大班教案模板合集10篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序数。
3、形成良好的秩序感。
活动准备
1、教具：跑道，“数字卡片”，五种动物图片。
2、“动物与房子”，口杯架。
活动过程：
1、预备活动
师幼问侯，走线，线上游戏
师：请你像我这样做……小朋友们好！今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方，想去吗？
师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候，我们就出发啦！（当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来）
线上游戏：小熊盖房子
师：好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？
幼：森林王国
师：森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？
（小熊卷起小棍子，要盖一座新房子，它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。）
2、集体活动
师创境：森林王国真热闹，这边小熊盖好了新房子，那边呢，正在召开20xx年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参加比赛了，让我们到比赛现场去看看吧
A、出示跑道（黑板范画）
师：这就是小动物们参加田径比赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜色 ，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）
B、用数字卡片做标记
师：请小朋友数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧
C、说出颜色与对应的跑道，加强对序数的认识
问：红色跑道为第几跑道？第3跑道是什么颜色？
D、动物出场，对应跑道
师：请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道
E、比赛开始，放音乐“运动员进行曲”
师：小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，比赛开始了（放音乐）让我们在心里默默的为他们加油吧（移动物）
F、公布比赛结果
师：请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果，让森林里的所有动物都知道这个好消息，好吗？（另请个别幼儿对应跑道公布结果）
G、小结
你们真了不起！学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成绩，决定把小熊搭好的新房子买下来，奖励给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们愿意帮忙吗？
3、分组活动
师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层？数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？第五层房子是什么形状？
师（放学具）当老师说“开始工作”的时候，小朋友顺时针方向开始取学具，拿取一座房子一个学具袋
A、按老师指令搬家
师：请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层、、、、、、
师：请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的新家）
师：听说小兔得了第一名，我要去祝贺它，谁带我去？它住在哪儿？
Ｂ、对应搬家
师：森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干 ，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小朋友对应搬家（搬完后验证）（收学具）
4、游戏活动（找口杯）（延伸序数的.方向性）
师：动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗?
A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延伸方向
B、师扮演
小狗：我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？
小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？
（渗透反方向数）
5、小结
师：今天真开心，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了使用第一、第二这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空悄悄告诉我，好吗？
小朋友们再见！
大班教案 篇2
情况分析：
幼儿对动物抱有浓厚的兴趣，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样改变自身以适应环境的变化，
认识到动物与动物，动物与环境之间的变化，培养幼儿关心爱护小动物的情感，丰富幼儿的知识。
教育目标与要求：
1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。
教学准备：
画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物保护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手１－２个，公鸡头饰，小虫若干。
教学过程：
1、引导幼儿讨论：“小朋友，在大自然中有许多动物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多动物，你知道他们生活在什么地方？“
3、根据幼儿的回答，出示背景图
4、小朋友桌上有许多动物请你选一种动物想想它应该住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中教师做一些适当的启发和引导）
5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？
6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？
7、教师通过游戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什么绿色的小虫没捉到？
8、教师小结：在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐敝自己不被敌人发现，这就是动物的'保护色。
9、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？
10、看录像“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。
11、生活中，人们也很聪明，会使用保护色。你知道是怎样利用的呢？
（启发幼儿讲述军队的服装、武器均用绿色，保护军队在作战中不被敌人发现）。
效果考核：
本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点出发，教学结构严谨，各环节衔接自然，幼儿在活动中积极投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”游戏解决难点，既符合幼儿游戏的特点，又达到教育目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。
大班教案 篇3
活动目标
1、能够单脚连续向前跳6米左右，尽量控制身体平衡。
2、提高腿部力量和身体耐力，不怕累，感受小锡兵的顽强精神。
活动准备
1、教师事先给幼儿讲述《小锡兵》的故事。
2、户外平整的场地，代表小何的呼啦圈若干，轻柔的音乐及播放器。
活动过程
1、以故事引发幼儿学做小锡兵的愿望。
请幼儿说一说：故事中小锡兵都遇到过哪些困难?你觉得他是一个怎样的人?
小结：小锡兵虽然只有一条腿，而且遇到了很多困难，被小黑妖吹倒，在纸船上漂流，被吞到黑暗的'鱼肚子里，但他一直坚定的站着，是个勇敢顽强的人。今天就请大家学做小锡兵。
2、热身运动。请幼儿学做双腿锡兵，按队形整齐行走，教师边走边引导幼儿从上至下的活动身体各部分。
3、勇敢的独腿锡兵。
(1)请幼儿学一学独腿锡兵单脚站立的样子。
(2)练习单脚跳。幼儿自由分散练习。
(3)练习单脚向前跳。幼儿模仿锡兵在纸船上向前漂流，控制自己脚不落地，累了可换另一只脚跳。
(4)设置比赛场地，幼儿分成两组，扮演锡兵，单脚跳过用呼啦圈扮成的小河。锻炼单脚跳的能力。
4、放松整理。播放轻柔音乐，教师在前控制速度。
勇敢的锡兵战胜了各种困难，小天使们都来祝贺他。请幼儿拌小天使，双手上下翻飞，跟随音乐回教室。
大班教案 篇4
活动目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：
1、故事《隐身妙招》。
2、幼儿活动材料第三册第25—26页《防身绝招》。
3、让幼儿收集各种动物图片。
活动过程：
一、隐身妙招。
1、师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。
2、故事中有些什么动物？
3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？
4、这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）
二、防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的.方法吗？
3、根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。
三、游戏：对错。
大班教案 篇5
【活动目标】
理解并会用I can draw.l can hop.
