幼儿园小班悄悄话教案

时间:2022-08-26 10:43:29 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班悄悄话教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班悄悄话教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班悄悄话教案

幼儿园小班悄悄话教案1

  活动目标:

  安静倾听故事《悄悄话》,能理解故事大意。

  通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、 故事《悄悄话》及其幻灯片

  2、 故事中角色的手饰

  3、 音乐:班得瑞《仙境》

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话,吸引班内幼儿的注意力。

  2、 提问:老师刚才做什么了?

  3、 接着提问:悄悄话是什么意思?

  4、 教师小结:悄悄话就是悄悄的说话,说话的声音很低,只有说话的人和听的人能听到,别人都听不到。今天,薛老师就给小朋友带来一个故事,名字就叫《悄悄话》,请小朋友安静的听。

  二、基本部分:

  1、 教师配乐讲述故事,幼儿安静倾听。

  2、 提问:–故事的名字叫什么?

  –故事中都有哪些小动物?

  –在故事中小动物们都做了什么事情?

  –它们说了句什么悄悄话?

  幼儿讨论回答。

  3、 观看幻灯片讲述故事,幼儿观看倾听。

  4、 边看幻灯片提问并讲述:

  –蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话?

  –蚂蚁是怎么来的?

  –请小朋友学学蚂蚁的动作。

  –蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?

  –蚯蚓是怎么来的?

  –请小朋友学学蚯蚓的动作。

  –蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话?

  –蜗牛是怎么来的?

  –请小朋友学学蜗牛的动作。

  –青蛙对小鱼说了句什么悄悄话?

  –青蛙是怎么来的?

  –请小朋友学学青蛙的动作。

  –小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?

  –小鱼是怎么来的?

  –请小朋友学学小鱼的动作。

  –蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话?

  –蜻蜓是怎么来的?

  –请小朋友学学蜻蜓的动作。

  –请小朋友学学乌龟的动作。

  5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演,剩余幼儿与教师一起讲述故事。

  6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

  三、结束部分:

  这个故事告诉我们小朋友一个道理:朋友同伴之间要互相关心和帮助,希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样,互相关心帮助,团结友爱。

  附故事:

  蚂蚁蚂蚁跑过来,蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来,蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来,蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来,青蛙对小鱼说了句悄悄话,小鱼小鱼游过来,小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来,蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话?乌龟告诉大家啦:大家注意啦,要下雨了!

  活动反思:

  1、这个活动很适合小班的`孩子,幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行,目标达成情况很好,重难点能较好的把握并突破,孩子们理解了故事大意,

  2、本次活动的亮点:

  (1)导入部分直接、形象、生动,紧扣主题,并能吸引孩子的注意力,激发参与活动的兴趣。

  (2)运用多媒体课件,直观形象。

  (3)活动的基本部分环节设计科学合理,层层递进,紧扣本次活动的目标。

  (4)教师的语言及提问设计合理,符合幼儿年龄特点,并且准确到位。

  (5)活动中能充分体现教师为主导,幼儿为主体的教育理念。

  3、存在的不足:在分组表演时,如何能做到既面向全体又能注重个体差异,让分组表演更有效。

幼儿园小班悄悄话教案2

  活动目标:

  1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

  2、学习发现他人的优点并欣赏他人,培养人际交往能力。

  活动准备:

  奖励品(贴纸)

  活动过程:

  一、活动导入。

  教师:小朋友们知道吗?我们每个人身上都有优点,你们知道自己有什么优点吗?(请能力强幼儿说说自己的优点)

  教师:我认识几个小朋友,我们来看看他们身上有什么优点吧!

