大班美术正在落叶的树教案

时间:2022-11-25 15:41:39 幼儿教案 我要投稿

大班美术正在落叶的树教案12篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术正在落叶的树教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术正在落叶的树教案12篇

大班美术正在落叶的树教案1

  【活动目标】

  1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

  2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

  3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

  2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

  3、“正在落叶的树”范画。

  4、幼儿用书《正在落叶的树》。

  【活动重难点】

  用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

  【活动过程】

  教师活动幼儿活动设计意图

  一、谈话导入

  教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问,激发小朋友对美术的热爱。

  二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。

  1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的`方法。

  教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

  2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

  3、出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。

  4、教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。

  (1)思考问题且回答问题

  (2)小朋友示范正在落叶的书通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。

  三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。

  1、发放材料,教师讲述作画要求。

  2、小朋友们作画,教师指导。小朋友作画通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

  四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

  教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

  小朋友们欣赏画作通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。

  【活动反思】

  在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术正在落叶的树教案2

  活动目标:

  1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

  2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、树鸟课件,幻灯。

  2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

  3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

  活动过程:

  一、引出课题。

  师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)

  二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

  1、提问:树和鸟之间有什么关系?

  (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

  既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?

  2、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

  三、幼儿创作:

  1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。

  2、教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的.个别交流。

  3、等多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

  4、幼儿再次创作。

  四、作品展示、交流。

  1、教师了解幼儿的作品意图。

  2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

  五、延伸活动:

  在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

  教学反思:

  在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。

大班美术正在落叶的树教案3

  活动意图:

  儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物,也增进对树的了解。

  活动目标:

  1、了解和树有关的事物。

  2、画出树的朋友。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。

  活动过程:

  一、孤独的大树

  1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。

  2、大树有哪些朋友吗?

  3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。

  二、树的朋友真多。

  1、为什么说它们是树的朋友?

  2、出示图片,观察树与其他事物的关系,

  3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

  三、幼儿操作

  1、作画要求(保持画面清洁,绘画的.完整性)

  2、分发幼儿活动手册,油画棒。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  4、添画小草、小花、太阳等。

  5、对幼儿的作品给与肯定。

  活动延伸:

  给大树找到更多的好朋友。

  活动反思:

  幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。

大班美术正在落叶的树教案4

  一、教学内容:大班美术活动《正在落叶的树》

  二、教学目标:

  1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

  2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

  3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

  三、教学准备:

  1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

  2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

  3.“正在落叶的树”范画。

  4.幼儿用书《正在落叶的树》。

  四、教学重点与难点

  用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

  五、教学方法与手段

  谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

  六、教学过程

  (一)谈话导入

  教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回答相应问题 通过提问,激发小朋友对美术的热爱。

  (二)出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。

  1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

  教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

  2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

  3.出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。

  4.教师:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。

  5.思考问题且回答问题

  6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的.树,做好绘画准备。

  (三)小朋友们分组作画,教师巡回指导。

  1.发放材料,教师讲述作画要求。

  2.小朋友们作画,教师指导。 小朋友作画 通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

  (四)展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

  教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

  小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。

  七、教学反思

  在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术正在落叶的树教案5

  活动目标:

  1.了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

  2.学习用颜料吹画,能吹出树的形态。

  3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  物质准备:薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。

  经验准备:了解各种各样的树。

  活动过程:

  一、观察图片,了解结构。

  1.今天老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(树)

  2.提问:你们都见过树,那你们知道树有那几个部分组成吗?

  小结:树有树根,树杆,树枝,树冠组成。

  3.你见过那些奇形怪状,有趣的树吗?

  小结:世界上的树有很多种,千奇百怪,形状各异。

  4.老师也给小朋友带来一些有趣的树,让我们一起来看看吧!(欣赏PPT)

  二、欣赏范画,示范步骤。

  过渡:刚才我们见过了这么多有趣的树,感受到了树世界的魅力。

  1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树,你们想不想看一看呢?(出示范画)

  2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢?

  3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?

