幼儿不良情绪心理辅导教案

时间:2022-12-02 18:36:31 幼儿教案 我要投稿

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)1

  设计意图:

  体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容,我们发动家长搜集轮胎,不几天,大大小小的轮胎堆满地,有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等,我们冲洗后刷漆,一部分做成花边栅栏,一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:轮胎花样游戏《闯关取宝》

  活动目标:

  1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作,训练幼儿的协调性和灵敏性。

  2、体会轮胎花样游戏的快乐。

  3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、队形练习:

  2、自编轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

  二、探索活动:

  导入:师:小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?

  1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

  2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?

  (1)、“小兔跳”:把细轮胎、小轮胎平放在地上,让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

  (2)、“过河拆桥”:把两个细轮胎平放在地上,幼儿双腿跳入第一个轮胎,再跳入第二个轮胎,然后把第一个轮胎捡起放入前方,双腿跳入第一个轮胎,再捡起第二个轮胎放入前方,这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿(如图三)

  (3)、曲线障碍跑:幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物,到达终点后直线返回。(如图四)

  (4)、钻山洞:把大轮胎竖起,让幼儿钻过轮胎,到达终点后返回。(如图五)

  (5)、小小搬运工:圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎,幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内,根据轮胎的大小计分,在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

  3、让幼儿根据自己的`意愿分组活动,体验轮胎花样玩法的乐趣。

  三、实践活动:

  (根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合,设计游戏《闯关取宝》。)

  1、小朋友们,你们想得到宝物吗?(想)那么,你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢),敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?,(敢),我的小勇士们,让我们一起出发吧。

  2、游戏《闯关取宝》

  游戏玩法:幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎,从4米的山洞中钻过去,走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路),捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等),套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

  (教师提醒幼儿注意安全的同时,还要自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。)

  3、游戏设置时,针对幼儿的个体差异,选择适合全体幼儿的轮胎玩法,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。

  四、结束活动

  1。听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

  2。组织幼儿整理草地上的轮胎。

  整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)2

  活动目标:

  1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

  2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

  2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

  活动准备:

  1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

  2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

  活动过程:

  一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

  1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

  2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

  二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

  1、提问:小鸭是如何上幼儿园的`?

  今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

  2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

  3、学习儿歌《上幼儿园》。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)3

  设计意图:

  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:

  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

  2、在活动中感受体育游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的`协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、各色毛巾

  2、场地的准备

  活动过程:

  一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二、学习动作搓背

  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

  2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

  三、游戏我爱洗澡

  1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼儿练习动作一次

  2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

  3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

  4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)4

  活动目标

  1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些,知道外出时,不离开家长。

  2、知道迷路时正确的求救办法。

  3、学会保护自己,学会控制情绪。

  4、了解生病给身体带来的'不适,学会预防生病的方法。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  故事图片PPT等

  活动过程

  1、导入活动。

  师:今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事,我们一起来看它们是谁?

  2、欣赏故事。

  (1)它为什么哭呢?

  (2)什么地方容易迷路?

  (3)迷路了怎么办?

  小结:迷路并不可怕,要冷静,找警察叔叔帮忙;要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。

  3、讨论。

  (1)在各种不同场所迷路的解决方法。

  (2)外出时应注意哪些安全事项?

  活动延伸

  准备不同场所迷路的图片,幼儿抽取,以小组形式进行表演“迷路别怕”表演游戏。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)5

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

  2、体验爱和被爱的快乐情感。

  3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

  活动准备:

  1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。

  2、爱心卡。

  活动过程:

  一、出示课件,导入活动。

  (一)欣赏故事《快乐的家》。

  提问:

  1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

  2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?

  (二)小结:

  爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的.?

  二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。

  (一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》

  1、你们听后有什么感受?

  2、用信可以传递我们的爱。

  (二)欣赏"爱的相册"

  1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

  2、相册可以留下我们的爱。

  (三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》

  总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。

  三、你对爸爸妈妈的爱

  (一)欣赏课件并提问:

  1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?

  2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

  (二)"悄悄话"爱心卡。

  我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

  (三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。

  活动延伸:

  1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

  2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。

  孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)6

  活动目标:

  1、在“运粮”的游戏情景中,练习用脚控制“粮食”(沙包)连续往前跳一段距离(重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳),锻炼腿、脚部力量。

  2、探索多种用脚“运粮”的方法,增强脚、腿动作的协调性。

  3、体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动重难点:

  重点:学习用脚控制沙包。

  难点:用双腿夹着沙包(即“粮食”)连续往前跳一段距离。

  活动准备:

  足够量的沙包;四只小筐;四辆小推车:音乐(3首)。

  活动过程:

  一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

  二、练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

  1、自主探索用脚“运粮”的多种方法。

  (1)分散探索。出示沙包。

  师:这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来,我们来帮忙运一运。但这次我们不用手,而是用脚来运。

  (2)集中交流,分享不同的方法。

  师:你是怎么用脚运粮的?运给大家看看?