  教师:(教师讲述1——2个小朋友的事例,让幼儿仔细听,在听的过程中发现小朋友身上的优点)

  教师:有一个小朋友叫小明,他会画画,还会游泳。但在幼儿园里,他好像不太受小朋友们的欢迎,因为他总是不太爱说话。有一次,一个小朋友摔倒了,小明赶紧将他扶起来,还把自己的椅子让给他坐。

  教师:谁来说说小明的优点在哪呢?(请幼儿回答)

  教师小结:小明的优点是他很有爱心,愿意帮助受伤的小朋友,还把自己的`凳子让给受伤的小朋友坐。

  教师:老师还认识一个小朋友,她叫丫丫,她很有礼貌,在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了,她会把自己的玩具借给他玩,还会帮助老师整理玩具。上课也很认真,会积极的回答老师的问题,也很喜欢她。

  教师:你们知道,贝贝的优点在哪吗?(幼儿回答)

  教师小结:丫丫的优点是,她会和小朋友一起分享玩具,会帮助老师做事情,上课也很认真。小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢?

  二、将这些经验迁移到自己的班级中,引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。

  教师:其实,在我们班里,每一个小朋友的身上都有优点,比如xx(幼儿的名字),你知道他身上有什么优点吗?

  教师:(幼儿回答,教师扩展、补充幼儿的发言)现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸,并鼓励他们继续加油。

  三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。

  教师:教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。

  教师:刚才我和xx(幼儿的名字)在做什么?我对xx(幼儿的名字)都说了什么呢?现在请他来说一说吧。

  教师:我和xx(幼儿名字)说悄悄话,我告诉他“你上课很认真,回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”

  教师:每个小朋友都有自己的优点,你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧,现在你们也去找他们说句悄悄话吧!(幼儿寻找自己的朋友,并和他说一说悄悄话。)

  教师:谁能告诉我,你对朋友说了些什么?别人又对你说了些什么呢?教师:教师在幼儿园时,可以帮助幼儿理顺语句,用合适的语句来表达。如“你画画画得好,我想和你做好朋友!”

  四、教师总结内容。

  教师:今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话,回家以后还可以和自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶说一说悄悄话。

幼儿园小班悄悄话教案3

  教学目标:

  1、让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用,培养学生留心观察周围事物的良好习惯。

  2、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。

  3、能正确流利地朗读课文,培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。

  教学重点:

  有关树木年轮的初步知识;培养阅读兴趣。

  教具准备:

  分角色朗读的录音,大槐树、小槐树头饰。

  教学过程:

  一 揭示课题,提出阅读要求。

  导语:今天我们来学一篇科学童话《院子里的悄悄话》。院子里是谁和谁在说悄悄话,他们又说了些什么悄悄话?请同学们自己阅读课文。

  二 自读课文。

  1. 根据以上提出的两个问题,检查阅读效果。

  2. 结合学生回答板书:

  老槐树 年轮 树冠

  小槐树

  三 帮助学生分清主次,掌握课文要点。

  1. 老槐树说自己记得自己是 150 岁,为什么不会记错?那么什么叫年轮?(教师画树干的横截面,让学生加年轮)

  请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。

  2. 小槐树问老槐树:你的头发为什么南面多,北面少?

  指点:树叶多叫“茂盛”,也叫“茂密”。

  树叶少叫“稀少”,也叫“稀疏”。

  “茂密”和“稀疏”是一对反义词。

  3. 什么叫“树冠”?把课文中的有关句子画下来。

  4. 因为树南面见阳光多,北面见阳光少,年轮有什么变化?

  随着学生回答画简笔画,展示年轮的疏密。

  指点:南面的稀疏,实际上树干长得快就宽。

  北面的.密集,实际上树干长得慢,就窄。

  5. 继续阅读课文。“年轮”还有什么作用?(记录气候)

  四 分角色朗读课文。

  1. 听分角色朗读课文的录音(无条件的,则师生分角色读)。

  2. 同座对读。

  3. 指名表演(戴上头饰)。

  五 学习用“每当……的时候”说句子。

  (例句:每当一阵秋风吹来的时候,就会从树上飘落下几片黄叶加

  后半句,每当夜深人静的时候, ________ 。

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