《战胜大灰狼》大班语言教案

时间:2022-11-03 12:54:34 幼儿教案 我要投稿

《战胜大灰狼》大班语言教案

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的《战胜大灰狼》大班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《战胜大灰狼》大班语言教案

《战胜大灰狼》大班语言教案1

  活动目标:

  1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。

  2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。

  3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

  活动准备:

  1、废报纸、夹子、垫子等材料。

  2、事前创设好情境:小动物关在灰狼的家里;兔子、灰狼的头饰等材料。

  活动过程:

  1、进入情节,激发兴趣。

  师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)

  2、放录音,激发幼儿营救小动物的愿望。

  师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们助羊妈妈去就小羊好吗?"

  3、制作"武器"。

  (1)师:"我们要带好武器去战胜灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"

  (2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

  4、营救小动物。

  (1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的小溪),去灰狼家救动物。

  (2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"灰狼"进行投掷,战胜灰狼。

  5、结束活动。

  师:"瞧,灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)

  6、小班美术礁战胜灰狼

  目标:

  1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

  2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

  过程:

  1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

  (1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

  (2)进一步认识4种不同的`颜色。

  2、游戏:找朋友。

  (1)介绍游戏规则。

  (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

  3、幼儿操作活动:颜色匹配

  (1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

  (2)幼儿活动讲评。

  4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

《战胜大灰狼》大班语言教案2

  活动目标

  1、根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

  2、用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

  3、懂得朋友间要互相助,才能战胜困难。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  6、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  7、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备

  PPT、背景图

  活动过程

  一、出示图一,观察画面。

  1、师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

  教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

  2、小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

  3、师:家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示灰狼),灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学灰狼的模样。

  4、师幼完整讲述图一的内容。

  二、续编故事情节。

  1、出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

  师:这时,小动物们会怎样躲过灰狼呢?

  师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

  2、各组选一名代表讲述。

  3、师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

  三、出示图,讲述故事结尾。

  师:小朋友又快又安全的过了河,灰狼会怎样呢?小动物看到灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

  小结:是的,小动物们互相助,团结合作,战胜灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

  四、看图完整讲述故事

  师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

  五、迁移经验讲述。

  师:小动物在遇到困难的时候能够互相助,团结合作,战胜了灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相助,团结合作才能完成的,请你说一说。

  教师小结:

  是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相助,团结合作,任何困难都能战胜。

  教学反思

  在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。

  本节课我注重提问的有效性,开放性,充分发挥幼儿的想象,让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的'自然过渡,如故事开头和续编部分我用了一个问题:小动物们怎样躲避张牙舞爪的灰狼呢?通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义,并迁移、运用到幼儿的生活中,如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相助、团结合作才能完成的?幼儿各抒己见,讲述了自己的生活经验,课堂气氛非常活跃,从而也完成的我的教学目标:同伴互相助、团结合作就能战胜任何困难。

  这节语言活动非常适合本班的幼儿,目标完成的非常不错,本班45个孩子都能积极参与,胆去想象,去创编,我个人认为是一节比较成功的活动。

《战胜大灰狼》大班语言教案3

  活动目标

  1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

  2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

  3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  PPT、背景图、

  活动过程

  一、出示图一,观察画面。

  1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

  教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

  2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

  3.师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

  4.师幼完整讲述图一的内容。

  二、续编故事情节。

  1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

  师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

  师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

  2.各组选一名代表讲述。

  3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

  三、出示图,讲述故事结尾。

  师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

  小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

  四、看图完整讲述故事

  1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

  五、迁移经验讲述。

  师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。

  教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

  活动反思

  在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的.引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。

  本节课我注重提问的有效性,开放性,充分发挥幼儿的想象,让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡,如故事开头和续编部分我用了一个问题:小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢?通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义,并迁移、运用到幼儿的生活中,如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的?幼儿各抒己见,讲述了自己的生活经验,课堂气氛非常活跃,从而也完成的我的教学目标:同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难。

《战胜大灰狼》大班语言教案4

  目标:

  1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

  2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

  3、能安静倾听同伴的发言。

  准备:

  图片、头饰

  过程:

  一、谈话导入

  今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。

  二、观察图片,大胆讲述

  A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

  1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

  2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的.遮盖纸)

  3、你从哪儿看出来?

  4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。

  B出示图二,引导幼儿清楚讲述

  发生了什么事?

  1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

  2、个别幼儿交流,师随机指导。

  3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

  C、鼓励幼儿大胆想像营救方法

  1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

  2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

  过渡:让我们继续看图。

  D、出示图三、图四

  1、小猪有没有被大灰狼吃掉?

  2、小动物是怎么帮助小猪的?

  3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

  过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

  4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

  三、大胆说出自己的感受

  1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

  2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

  3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

  4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

  四、结束

  老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

《战胜大灰狼》大班语言教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

  2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败灰狼的快乐。

  活动准备:

  1、若干废报纸。

  2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。

  3、灰狼头饰一只。

  4、用蓝色皱纸布置一条小河。

  5、录音机及磁带。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

  2、来,家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的.时候,被灰狼抓走了。

  3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”

  二、营救小鸭子:

  1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

  2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

  3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

  三、一起想办法

  1、组织小朋友一起坐下来休息。

  2、马上就到灰狼家了,你们有什么办法能打败灰狼?

  3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。

  4、发现灰狼,一起用纸球打败灰狼,救出小鸭子。

  四、一起来跳舞。

  我们战胜灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

《战胜大灰狼》大班语言教案6

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

  2.能合理大胆想象,并丰富词汇;张牙舞爪,缩成一团。

  3.能安静倾听同班的发言。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  图片,头饰

  活动过程:

  一.谈话导入

  今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

  二.观察图片,大胆讲述

  A.出示图片一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

  1.图上有谁?它们在哪儿?干什么?

  2.瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的'遮盖纸)

  3.你从哪儿看出来?

  4.谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。

  B.出示图片二,引导幼儿清楚讲述。

  发生了什么事?

  1.小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说什么?请小朋友与同伴讨论。

  2.个别幼儿交流,老师跟着指导。

  3.现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?

  C.鼓励幼儿大胆想象营救方法

  1.小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

  2.睡会帮助小猪?用什么办法?(讨论,交流)

  过渡:让我们继续看图。

  D.出示图三,图四

  1.小猪有没有被大灰狼吃掉?

  2.小动物是怎么帮助小猪的?

  3.师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

  过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

  4.小猪得救了,它会对小动物说什么?

  二.大胆说出自己的感受

  1.在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

  2.这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

  3.请个最勇敢的小朋友来讲故事。

  4.老师也想来讲故事了,想不想听?(老师完整讲述故事)

  三.结束

  老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈,爷爷奶奶听吧!

  活动反思:

  在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。

《战胜大灰狼》大班语言教案7

  活动目标:

  1、积极参与战胜灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3、懂得团结起来力量的道理。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。

  5、感受作品的美感。

  活动重难点:

  教学重点:通过童话故事情景,幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

  教学难点:初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

  活动准备:

  1、听故事《战胜灰狼》,理解"篱笆"的含义

  2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,灰狼头饰一只。

  3、录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4、粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

  活动过程:

  一、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

  作。(活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的'"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

  二、插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  (1)"灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

  "灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"灰狼"作出击。"灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

  师:"灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

  幼a:"我要把灰狼打死!"

  幼b:"我拿把灰狼毙掉!"

  幼c:"我们躲在家里不出去!"

  师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,灰狼就进不来了!好吗?"

  先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象,鼓励了幼儿战胜灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

  (3)"灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

  "灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"灰狼"的行迹,当"灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

  (4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点,幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

  三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

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