中班体育游戏教学设计

时间:2022-12-24 09:58:07 教学设计 我要投稿

中班体育游戏教学设计(10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大家整理的中班体育游戏教学设计,欢迎阅读与收藏。

中班体育游戏教学设计(10篇)

中班体育游戏教学设计1

  目标:

  1、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  2、锻炼幼儿思维的'敏捷性和动作的协调性。

  3、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

  准备:

  小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干,小椅子四把并分别挂上动物头饰放在场地的四角上,以示动物的家。

  玩法:

  游戏开始,幼儿念儿歌:“小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、小猫喵喵喵、小狗汪汪汪,一同唱歌,一同游戏。”有节奏的在场地上四散走做模仿动作。当听到哨子响时,小动物听听谁家的哨子响了(教师任意蹲在一个动物的家里吹哨子),谁就快速跑回家。其他小动物继续做游戏,也可以请一名幼儿吹哨子,游戏反复进行。

中班体育游戏教学设计2

  教学设计:

  基于对教材和学情的分析,我将从三个方面进行思考和活动设计:

  1、难点前置

  借助取宝的游戏情景,我设计了练本领的小游戏,在游戏中了解曲线跑的方法,知道曲线跑的路线和规律,在体验中感受曲线跑的动作要领。

  2、重点探索

  在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后,重新布置场地,鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练xx,在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

  3、游戏练

  在取宝的游戏背景下,整合动作、规则、运动品质等多种教育元素,巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

  活动目标:

  1、练xx曲线跑,了解曲线跑的`特点,掌握动作要领。

  2、在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作,提高动作的灵活性和协调性。

  3、积极参与游戏,游戏中遵守规则,大胆挑战。

  教学准备:

  软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

  活动过程:

  1、配乐热身操开场,愉悦身心,舒展肢体,为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3分钟)

  2、场景一:练本领,了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开,并拉开距离,男孩绕女孩走曲线,互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结,可请个别幼儿重点示范和练xx。(3分钟)

  3、场景二:去探索。布置不同的游戏情景——软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法,观察幼儿的游戏,个别指导。及时进行经验分享和提升。(4分钟)

  4、游戏一:讲解游戏玩法,请幼儿鱼贯练xx,观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点,进行个别指导。(4分钟)

  “从起点开始,钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥,从两侧快速回来”

  5、游戏二:难度提升,同时提出两个游戏要求——速度快、守规则。并分组进行挑战,及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固(4分钟)

  “来一次比赛,每队第一个人出发,取到宝石后第二个人才可以出发去取宝,速度最快并遵守规则的一队才是赢家,会得到一颗砖石奖章,有没有信心赢得这个挑战?”

  6、放松结束。播放音乐,放松整理。(2分钟)

  课后反思:

  通过本次活动的组织,让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言,孩子们的潜力无限,在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上,总能发现孩子们的最近发展区,在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标,培养目标息息相关的,幼儿园注重日常的体育素养,孩子们的这一方面必然发展的不错,这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

中班体育游戏教学设计3

  活动目标:

  1、能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。

  2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。

  3、感受帮助别人的快乐。

  活动重难点:

  掌握助跑跨跳的动作要领。

  活动准备:

  1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。

  2、音乐《彩虹的'微笑》、《彩虹的约定》

  活动过程:

  (一)玩游戏,做热身活动。

  师:小朋友们好,喜欢玩游戏吗?我们来玩一个“魔法布”游戏。

  (幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作,来热身。)

  (二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。

  1、原地跨跳“魔法布”,熟练应用原地跨跳技能。

  师:魔法布又要考验大家的跨跳本领了,大家能不能跨过去?将布条展开宽30厘米放在地上,引导小朋友一个一个左右跨跳练习。

  师:大家跳得很轻松,下面魔法布又要变了,它要变宽了,大家还能跳过去吗?(魔法布增加到40厘米宽,幼儿加力跨跳依次练习,增强跨跳能力。)

  2、迫着跳“魔法布”,幼儿学习掌握助跑跨跳技能。

  师:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑战?魔法布要移动起来,让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领,幼儿分组练习。

  (三)创设游戏情境,巩固所学技能。

  1、创设“帮熊大熊二种小树”情境,激发游戏兴趣。

  师:大家长本领了,真牛!连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙,你们愿意吗?原来,光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了,春天来了,正是种树的好时节,熊大熊二想把小山坡重新种上树,他们想请小朋友来帮帮忙,这个忙我们帮不帮?

