抓小鸡小班教案

时间:2022-12-18 18:52:00 幼儿教案 我要投稿

抓小鸡小班教案9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的抓小鸡小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

抓小鸡小班教案9篇

抓小鸡小班教案1

  动作建议:

  [1-2]小节:前奏。教师预令“准备出发”

  [3-4]小节:小鸡走到某个土丘上

  [3-10]小节:小鸡停在某个土丘上并做创土的动作

  歌曲结東:

  小鸡创完土做抓“虫”的动作。(可能抓到也可能没有抓到)

  游戏玩法:

  前奏:戴上黄色毛绒手套,双手变成“超级”小鸡,(双手手心朝内,指尖向下)立在身体的某个部位(如:肩膀,肚子,大腿处)。

  歌唱部分:超级小鸡(双手一前一后)随乐走向身体上的某个小土丘,接着做创土的动作,直到演唱结束。

  结束后观察小土丘里有没有虫子。

  活动目标:

  1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点,尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。

  2、在了解小鸡生活习性的基础上,通过情境游戏逐渐熟悉歌词。

  3、愿意在游戏中控制情绪,等歌曲唱完再抓虫,体验喜悦心情。

  活动准备:

  物质准备

  小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜(若干)、4块草地及小虫若干。

  经验准备:

  幼儿观察小鸡的视频。

  活动过程:

  1.播放PPT第一页,引出话题。

  小鸡出来啦,小鸡最喜欢吃小虫子啦。

  2.游戏情景导入、借助道具(毛绒手套‘小鸡”)

  师:“你们看!”“谁来啦?”(教师双手戴上小鸡手套”)

  师:“这可不是一般的小鸡,这是超级小鸡,今天啊,超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃!”“到哪里去抓虫子呢?”“这里有许多的小土丘、前面有,后面也有,到底哪个土丘里会有虫子呢?”“找找这个土丘里面有没有虫子?”

  师:“抓到虫子了吗?”(抓到啦)

  师“超级小鸡真厉害!刚オ那个土丘里有虫子,这个土丘里会不会也有虫子呢?”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧!”

  3.引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲

  师:“疑?这次有没有抓到小虫啊?”(没有)“这是怎么回事呢?这个土丘里没有虫子!”

  师:“你们说可能是这块最大的土丘,待会你们要跟着超级小鸡一起来创土,说不定这块土丘上就有虫子哦!

  师:“虫子藏的'太深了,这块土地太大了!”

  师:“那我们再去找一找吧!这次你们想去那个小土丘?”“哇!这里还藏着一个土丘呢,这个土丘会有虫子吗?”

  师:(没有)“那怎么办呢?还有哪里有土丘呢?谁愿意上来抓虫子?”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘,你想好从哪里开始走了吗?”

  师:“还有谁愿意上来抓虫子?”“需要超级小鸡的帮助吗?我们一起来唱歌好吗?

  4.反思评价

  师:这里也有4块草地,我们一起玩抓虫子的游戏吧!我们真的要去抓虫子了,会唱歌的小鸡才能去抓虫子,你们会唱了吗?那你们是怎么会唱的呢?有没有哪里不会唱?需要什么帮助?

  5.在游戏的情境中自然结束

  (出示4个土丘)

  师:“你想去哪块草地都可以,我们边走边唱歌,歌曲结東的时候,才能去抓虫子!

  师:(唱歌、做动作、抓虫子)“抓到放进袋袋里,带回去好好品尝。”

  师:“外面还有很多小土丘呢!小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽!

抓小鸡小班教案2

  活动目标:

  1、能根据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

  2、体验小鸡钻壳的乐趣。

  活动准备:

  小鸡出壳课件、音乐、图片等。

  活动重点:

  尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

  活动过程:

  一、出示ppt引入

  提问:这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?

  小结:那现在我们所有的`宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

  二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)

  1、提问?鸡妈妈对我们说什么啦?

  鸡妈妈是在告诉我们,我们可以用自己的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??

  2、你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)

  3、出示小鸡宝宝的各部位图片

  小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

  三、游戏:小鸡出壳(完整感受音乐)

  看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法,想不想听,

  小结:原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

  1、蛋壳破裂:

  快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)

  2、再次游戏感受小鸡出壳的快乐

抓小鸡小班教案3

  活动目标

  1、乐于参加体育游戏,能够大胆地快速走、跑。

  2、在游戏中学会躲闪,知道保护自己。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐。

  活动过程

  1、热身运动。

  随着音乐入场,鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。

  2、小鸡们,今天的天气真好,让我们和鸡妈妈一起做早操吧!