  4.教师示范:

  第一步:用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

  第二步:使劲将颜料吹开,尽量往上吹,吹出树杆,吹出树枝。

  第三步:用彩色颜料点画在树枝上。

  第四步:最后把画包在薯片桶上。

  5.你们看看这种做画的方式和平时作画的'方法一样吗?

  小结:这种作画的方法叫做吹画。

  三、幼儿操作,教师指导。

  小朋友你们想不想也来试一试呢?

  提出操作要求:

  1.每个一张纸,用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。

  2.吹的时候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。

  3.画面保持干净,不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦,注意保持干净。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品展示,集体评价。

  让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?

  反思:

  在以后的美术活动中,我将充分调动幼儿的积极性,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,指导幼儿大胆表现,积极参与,让孩子们喜欢并爱上画画。

大班美术正在落叶的树教案6

  【活动目标】

  1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

  2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

  3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  【活动准备】

  1、秋天的景色相关图片。

  2、油画棒每组若干盒。

  3、每组一张大的长方形白纸。

  【活动过程】

  1、音乐活动:小树叶。

  教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

  2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。

  (1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

  (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

  (3)画面上有什么?树是什么颜色的?

  3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

  (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

  (2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的`、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

  (3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

  4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

  (1)你看见的秋天的树是什么颜色?

  (2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

  涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

  5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。

  6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。

  教学反思:

  本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

大班美术正在落叶的树教案7

  活动目标

  1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

  2、让孩子们知道树的成长过程。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉

  活动过程

  [导入]

  1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

  -它是四季中的一个季节。

  -它是夏季的下一个季节,在这个季节里你能看见枫叶,它是什么季节呢?

  [展开]

  1、谈谈关于秋天你有什么经历。

  -说到秋天的话大家最先想到的是什么?

  -大家在秋天里干了什么?

  2、谈谈秋天。

  ①谈论一下秋天有什么特征。

  ②秋天里能看到什么?

  ③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化,秋天的树是什么样子的呢?

  ④讨论一下树木给了我们什么帮助?

  3、用手掌来表现出大树的样子。

  ①把整张纸铺开。

  ②画出大树的枝干。

  ③在盘子里准备好颜料。

  ④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

  4、观察活动纸-这上面画了什么?

  5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

  ①把干的树叶掰成碎片,用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

  ②在树的枝干上面图上胶水。

  ③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的'样子。

  [结尾]

  ①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  ②总结活动[出示图片]

  活动反思:

  在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。

大班美术正在落叶的树教案8

  活动目标

  1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。

  2、大胆在集体中讲述探索的过程。

  3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。

  2、范画"会变的树"一张。

  3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。

  活动过程

  1、教师出示范画并演示。

  教师:这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?

  2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。

  小组讨论,研究制作方法。

  教师:这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)。请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验)。

  教师:除了在纸上画大树,还能画什么?

  3、幼儿自由制作玩具。

  鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。

  探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具。

  4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流。

  教师:你做的是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?

  教学反思

  主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

  选择好的.场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

大班美术正在落叶的树教案9

  设计意图:

  在平常的生活中,幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的`绘画技能,而更注重引导幼儿转换新的思维方法,能大胆的进行创造性的表现。

  教学目标:

  1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

  2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  教学重点难点:

  1、重点:拓展幼儿新的绘画思维方式。

  2、难点:将两种事物进行组合,转换、创作,大胆的表现自己的想法。

  教学准备:

  1、树鸟课件,幻灯。

  2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

  3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

  教学过程:

  一、引出课题。

  ——“小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

  ——“鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)

  二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

  ——“小朋友,树和鸟之间有什么关系?”

