大班语言活动教案:梦姐姐的花篮

时间:2022-09-01 09:48:25 幼儿教案 我要投稿

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班语言活动教案:梦姐姐的花篮,希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮1

  活动过程:

  1.直接导入

  师:我们有时会做梦,那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢?瞧,她来了……

  2.欣赏故事前半部分,积极参与活动。

  1)看课件,幼儿欣赏故事。

  2)提问:梦姐姐住在哪里?

  梦姐姐长什么样子?

  她是什么时候出来的?

  她看见了谁?在做什么?

  梦姐姐给了她一朵什么颜色的花?

  它梦见了什么?

  3.大胆想象青蛙的梦,并讲述

  1)师:小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿色的花。

  师:猜猜小青蛙会梦到些什么?(幼儿自由讲述)

  2) 师:小青蛙自己也做了一个很美的'梦,我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)

  4.积极讨论、讲述故事第三部分

  师:红色的小鸟用脚抓住树枝,在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦?

  梦里有什么呢?

  1)幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

  2)完整欣赏。

  5.听音乐,随着课件欣赏散文,感受散文的意境美。

  6.幼儿想象自己的梦,并能大胆讲述。

  1)幼儿听音乐想象,教师扮梦姐姐。

  2)请一名幼儿讲述。

  3)再次想象,请和好朋友一起说一说。

  7.活动延伸

  画梦:请你把自己美丽的梦用笔画下来。

  活动目标:

  1、感受散文优美的意境,体验快乐、美好、多彩的梦境。

  2、积极参与活动,能大胆讲述自己的梦,发挥想象力。

  活动准备:

  1、课件一份

  2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮2

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、大胆想象,能用连贯的句子表达自己的梦境。

  3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

  活动准备:

  课件、五颜六色的花瓣、图谱

  活动过程:

  一、谈话:你们做过梦吗?你做过什么梦?

  二、欣赏散文

  1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。

  提问:梦姐姐把梦送给哪些小动物了?

  它们的梦是什么颜色的?

  2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?

  梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)

  3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

  师:小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧!

  三、仿编散文句子

  师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛,梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,你做了一个什么梦,梦见了什么?)

  四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦,我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!

  散文:梦姐姐的花篮

  在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的.翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

  小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

  小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

  小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞,火红的枫叶,枫叶边飞舞着火红的浆果……

  梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可真可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮3

  设计意图:

  《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》,通过“做梦”的形式,让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合,产生丰富的联想,激发幼儿的想象,并以看、听、说的活动形式,让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时,还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力,从而进一步提高幼儿的`语言表达能力。

  活动名称:

  语言

  活动内容:

  《梦姐姐的花篮》

  活动目标:

  1、理解故事的内容,感受故事的优美意境。

  2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。

  重难点:

  理解故事的内容,鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。

  准备:

  轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

  活动过程:

  一、回忆经验,直接导入

  提问:小朋友你们做过梦吗?都梦到了什么?(请幼儿自由发言)

  二、欣赏故事(轻音乐)

  1、今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《梦姐姐的花篮》。

  2、边讲边提问

  故事里都有哪几个小动物?(小猴子、小青蛙、小鸟)

  梦姐姐送给了它们什么颜色的小花?

  它们做了一个什么样的梦?都梦见了什么?

  3、完整的欣赏故事

  三、给小动物送梦

  师:树林中还有许多小动物正在睡觉,梦姐姐也想把花朵送给他们,请小朋友来帮忙好不好?

  1、出示小动物,请幼儿说说都是谁?

  2、选择各种颜色的花朵,以及实物图片,将这些图片贴在黑板上,编成一首儿歌。

  3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答。

  学习说:“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花,xx做了一个xx颜色的梦,它梦见了xx?”

  四、给小朋友送梦

  梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵,请幼儿说一说会做到什么样的梦。(鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答。)

  五、延伸活动

  1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。

  2、将自己的梦画下来进行分享。

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮4

  一、设计意图:

  我们班作为幼儿园语言课题实验班,开展课题实验已经1年多了,在课题研究中,我们深深的体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去,我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上,在幼儿阶段,学习只是一种经验的积累、扩展和提升,需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上,今天,我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。

  二、活动目标:

  1.认知目标:

  1)通过创设看、听、说的语言环境,激发幼儿想说的欲望。

  2)启发幼儿开展积极的想象,创作出自己的梦。

  3)引导幼儿体会作品所表现的美好意境。

  2.情感目标:对同伴的梦有好奇心,能够认真的蜻蜓,大胆的发言。

  三、活动准备:

  1)知识经验准备:

  1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦

  2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景

  2)物质准备:

  1.创设做梦的情境、配乐

  2.分组材料:2组青蛙分享器,拼图、故事列车若干

  3.梦姐姐的花篮、花朵若干,仙女棒

  四、活动过程:

  (一)感受散文:

  1.分组操作:青蛙分享器2组、拼图、故事列车

  引入:小朋友,你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车,里面藏着一些优美动听的故事,请你们去听听、看看、说说吧!

  2.集中提问:小朋友,请你们把看到的、听到的说给大家听!(幼儿个别说)这里有这么多好听的故事,我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流)

  (二)完整欣赏:

  1.引入:小朋友说的.故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家,我们一起来安静的欣赏吧!

  2.再完整欣赏一遍(幼儿小声跟着说故事)

  师:小朋友,梦姐姐的花篮,这个故事美吗?我们再来欣赏一遍吧!

  (三)幼儿“谈”梦

  1.幼儿交流自己的梦:

  师:小朋友,你做过梦吗?你做过什么样的梦?(完整回答)

  2.梦姐姐的梦

  师:梦姐姐也做了一个有颜色的梦,她做了一个粉红色的梦!梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。

  3.师:梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了!我们也来做一个有颜色的梦吧!(幼儿做梦)

  提问:你做了什么梦?

  (四)结束:

  师:小朋友,我们也把这些美好的梦,送给周围的人,送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧!(带领幼儿出室)

大班语言活动教案:梦姐姐的花篮5

  【活动前评析】

  "梦"对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。

  【活动目标】

  1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。

  2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。

  【活动准备】

  1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。

  2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的FLASH以及PPT

  【活动过程实录】

  (一)梦姐姐来了

  1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。(体验散文诗内容,感受其优美的意境。)

  2、回忆式的启发提问:

  师:梦姐姐都让谁做梦了?

  幼:梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师:她是怎样让它们做梦的?

  幼:她为它们带来了花篮让它们做梦的……师:小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦?

  幼1:它们做了很多开心的梦……

  幼2:小黄鸡做了一个……

  幼3:…………

  3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。(配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。)

  (二)猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?梦见了一些什么?

  师:梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?

  幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。

  师:梦见了一些什么?

  幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……师:梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦?梦见了什么?

  幼:梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……

  幼:梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……

  (三)梦姐姐最喜欢的孩子(鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的.体验)

  1、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。

  2、教师扮演梦姐姐,跟着优美的乐曲,为个别幼儿放一朵花,请他创编相应颜色的梦。

  3、挑选自己喜欢的梦的色彩,送给弟弟妹妹,和他们一起共享(活动结束)。

  附:散文诗:梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。

  白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

  小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

  小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

  小甲虫用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

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