0在后)

  2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶,大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)

  3、交给幼儿正确的数数方法。

  4、说说生活中用数字10来表示的`物体。

  老师小结:10可以表示所有数量是10的东西。

  5、幼儿操作

三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10。

  2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片,请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里, 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

  教学反思

  让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

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