幼儿园中班健康优秀教学设计《打怪兽》

时间:2024-04-04 08:37:20 教学设计 我要投稿
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幼儿园中班健康优秀教学设计《打怪兽》

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班健康优秀教学设计《打怪兽》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班健康优秀教学设计《打怪兽》

  设计思路:

  投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。

  注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

  最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题“怪兽混在小动物中,我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。

  此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。

  活动目标:

  1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。

  2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  活动重难点:

  练习有距离的投掷、投准

  活动准备:

  1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆

  2、录音机,磁带

  3、干毛巾若干

  活动过程:

一、 热身准备:

  1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?

  幼儿做动作,大家一起来模仿。

  2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)

  飞行 变形 打怪兽

  3、情感激发:“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)

  师:怪兽来了,你们怕不怕。

  二、 打怪兽:

  1、辨认怪兽

  2——3 师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。

  师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。

  师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。

  (要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)

  2、第一次打怪兽——练习投掷

  3——5 师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。

  提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。

  教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

  3、生活活动

  师:和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。

  (幼儿擦汗、脱衣服)

  4、打移动的怪兽——练习投准

  (听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。

  要求:一定距离的投掷。

  三、 寻找小动物

  师:怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!

  提出要求:

  1、救小动物的路上要自己想办法过障碍,在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来,然后跑回来。

  2、你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对他说一句安慰他的话,然后再把他送回到车上,再去救起他的小动物。

  四、 活动延续:

  师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。

  活动反思:

  孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋,因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手,激发孩子的潜能,引起了孩子们的极大兴趣,整个活动幼儿的参与性积极性都非常高,也基本达到了本次活动的预设目标,因此总体效果较好。

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