大班语言活动《快乐口袋》说课稿

时间:2022-04-24 18:34:56 说课稿 我要投稿

大班语言活动《快乐口袋》说课稿

  一、教材分析

大班语言活动《快乐口袋》说课稿

  本次谈话活动我将“快乐”作为主题,主要是考虑它有以下特点:第一,幼儿对“快乐”这一话题具有一定的经验基础;第二,幼儿的“快乐”每天都不一样,具有一定的新鲜感;第三,现在的孩子都是独生子女,平时家长总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需要,但是却发现越来越多的孩子找不到快乐了。这一主题有利于帮助幼儿建立积极乐观的生活态度。这些特点非常符合幼儿园谈话活动的要求,所以选择了这一主题进行教育活动。

  活动中将“快乐口袋”做为承载幼儿快乐的工具,使幼儿能够直观地感受到自己的快乐,激发幼儿寻找快乐的积极性。

  二、教学目标

  纲要所提出的要让幼儿"乐意与人交谈,讲话礼貌;能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。"为此制订了以下教学目标:

  1.能围绕快乐主题进行谈话,并能大胆在集体面前说出自己的快乐。

  2.能从身边发现快乐,体验快乐的情感。

  三、教学方法

  本次活动我主要采用了观察法,提问法、游戏法。

  四、教学过程

  本次活动分为三部分

  第一部分:听故事,创设谈话情境,引出谈话话题。

  我先由“快乐口袋”导入活动,引起幼儿的兴趣。再通过故事使幼儿初步感知别人的快乐,为后面讲述自己的快乐做准备。

  第二部分:看图片,围绕已有经验发现快乐,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。

  首先,引导幼儿根据已有经验说出自己的快乐。这里力求为幼儿创设一个宽松的语言环境,幼儿可以说任何有关“快乐”的想法。不要求幼儿统一认识,允许幼儿根据个人感受发表见解,针对谈话主题说自己想说的话,说自己独特的经验,鼓励幼儿愿意交谈,积极说话,善于表达个人想法,但不要求他们一定使用准确无误的句式,连贯完整的语段。

  其次,引导幼儿逐步扩展对快乐的认识,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。我所选择的图片都是幼儿生活中的照片,是幼儿身边刚刚发生的事情,幼儿熟悉,感兴趣,能激发幼儿说的欲望,并能使幼儿有话可说。

  在这里我将“快乐”大体分成了三种:

  1.自己的快乐。通过看图片“过生日的情景”引起幼儿回忆自己的快乐。

  2.帮助别人后带给自己的快乐。利用图片唤起幼儿的已有经验,帮助幼儿理解“我们在帮助了别人,给别人带来了快乐的同时,自己也会感到快乐”幼儿情感的体验要知道使周围的每个人要快乐,从小培养孩子积极向上的良好心态。

  3.体验集体的快乐。出示“奥运冠军领奖”的照片,使幼儿在情感上产生共鸣,这时抓住时机进行提问,引导幼儿体验国家荣誉感。再借助“神七飞天”,扩展幼儿对快乐的认识,提升幼儿快乐的情感。

  第三部分:通过玩游戏,体验快乐的情感,并愿意与同伴进行交流。

  通过游戏“装快乐”,鼓励幼儿对着“快乐口袋”大声说出自己感到快乐的事。使每个幼儿都有说的机会,照顾到了幼儿的个体差异。让幼儿向“快乐口袋”里装小球,幼儿可以直观地感受到自己的快乐越来越多,激发了幼儿说的兴趣。

  同伴间的交流,是为了鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。让幼儿自由选择交流对象,一对一或是三三两两交谈,使幼儿在与同伴的交流中想说、敢说、愿意说。这样幼儿谈话的气氛会更加融洽。

  最后,请幼儿将自己的快乐汇集在一起,幼儿的快乐体验更加强烈,进一步激发了幼儿快乐的情感。

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