  (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

  ——“既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子。”

  ——引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

  ——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况,引导幼儿转换新的思维方式。

  三、幼儿创作;

  ——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

  ——教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。

  ——待多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

  ——幼儿再次创作。

  四、作品展示、交流。

  ——教师了解幼儿的作品意图。

  ——利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

  ——教师小结。

  延伸活动:

  在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

  活动反思:

  在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。

大班美术正在落叶的树教案10

  一、教学内容:

  大班美术活动《正在落叶的树》

  二、教学目标:

  1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

  2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

  3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

  4.培养幼儿初步的创造能力。

  5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  三、教学准备:

  1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

  2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

  3.“正在落叶的树”范画。

  4.幼儿用书《正在落叶的树》。

  四、教学重点与难点:

  用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

  五、教学方法与手段:

  谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

  六、教学过程

  教师活动 幼儿活动 设计意图

  一、谈话导入

  教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回答相应问题 通过提问,激发小朋友对美术的热爱。

  二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。

  1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

  教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的.样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

  2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

  3.出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。

  4.教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。

  1.思考问题且回答问题

  2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。

  三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。

  1.发放材料,教师讲述作画要求。

  2.小朋友们作画,教师指导。 小朋友作画 通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

  四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

  教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

  小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。

  教学反思:

  在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班美术正在落叶的树教案11

  活动目标:

  1.了解树的不同造型,能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。

  2.体验刮画的神奇,感受线条曲直的变化美。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。

  活动过程:

  1.听音乐跳舞。

  孩子们,喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐,听一听,你会做什么样的动作,跳怎样的舞蹈。

  来,我们一起跟着音乐来跳舞。

  (瞧,腰扭起来了,手臂也伸长了,手腕也转动了……)

  说一说:刚才跳舞的时候,你身体的哪些部位动起来了?

  2.欣赏“会跳舞的树”。

  小朋友听到好听的音乐会跳舞,你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说,在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。

  今天老师带来了一些跳舞的树,我们一起看一看,它们在跳怎样的`舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干,双臂当树枝)。

  3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)

  树能跳出这么美的舞蹈,太神奇了。来,我们也来做会跳舞的神奇的树,跟着音乐来跳舞。

  寻找三棵最神奇的跳舞树,上前表演。

  4.刮画:会跳舞的树

  看,这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞,想试一试吗?

  幼儿作画。(背景音乐:白日梦)

  5.作品展评

  将幼儿作品粘贴在展示板上,幼儿相互欣赏,模仿跳舞树的动作。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班美术正在落叶的树教案12

  活动目标:

  1.在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感,能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

  2.大胆表现2~3颗正在落叶的树,并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

  3.能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品,进一步培养专注、投入的学习品质。

  活动准备:

  1.物质准备:视频(有树枝摇曳和树叶飘落的情景);播放设备;各色油画棒、水彩笔;A4大小作业纸。

  2.经验准备:幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子;了解不同树叶的特征,并在单片树叶的描绘有一定的经验。

  3.幼儿操作材料:《正在落叶的树》。

  活动过程:

  (一)幼儿欣赏视频,感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

  1.教师播放视频,引导幼儿欣赏和交流。

  2.教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉? 这些树叶是怎样从书树上飘落下来的?像什么?请你学一学。树叶的颜色有哪些变化?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?

  3.幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

  4.教师和幼儿共同小结:秋天到了,秋风一吹,树叶摇动起来,像是在跳着优美的舞蹈,树上的`树叶也纷纷飘落下来,有的在飞舞、有的在旋转……

  (二)相互讨论如何表现正在落叶的树,为绘画创作做准备。

  1.教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆跳舞的样子?树干怎么画?树枝怎么画?你想画几颗正在落叶的树?用什么样的线条来画呢?怎样表现树叶从树上飘落的样子? 除了空中有树叶,还有什么地方有树叶?怎么表现落在地上的落叶?地上落满了树叶怎么画?你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢?为什么?树叶画得这么多,在涂色的时候要注意什么呢?用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢?

  2.幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考,为自己后面的创作起到构思的作用。

  (三)在视频播放中,大胆自主表现正在落叶的树。

  1.教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作,并注意幼儿良好学习习惯的培养。

  2.幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景,耐心、细致地完成自己的作品。

  (四)展示自己的作品,相互欣赏和交流。

  1.教师通过提问帮助幼儿互相交流。

  2.教师:你画的正在落叶的树是什么样的?用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的?

  3.幼儿自由表达自己的创作意图,并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

  活动延伸:

  在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶,制作各种树叶贴画,并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

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