  2、介绍游戏场地,示范游戏玩法。

  找小朋友(或是教师)示范,先跨过小河,再爬过山坡,再种树。

  请孩子们依次练习。

  3、幼儿比赛“种小树”。

  (1)教师交代游戏规则,男女两组幼儿种树,教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作,督促幼儿遵守游戏规则。

  (2)教师小结。

  (四)放松运动。

  教师引导幼儿做放松活动。

  (五)教师指导幼儿整理活动材料,收放整齐。

中班体育游戏教学设计4

  活动意图:

  推小车是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  活动目标:

  1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性。

  2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的'动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

  二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

  三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

  四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范推小车的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的小河和凳子扮演的假山),幼儿推小车跨过小河,绕过假山,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

  活动反思:

  这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

中班体育游戏教学设计5

  活动目标:

  1.练习听指令走、跑交替 200 米,锻炼反应能力及动作的灵敏性。

  2.掌握动作技能,提高身体的.协调能力,遵守游戏规则。.

  3.体验参与游戏的快乐。

  活动准备:

  鸟妈妈头饰 1 个,小鸟头饰每人 1 个,平整的。

  活动建议:

  1.带领幼儿做拍手游戏,做游戏前的热身准备。

  2.教师介绍游戏玩法,引导幼儿观看、熟悉场地,并让幼儿探讨、尝试玩法。

  教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。游戏开始,“鸟妈妈”说:“孩子们,你们已经长大了,不能总呆在家里,今天和妈妈一起出去学本领,看谁最勇敢。”“鸟妈妈”发出“飞吧,孩子们!”的口令,幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来啦!”幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。

  “鸟妈妈”说“老鹰走啦。”游戏重新开始。

  “鸟妈妈”不断变换信号,幼儿按信号做出慢飞、快飞、停飞的反应,教师掌握一次“飞行距离”达到 200 米左右。

  3.幼儿开始游戏,提醒幼儿注意听清“鸟妈妈”的口令,听到口令后快速做出反应。

  提醒幼儿注意安全,在不拥挤的地方活动,不要碰到其他小朋友。

  4.放松整理活动,利用“我们都是好朋友”的情景,组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然结束。

中班体育游戏教学设计6

  活动目标

  1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  2、体会集体合作游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

  活动准备

  气球10个鱼儿头饰一块大布磁带录音机

  活动过程

  1、开始:

  放音乐,鱼妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。

  2、游戏:

  (1)荷叶与风(布块的游戏)

  教师出示布块,引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶,其他幼儿分别站在布块的外边,根据教师的指令做布块游戏。

  (2)荷叶与露珠(气球的游戏)

  教师出示气球,引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动,然后让幼儿数数露珠有几颗,观察它的大小,鼓励平时活动较少的幼儿积极的.数数,并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

  (3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

  教师:呀,下雨了,怎么办?

  引导幼儿提出躲雨办法,并照着做。

  3、活动结束

  教学反思

  1、本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者,辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子不仅学会合作,而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

  2、对活动的反思:

  对幼儿发展的反思,本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作精神。活动中,所以孩子都参与进来了,大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

  本次活动中,我只是做语言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术,还是有一些孩子的动作较缓慢,跟不上节奏。如果从新上,我会为孩子考虑得更周全一些,争取将活动举行得更好。

中班体育游戏教学设计7

  活动目标:

  1、学习单脚站立,并掌握其动作要领。(难点)

  2、能听到指令后,快速的躲闪跑,提高身体动作的灵活。(重点)

  3、愿意参与游戏,感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点,学习儿歌

  2、场地四周围方代表小公鸡的家,狐狸头饰1个,积木若干、音乐、课件

  活动过程:

  一、创设情境“小公鸡晨练”,进行准备活动。

  二、游戏:“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。

  1、初次探究金鸡独立的动作,掌握单脚站立的动作要领。

  提问:你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?

  2、游戏:闯关。运用“倒计时”闯关练习,引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。

  三、游戏:狐狸来了。练习躲闪跑,掌握躲闪跑的动作要领。

  1、引导幼儿进行躲闪跑的练习,探究躲闪跑的动作要领。

  提问:放哨员在放哨的时候,狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?