【活动准备】
教学卡片课件
【活动过程】
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词
hop draw wash
三、句型教学
1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戏操练 看动作说句子
教师做画画姿势的'时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。
3、游戏 抢凳子
六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。
四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇6
设计思路：
本届活动是大班的音乐活动，此歌曲可以引导幼儿感受春天的美好，也可以使幼儿掌握4/2拍得音乐更加的熟练，从而体验歌曲的美好。
活动目标：
1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现
歌曲的欢快、活泼的情趣。
重点:鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要
清除、节奏要准确。
解决方法：
教师指导幼儿反复练习。
活动准备：
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的.图片。
活动过程：
（一）开始部分：教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“那你们是怎样知道春天来了阿？”“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”
（二）基本部分：
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
（三）教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
活动延伸
教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。
大班教案 篇7
活动目的
⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。
⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。
【活动形式】
游戏、讨论交流。
重点难点
⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。
⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。
活动准备
一根拔河用的绳子，24张面积均等、大于五双脚的纸。
活动过程
一、导入
⒈教师提问：
⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？
⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？
⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。
二、活动与训练
⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的'经验。
⒉做游戏：《拔河》
⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？
⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。
宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。
⑶进行比赛。
⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？
⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？
⑴以4人为一小组进行讨论。
⑵交流。
⒋再做《你追我赶》的传纸游戏，深化训练：
⑴游戏规则：分成四组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。（详见教师用书第79页）
⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。
⑶游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共同做好一件事呢？
⒌教师小结：
通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。
⒍课后，请同学策划一次中队主题会，希望大家通力合作，使中队主题会充满生气、充满乐趣。
活动结束：
同学们，通过今天的活动，大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐
大班教案 篇8
活动目标：
1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。
2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。
3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。
重点难点：
尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。
活动准备：
废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。
活动过程：
一、探索一张扑克牌站立
1、出示扑克牌。
指导语：瞧！老师手上的是什么？（扑克牌）今天，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么办法？那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！
2、幼儿自由探索。
教师巡回观察。
教师和幼儿讨论交流：你是用什么方法让扑克牌站起来的？
讨论：为什么扑克牌能站起来？（幼儿讨论其原因并演示扑克牌及课件）
3、教师小结。
4、改变扑克牌形状的方式自由探索并记录操作结果。
（1）幼儿探索多种方法使扑克牌站立。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师和幼儿讨论交流，总结经验。
讨论：想出了哪些好办法？
二、探索建构一幢稳固的房子。
1、4张牌搭建房子，要求"稳"。
（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。
（2）幼儿操作完，教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（教师选有对比性的.作品拍下来进行评价）
（3）讨论：如何让你的房子更稳呢？（幼儿回答）
（4）师小结（结合图片）：房子的支撑面越大，房子越稳固。
2、任选扑克牌搭建，要求"又稳又高"。
（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。
（2）幼儿操作完，教师带领幼儿饶一圈参观，进一步感受稳的方法。
讨论：谁搭的高楼又稳又高？（请幼儿介绍自己的经验）小结：原来，我们通过改变了扑克牌的形状，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。
（3）帮助个别幼儿重建房子，便房子更稳更高。
三、欣赏着名扑克建筑。
出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。
提出要求：下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？（好）好！我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。
活动延伸：
1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。
2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。
大班教案 篇9
活动目标：
1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。
3、能自觉有序地取放材料和工具。
活动重点：
学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
活动难点：
能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。
活动准备：
1、蜘蛛结网图片。
2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。
活动过程：
1．出示蜘蛛，导出课题。
一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了，没有了家的小蜘蛛好可怜呀！小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗？（愿意）那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛网）
2．出示蜘蛛网的图片，引导幼儿观察蜘蛛网的外形。
看看，蜘蛛的网是什么样子的呢？重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的`分布方式。
3、出示范画，探讨其所需的材料与方法。
瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。
请大家仔细看一看，猜一猜是用什么方法做出来的？
用到了什么材料？制作的顺序是怎样的？
蜘蛛的网怎么画呢？米字形，一圈一圈往里画。
梳理小结：先在画纸中央画好一只蜘蛛，接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网，然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。注意用毛笔的时候一定要从左往右，均匀地刷，这样蜘蛛的家才会更漂亮。
4、布置任务，幼儿操作。
要求：请小朋友有顺序地进行画画，取放材料时要安静。
教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。
5、展示作品，并相互分享自己的想法。
活动延伸：
尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。（材料准备：蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。）
大班教案 篇10
活动目标：
1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。
2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。
3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。
活动准备：
准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的`旋律、节奏和情绪。
2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。
3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？
4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。
5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。
6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。
7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。
8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。
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