  幼儿学习小鸡的.各种动作,幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。

  3、游戏——老鹰抓小鸡。

  (1)儿歌导入游戏。

  老师带领幼儿一起说儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。

  (2)交待游戏规则:小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队,老鹰追捉小鸡时,母鸡极力保护身后的小鸡,小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。大,考吧、幼,师,网注意不能用力拍打或拉扯老鹰,被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。

  (3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡,游戏进行两次。

  (4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏,教师在旁边指导。

  (5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好吗?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)

  4、放松运动。

  老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

抓小鸡小班教案4

  活动目标:

  1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力,以及幼儿的反应能力。

  3、丰富对小鸡的知识,增强爱护小鸡的情感。

  活动准备:

  1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

  2、沙包(当做粮食)、小虫(用卡纸剪成)等。

  活动过程:

  1、鸡妈妈(老师)带领小鸡(小朋友)们来到草地上,说:“鸡宝宝们,今天鸡妈妈带你们做游戏好不好?”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作,还有向前走、后退走、横着走等。

  2、谈话。教师可以问:“鸡宝宝是怎么出生的呢?”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”,教师继续引导:鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里,然后就开始孵小鸡了,用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋,用自己的体温温暖着鸡蛋,小鸡宝宝就长啊长,长出脑袋和嘴巴,翅膀出来了,爪子会动了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了,就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧!

  3、教小朋友玩游戏两遍,充分做动作,还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

  4、谈话。教师可以问:孩子们玩得高兴吗?我们可不能总是玩,还要工作呢,我们要到草地上找吃的,小鸡喜欢吃什么?引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育,小鸡不光要工作,还要注意安全,特别是冬天来了,老鹰没处找吃的,它要来吃小鸡了,它会从空中转来转去,发现小鸡马上冲下来,叼起就走,很快的.,所以,如果老鹰来了怎么办呢?要快跑,赶紧找地方藏起来。

  5、找藏身的地方,并先藏一藏试试,指导幼儿用各种动作方式藏,能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

  6、到草地上找东西吃,看到粮食(沙包),想一想怎样运回家(放入大篮子里)?指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

  7、老师惊呼:“老鹰来了”,同时用音乐渲染,老鹰出场,并招呼小鸡们藏到自己选好的地方,鸡妈妈赶走老鹰。

  8、老鹰跑了,招呼小朋友们继续找好吃的,引导小朋友找到小虫子,并用“爪子”(把虫子放在脚背上)运回家。

  9、老鹰又来抓小鸡了,小鸡们赶紧藏好,等老鹰飞走,鸡妈妈清点小鸡数,并表扬大家能干、勇敢,挨个抱抱小鸡作为奖励,然后带着粮食回家。

  活动延伸:

  回家想办法,打败大老鹰。

  附:游戏玩法:

  幼儿蹲在场地上,“鸡妈妈”(教师)绕鸡宝宝边走边问:“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋;鸡妈妈连续问“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”“小鸡出壳了”,边说边做动作,最后一句说完,要听妈妈的指令,比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。

抓小鸡小班教案5

  课题生成:本活动来源于幼儿的区域活动。

  本班在设置角色区时,分别以小动物的家来命名,有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时,幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏,同时有欲望到其他家里去作客,但不知如何进行礼貌交往,为此,常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪,我们以计算为切入口,通过带幼儿玩作客的游戏,让幼儿了解简单的交往技能,并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

  活动目标:1、了解简单的作客礼仪,乐意与人友善的`交往。

  2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。

  活动准备:1、布置好小猫和小兔的家。

  2、鸡挂饰人手一份,小铃铛手镯人手一串(数量在3以内),小虫子碗人手一个。

  3、操作材料地毯一份,大雪花插片30个。

  活动过程:

  1、开始部分。 挂上挂饰,歌曲进场:

  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫? 叽叽叽,

  我爱我的小鸡,小鸡在那里? 在这里,

  呢昵呢,呢呢 呢昵呢。

  在这里,在呀在这里。

  2、基本部分。(1)通过谈话,了解作客礼仪。

  鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流:咱们出发吧!)

  (2)去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

  ①去小兔家。

  咚咚咚,请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她给我们留了封信(展信):亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

  鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置,自由分散操作,教师简要点数评价。)

  ②去小猫家。

  (敲门)请问小猫在家吗?

