小班手工活动《有趣的棒棒糖》教学设计

时间:2024-04-05 07:12:21 教学设计 我要投稿
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小班手工活动《有趣的棒棒糖》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班手工活动《有趣的棒棒糖》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班手工活动《有趣的棒棒糖》教学设计

  (一)活动名称:有趣的棒棒糖

  (二)活动由来:

  掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点,锻炼幼儿动手动脑能力,发挥幼儿的创造性,并能够在教育活动中应用是教师工作学习的重中之重。小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,以无意注意为主,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住。因此,设计今天的手工活动,有趣的棒棒糖。色彩鲜明,简单易学的手工棒棒糖不仅能够帮助幼儿充分锻炼动手能力,体验团结协作的乐趣,学会与人交往,且能够发挥幼儿的创造性,培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。

  (三)活动目标:

  1.了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。

  2.学会独立制作手工棒棒糖,发挥幼儿创造性。

  3.培养幼儿动手实践能力,体验艺术的美感及满足感。

  (四)活动准备:

  物质准备

  哆啦A梦玩偶一个,PPT制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板绿地、水彩笔一盒,剪刀一把,白纸若干。

  (五)活动过程:

  1.导入环节(导入活动,激发幼儿参与的兴趣)

  导入――实物导入:哆啦A梦与棒棒糖,激发幼儿对棒棒糖的兴趣。

  (1)哆啦A梦的口袋里变出了棒棒糖。

  (2)提出问题:哆啦A梦的棒棒糖和我们吃的棒棒糖有什么不同呢?

  (3)教师解释“手工棒棒糖”的含义,出示PPT,帮助幼儿明确手工制作与实际的区别。

  2.幼儿交流讨论,激发探索兴趣

  谈话“哆啦A梦的请求”,激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣。

  (1)提出问题:如何制作手工棒棒糖?

  (2)自由讲话,发表自己的意见,并请幼儿在集体面前讲述。

  (3)教师总结幼儿的讲述情况。

  3.实践操作活动

  (1)引导幼儿认识制作棒棒糖的材料,了解材料的用途。

  (2)教师示范做手工棒棒糖。

  (3)引导幼儿进行操作练习,教师巡回指导。

  4.游戏活动

  游戏“棒棒糖加工厂”

  (1)教师指导,幼儿分组,自由分配加工厂角色,如色彩设计师,糖果制作师,小棒制作师,组装师,售货员等角色

  (2)游戏开始,教师计时,比比哪个加工厂做的棒棒糖又快又好。

  (3)到时间后顾客选择自己喜欢的棒棒糖,售货员可叫卖,最快卖光的加工厂获胜。

  (4)教师总结并奖励获胜的加工厂糖果。

  5.结束部分――教师总结,情感共鸣

  (1)“小小糖果真奇妙”

  (2)学会手工,好处多

  (3)发明创作我动手

  6.活动延伸

  幼儿回家后和父母介绍自己的棒棒糖,教师将棒棒糖设计稿制定成册,放在幼儿园图书馆里展览。相信每一个幼儿都是设计大师。

  7.活动总结和反思

  小班手工活动,有趣的棒棒糖。利用幼儿感兴趣的事务充分锻炼了幼儿的动手能力。但要注重活动过程中幼儿的安全问题,小棒的剪裁一定要提前做好,橡皮泥的切分一定要给幼儿使用塑料手工刀。难点在于在制作糖果的过程中,让幼儿能够区分手工制品和真实糖果制作的不同。根据小班幼儿的认识特点设计活动是教师着重应当考虑的。

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