  2、再次进行躲闪跑练习,加强对躲闪跑的.练习。

  四、游戏:“狐狸和小公鸡”。

  掌握游戏玩法,体验游戏乐趣。游戏玩法:大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”边巡逻,当听到“放哨”指令时,小公鸡做“金鸡独立”的动作,当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形),被捉到的小公鸡要停止一次游戏。

  1、第一次游戏:重点了解游戏规则和玩法。

  2、第二次游戏:能根据指令快速做出相应的动作。

  3、第三次游戏:进一步熟悉规则,体验同伴共同游戏的快乐。

  4、第四次游戏:增加狐狸数量,加大游戏难度。

  5、尝试新挑战:鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习,体验挑战的乐趣。

  五、游戏:“小公鸡洗洗澡”进行放松活动,在洗澡的过程中放松身体的各部分。

中班体育游戏教学设计8

  活动目标

  1、尝试青蛙跳,锻炼腿部肌肉的力量,能手脚协调一致。

  2、乐于参与体育活动,游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣,增加自信心。

  3、能遵守游戏规则。体验合作的快乐,分享成功的喜悦。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  1、教学重点

  尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。

  2、教学难点

  遵守捉害虫比赛的游戏规则。

  活动准备

  知识经验准备:已经掌握钻和爬的技能。

  物质准备:荷叶,虫子,青蛙胸饰若干,音乐,奖牌。

  活动过程

  一、进场,热身运动

  幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

  师:宝宝们,跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

  (提示站开一点,别挤在一起)

  二、自由探索跳,练习青蛙跳。

  农民伯伯打来电话,请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

  1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

  2、青蛙妈妈示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

  3、第二次示范,讲解动作要领。(两脚张开,膝盖弯曲,两脚同时起跳,落地要轻稳。)

  4、小青蛙自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

  师小结:(讲解发现的问题,鼓励跳得好的小青蛙。)

  三、结伴练习跳荷叶,通过不断增加宽度练习跳得更远。

  师:到农民伯伯的田里要经过一条小河,河里住着一条大水蛇,宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远,所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

  1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶,讲解跳荷叶的方法。

  2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

  师小结小青蛙跳荷叶的情况。

  四、捉害虫比赛

  1、讲解比赛规则。

  2、比赛捉虫子。

  3、总结比赛结果,颁奖。

  五、放松活动

  1、自由放松(拍腿、捶背)

  2、自由谈话。

  六、离场

  带着幼儿收拾东西离场。

  教学反思

  本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线,让孩子们尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次,但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题,把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的.游戏情景,通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性,体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中,绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣,但也存在很多不足之处,在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契,还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中,有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

中班体育游戏教学设计9

  活动目标:

  1、启发幼儿积极动脑、动手,熟悉泡沫板的多种玩法,培养幼儿的创造性。

  2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作,培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、认识泡沫板,了解其特性。

  2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个,录音机、磁带。

  活动过程:

  1、准备运动:幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。

  2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣:泡沫板除了可以做操还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的`玩法多,小朋友可以自己玩,也可以与同伴一起玩。

  3、幼儿自由玩泡沫板。看谁想的玩法多,玩出新花样。

  4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子,并组织孩子做一些有创意的动作,如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。

  5、游戏:好玩的泡沫板。

  教师小结:小朋友真棒,创造了泡沫板的多种玩法,现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。

  老师交代玩法,提出要求后,与幼儿共同游戏:夹包跳五彩路——爬小道——跨过小河——绕过障碍物走——跳栅栏——头顶沙包跨走过长龙——钻圈——滚草地等。

  6、接龙。每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状,然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过,钻过后再排到最前面重新接龙。游戏结束。

  活动反思:

  虽然是一块不起眼的泡沫板,却能激发幼儿活动的兴趣,使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥,这就是很好的题材,很好的玩具。

中班体育游戏教学设计10

  教学意图:

  幼儿由于动作和语言在发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情。

  教学目标:

  1.尝试边爬边顶球前进。

  2.调节肢体协调活动的能力。

  教学准备:

  垫子,气球,球门若干。

  教学过程:

  一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。

  二、情景导入

  提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?

  师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的',我们来看看他们爬行的方法。

  三、学爬行

  1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。

  2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

  3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

  四、爬行动物表演会

  1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?

  教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。

  2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

  3、重复游戏。

  五、放松部分

  1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?

  师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教学反思:

  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。

  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。

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