  啦,请进。

  猫,你好。

  你们好,欢迎你们来作客,我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数,你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍

  小猫:小鸡们,肚子饿了吧,我请你们吃小虫。不过小铃铛,就吃几条小虫,好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈:小猫这样热情的招待我们,我们一起来菇目,谢谢小猫吧。(幼儿即性表演)

  3、结束部分 鸡宝宝们,时问不早了,咱们该回家了,小花猫,再下次到我们家来作客。(歌曲《小鸡在哪里》出场)

  课题评价:

  一、效果分析

  活动中,教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,一起玩起来了,参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作,幼儿的数量和操作材料相对应,并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、对不起、没关系,在戏中学习,孩子十分开心。

  二、专家点评幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动,在玩的过程中,丰富生活经验,积累一定的数量关系与9;探索数字的乐趣。

  本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并让孩子自主探索,从而轻松愉快地达到了活动目标。

  三、反思与讨论

  你对幼儿园的综合活动有何看法?说说你设计的综合活动!

抓小鸡小班教案6

  活动目标:

  1、学习画圆圈的方法。

  2、培养幼儿对弱者的同情心和要保护弱者的责任感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  课件、画有小鸡的画纸若干

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿参与的兴趣。

  1、声音导入

  播放鸡叫声,幼儿猜猜是什么动物的叫声?

  2、故事展??

  视屏:许多小鸡在跟着音乐做早操,他们做得太认真了,吸引来了很多的小伙伴。突然小鸡们都停下来了,提出疑问。幼儿展开丰富的想象猜其原因。小鸡一群一群的走了,幼儿惊奇的发现:鸡群后面来了两只狼,可有四只小鸡还没来得及逃走。

  二、各抒己见,想法设法来保护小鸡。

  师:小鸡就要被狼吃掉了,我们该怎样保护他们呢?

  [设计意图:通过提问,让幼儿发挥自己的聪明才智:有的`要为小鸡盖一座房子,有的要为小鸡围个栅栏,有的要变成巧虎超人把小鸡带走,还有的要变成奥特曼把大灰狼打死……这样引起了幼儿极大的参与兴趣。]

  三、积极参与,保护小鸡。

  1、教师示范画圈圈保护小鸡。

  师:老师想了一个最简洁的保护小鸡的方法,我们画个圈圈把小鸡圈起来,不要让大灰狼吃到它们。教师示范画圈,幼儿徒手画圈。师:其中两只小鸡被吃掉了(视屏演示),为什么?

  [设计意图:这两只小鸡之所以被吃掉,是因为圈圈的起点和终点没有连起来,这样设计是为了培养幼儿的观察力,以及明白画圈圈时一定要起点和终点连起来。]

  2、幼儿画圈圈保护小鸡。

  教师提醒幼儿画圈圈时一定要起点和终点连起来,且不能把小鸡身体的任何一个部位露在外面。

  四、展示自己的成果。

  活动评价,展示画圈圈作品。

  五、拓展延伸

  为小鸡准备更多的安全场所(画更多的圈圈)。

抓小鸡小班教案7

  游戏目标:

  1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  游戏准备:

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,"房子"四间,自制障碍.

  游戏指导:

  一、开始:

  1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

  2、准备运动:小鸡操

  二、展开:

  1、"小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?"不好"幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

  2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

  3、游戏:老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

  三、结束:

  1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

  2、"小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?"(幼儿听音乐退场)

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

  游戏玩法:

  鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈在拦的同时,可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语,告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的.捕捉,可以左右移动,在鸡妈妈身体左右移动的同时,鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动,万一老鹰突破了鸡妈妈的防线,快要抓住最后面的小鸡仔时,小鸡仔立即蹲下,双手捂住耳朵,这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面,游戏就不得不重新开始。而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,右手抓住了最后面的小鸡仔后,就算是老鹰为赢,游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始。

抓小鸡小班教案8

  活动目标:

  1、学习用圆形画小鸡。

  2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

  活动准备:

  1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

  2、背景图1张。

  3、彩笔每幼儿1盒。

  活动过程:

  一、儿歌导入,激发兴趣。

  师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。

  教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。

  二、基本部分。

  1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

  2、丰富画面。

  师:小鸡的朋友在做什么?

  教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

  教师根据幼儿的回答情况提问问题,如:小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?小鸡来这里怎样玩?引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如:抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的'等。

  3、幼儿绘画。

  教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

  4、欣赏交流。

  幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

  活动反思:

  激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

抓小鸡小班教案9

  活动名称:

  小鸡出壳

  活动目标:

  1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

  2、体验自由表现的愉快。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  小鸡出壳的动画、歌曲录音。

  教材分析:

  重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。

  难点:用身体动作表现小鸡出壳的'形象。

  主要流程:

  一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)

  1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

  2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

  二、理解、表现(解决重难点)

  1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!

  2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)

  3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

  三、集体表现

  1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

  2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!

  四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)

  教学反思:

  1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

  2. 师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

  3. 如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

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