中班语言教案游戏歌

时间:2022-11-02 17:50:35 幼儿教案 我要投稿

中班语言教案游戏歌4篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班语言教案游戏歌,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言教案游戏歌4篇

中班语言教案游戏歌1

  教学目标:

  1、通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。

  2、通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。

  3、引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重难点:

  1、游戏类童谣特点的梳理。

  2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

  教学准备:

  课件

  课时安排:

  第1课时:诵读和赏析童谣

  第2课时:创作和修改童谣

  教学过程:

  第一课时

  (一)视频导入

  1、欣赏视频《丢手绢》。

  2、出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。

  (二)诵读童谣

  1、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。

  2、读一读,做一做。

  引领学生边读边做一做相应的游戏。

  (三)赏析童谣

  1、读了这些童谣,你有什么感受?

  2、再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

  小组讨论

  班内交流

  梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

  第二课时

  (一)复习回顾

  游戏类童谣的特点。

  (二)调动生活经验,搜集创作素材。

  1、你都玩过哪些游戏?

  2、你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

  (三)尝试创作

  1、玩一玩。选择最受欢迎的.一个游戏玩一玩。

  2、说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行

  修改和完善。

  3、选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。

  (四)指导修改

  1、归类梳理学生的作品。

  2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

  3、出示优秀作品的评价量规。

  4、小组内互相修改。

  5、分享最终作品。

  教学反思:

  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

中班语言教案游戏歌2

  一、活动目标

  1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

  2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  6、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  7、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。

  二、活动准备

  1、果树模型若干,各种水果图片若干。

  2、各种动物卡片若干。

  3、小篮若干。

  三、活动过程

  (一)学习传话

  1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话。

  幼儿讨论:怎样才能传不错话?

  2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

  (二)创设情境学习转述

  (园长走进教室)

  园长:对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?

  教师:她出去了,您找她有事吗?

  园长:请通知魏老师今天下午两点到三班听课。

  教师:请魏老师今天下午两点到三班听课。是吗?

  园长:是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她。谢谢。(园长出教室)

  教师:小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

  (幼儿练习转述,教师适时进行指导。提示:什么时间,到什么地方去,去干什么。)

  (魏老师进教室)

  教师:哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

  (请多名幼儿进行转述)

  魏老师:小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去。

  (针对幼儿情况进行评价。如:认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚。)

  (三)传话游戏

  1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

  2、送果子出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

  注意:如传错了话,要重新从头开始传。

  活动思

  《传话游戏》这个幼儿感兴趣的.题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系。

中班语言教案游戏歌3

  一、捉蜻蜓(听说游戏)

  目标:1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、锻炼快速应能力。

  准备:飞舞的蜻蜓教具一个。

  儿歌:天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓,捉蜻蜓,捉到一只小蜻蜓。

  玩法:一幼儿扮“网”手掌伸平,掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完,扮“网”的幼儿手掌迅速握紧,扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回,被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。

  注意事项:

  1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。

  2、若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也没捉住,游戏继续进行。

  3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

  二、好玩的抱枕

  1、“抱枕可以怎么玩?看看谁最会动脑筋,想出的办法多?”幼儿自由玩抱枕,教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言;个别指导,了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

  2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片,请幼儿说说:照片中的他是怎样和抱枕玩的?教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来助幼儿掌握相关的动词,并引导、鼓励幼儿用短句表述动作;

  3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法,看谁学的`动作多。

  三、夹尾巴

  狼:(边唱边敲门)“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来!”

  兔:(一起用力推门)“不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”

  师:(朝门缝一看)“灰狼挣断尾巴,哭着逃跑了。”

  一起欢呼:“我们胜利啦!我们胜利啦!”

  师:“我们战胜了灰狼,真是聪明、勇敢的小兔子!”

  四、把门关的紧紧的

  狼:(边唱边敲打门)“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来!”

  兔:(一个拉一个排着队,用力把门关得紧紧的)“不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”

  师:(朝门缝听一听、看一看)“外面好像没有声音了。灰狼看咱们把门关得紧紧的,走不进来,只好灰溜溜地走了。”

  五、摘苹果

  目标:

  1、复习字词:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

  2、能用两个以上的词语说一句完整的话。

  准备:一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。

  玩法:

  1、幼儿认读树上的苹果,并摘下两个(或三个)。

  2、有自己摘下来苹果上的字宝宝,说一句完整话。(如:小字点喜欢拍皮球。)

  3、幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中,树上的苹果摘光后,摘得苹果最多的为胜利。

  六、公鸡头、母鸡头

  玩法:请2位幼儿表演“公鸡头,母鸡头”的游戏活动,让幼儿纠正不正确的发音,掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。

  4、中班科学礁中班科学礁

  活动目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象;

  2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来;

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  活动准备

  1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

  2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  活动过程

  1、观察活动,引入课题

  教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?

  请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。

  猜测活动:水怎么会是甜的?

  2、实验活动:水娃娃的魔术

  观察桌上的材料,说说都有些什么?

  你们猜猜看,如果把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)

  提出操作要求:

  (1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

  (2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

  (3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

  幼儿操作,教师观察。

  比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  3、品尝活动

  说说调配好的水是什么味道的。

  4、表述结果,教师记录

  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  教师利用标记指示图进行记录。

  5、再次冲调饮料

  提出要求:

  (1)选择另一种材料进行冲调。

  (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  幼儿操作。

  活动延伸

  你还喝过哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

  活动评析

  该活动属于“猜想验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识,但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验,鼓励幼儿胆猜想,并让幼儿通过实验拓展他们的认识,验证他们的猜想。

中班语言教案游戏歌4

  一、活动目标

  1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

  2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达。

  二、活动准备

  1、果树模型若干,各种水果图片若干。

  2、各种动物卡片若干。

  3、小篮若干。

  三、活动过程

  (一)学习传话

  1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话。

  幼儿讨论:怎样才能传不错话?

  2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

  (二)创设情境学习转述

  (园长走进教室)

  园长:对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?

  教师:她出去了,您找她有事吗?

  园长:请通知魏老师今天下午两点到三班听课。

  教师:请魏老师今天下午两点到三班听课。是吗?

  园长:是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她。谢谢。(园长出教室)

  教师:小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

  (幼儿练习转述,教师适时进行指导。提示:什么时间,到什么地方去,去干什么。)

  (魏老师进教室)

  教师:哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

  (请多名幼儿进行转述)

  魏老师:小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去。

  (针对幼儿情况进行评价。如:认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚。)

  (三)传话游戏

  1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的'名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

  2、送果子出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

  注意:如传错了话,要重新从头开始传。

【中班语言教案游戏歌】相关文章:

中班语言教案游戏歌11-02

中班语言量词歌教案04-01

中班语言尾巴歌教案11-16

中班语言教案:水果歌03-08

夏天的歌中班语言教案08-25

中班语言教案:量词歌06-28

中班语言教案《夏天的歌》10-17

中班语言教案:《夏天的歌》01-28

《水果歌》中班语言教案08-26