  个别幼儿示范:(根据幼儿交流、示范的顺序进行)重点引出:

  A、单脚运跳:把沙包放在离地的一脚的脚背上,用另一只脚连续往前跳。

  B、单脚夹跳:用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包,用另一只脚连续往前跳。

  C、双脚夹着连续往前跳:把沙包放在两脚中间,夹住沙包连续往前跳。

  D、双腿夹着连续往前跳:把沙包放在两腿中间,夹住沙包连续往前跳。

  (3)分散练习上述四种运粮的动作,找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

  师:这些方法都很好,那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢?大家都去试一试。幼儿练习时,教师鼓励幼儿每种方法都去尝试,并提醒幼儿注意安全。

  (4)交流分享(根据幼儿交流的顺序进行),教师规范动作。

  你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢?

  A、单脚运跳时,要非常小心,否则,跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

  B、单脚夹跳时,沙包要夹紧,夹得离膝盖越近越好,就会运得比较远。

  C、双脚夹着连续往前跳的时候,要把沙包放到两脚中间的脚窝。

  D、双腿夹着连续往前跳的时候,把沙包夹在两膝盖中间,不太会掉下来。

  2、练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

  (1)通过对比,发现比较快而安全的.“运粮”方法——双腿夹着“粮食”连续往前跳。分散探索。

  师:你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快,也比较安全。

  幼儿练习中,教师注意提醒幼儿四种方法都试试,鼓励幼儿与朋友比一比。

  交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全?重点:双腿夹“粮食”连续往前跳。

  师小结:双脚并并拢,用膝盖弯曲夹住“粮食”,一二一二往前不停顿地跳,跳得越远本领越大。

  (2)为小蚂蚁运粮,重点练习双腿夹着连续往前跳(场地可根据实际情况设置)。

  全体幼儿分散练习,教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃,对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心,勇于挑战。

  3、游戏《运粮忙》,体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。(放有沙包的筐;与小推车相距5—6米)

  (1)师:谁先来运一运,从筐的地方开始,运到对面的小车里,每人一次运一小袋。

  (2)分四组进行比赛。

  师:帮小蚂蚁运粮的时候,要一个接一个,运好了排在队伍的后面,每人运了一次没有运完的话,还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上,哪队就获胜了。

  (3)进行表扬、小结。

  三、播放音乐,随音乐做放松动作。

  最后,四位幼儿推着小车,其他幼儿跟在后面。

  师:我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)7

  设计意图

  在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

  活动目标

  1、知道洗手的重要性。

  2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

  3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的.重要性。

  6、初步了解健康的小常识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重难点

  活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

  活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

  活动准备

  自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

  活动过程

  一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

  1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

  教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

  2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

  3、怎样让自己的小手变干净呢?

  二、学习洗手、擦手的方法

  1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。

  2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

  儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

  3、老师演示正确的洗手过程。

  4、分组请幼儿练习洗手。

  将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:

  (1)每个盆两个小朋友

  (2)甩手要将水甩在盆里

  (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)8

  活动目标:

  1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕,体会牙齿健康对身体的重要性。

  2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  2、课件。

  活动过程:

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  (一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  (二)小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识

  (一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  (二)你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  (三)提问:

  1、如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2、有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3、有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4、你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、议一议:换牙我不怕

  (一)说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的'地方)

  (二)为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?

  教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

  四、说一说:怎样保护牙齿

  图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)9

  设计意图

  幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台,有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。

  活动目标

  1、探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。

  2、能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。

  3、增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~lO)。

  2、幼儿已玩过找规律的游戏。

  3、音乐及鳄鱼胸饰。

  活动过程

  一、热身运动:平衡台操

  幼儿手持平衡台走进场地。

  师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。

  (师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)

  二、自由探索平衡台的不同玩法

  师:除了刚才做的动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。

  幼儿自由探索,教师个别指导。

  集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!

  (这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

  三、游戏:过桥

  1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

  师:请小朋友看看平衡台上有什么。

  平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?

  请你们帮它们找找规律,给它们排排队。

  你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

  (此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)

  2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

  (1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的.数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。

  (2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。

  (3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。

  变换过桥要求,幼儿练习过桥。

  (走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

  四、游戏:大鳄鱼

  集合幼儿成一路纵队。

  师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。

  幼儿游戏。

  师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。

  幼儿四散跑。

  (在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)

  五、放松游戏:吸尘器

  启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。

  师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一起来打扫干净。

  (体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)

幼儿不良情绪心理辅导教案(通用10篇)10

  设计思路:

  幼儿的情绪表现完全是外显的,缺少控制的,情绪常常极度强烈而高涨,小班幼儿更是如此,孩子的情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,慢慢地对幼儿园熟悉了,你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈,有时大发脾气、哇哇大叫,调节情绪能力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并且学会调节自己的情绪,我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动,将心理健康目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

  活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

  3、体验关爱、分享的快乐。

  活动重难点:

  正确认知自己的`情绪,学习控制自己的情绪。

  活动准备:

  1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

  2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

  活动过程:

  游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

  (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

  创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

  (1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

  (2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

  (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

  3、幼儿体验。

  (1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

  (2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

  (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

  可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就会好了。

  游戏《情绪变变变》,让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

  带领幼儿玩一些简单的游戏,如:吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。

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