大班教案模板集合五篇
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1. 探索泡沫垫的多种玩法。
2. 结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3. 努力听清教师指令,遵守游戏规则。
活动准备:人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片2套。
活动过程:
一、开始部分。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随教师的口令练习变换队形走)
二、基本部分。
1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们来试试吧(幼儿四散游戏)。
教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※ 将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
6、游戏:跳数字格子。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数(或倒数)。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法,继续游戏。
三、结束部分:游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏。
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的`心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。
【活动准备】
皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
【活动过程】
一、听音乐做热身运动。
二、尝试皮筋的不同玩法。
1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。
2、交流玩法:说说你是怎样玩的?
3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。
4、及时鼓励合作好、花样多的`幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。
三、利用皮筋学习助跑跨跳
1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。
2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。
3、幼儿集体练习。
4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。
四、游戏:采蘑菇
五、放松动作,结束。
大班教案 篇3
活动目标
1.能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
2.学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备
1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。
活动过程
一、导入
出示照片:乘凉
教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
引导幼儿发现,这是夏天的情境。
教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?
二、展开
1.播放声音,引入诗歌。
(1)知了
这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
(2)青蛙
请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
(3)蝈蝈
谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
教师:原来夏天有那么多美妙的.声音呀,真是一首好听的歌。
2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣赏图片,学习诗歌。
(1)草丛
夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)
谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
(2)树林里
谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大树上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘
谁在池塘里?怎样叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍:幼儿问,教师答。
幼:夏天的歌在哪里?
师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:知了知了,在密密的树林里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍,教师问,幼儿答。
5.多种形式,激发朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束
引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?
(鼓励幼儿大胆思考回答)
教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,
让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃乐呵呵的笑声里。
大班教案 篇4
活动目标:
1.体验当哥哥姐姐的感受,培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的`生活自理能力几动作的协调能力。
重点:培养小朋友的情感
难点,帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备:
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服,手绢一块、梳子几把
活动过程:
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥,大姐姐的身份,介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看,说一说。
二,给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头,告诉小朋友要清清的梳,不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服,小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上,提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时,让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇5
设计意图:
午间,孩子们散步在街心广场,无意间路过一家点心店,海棠糕的香味钩住了孩子们的脚,他们挤着、围着,欣赏着阿姨娴熟的操作技能,顿时孩子们嚷开了:“阿姨真能干,海棠糕做得又快又漂亮”,“我回家让妈妈做给我吃”,“家里没有工具,是做不好的”孩子们议论纷纷,回园后,有人提议:“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具,展开了有趣的玩泥活动,在他们的想象、设计下,琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前,看着孩子们创作的热情和兴趣,我及时的生成了“有趣的复制”主题活动,从而由浅入深、由点及面,丰富孩子的认识和经验,拓展知识面,了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。
活动目标:
1、感知、探索物体的复制过程,了解复制的多种方法。
2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。
3、学习操作电脑,正确掌握、运用复制的方法,体验复制过程的乐趣。
4、了解复制在生活与工业生产中的运用。
活动准备:
1、各种相同物品。
2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。
3、作业纸若干、笔、胶水等。
活动过程:
一、看一看、分一分。
1、幼儿观察物品并进行分类。
“今天,熊猫百货商店里进了一批货,可店里的阿姨还不及整理好,想请我们小朋友帮忙,愿意吗?”
幼儿整理活动。提问:“你是怎样整理的'?丰富“一模一样”,“这些一模一样的东西是怎么做出来的”?
二、试一试、做一做。
1、提供沙盘、模具、实物模型等,让幼儿做两件一模一样的东西。
2、提问:“你做了什么,是怎么做的?”幼儿讲述。
3、教师小结:告诉幼儿,刚才小朋友操作的过程叫“复制”。
三、感知、探索复制的多种方法。
1、“今天,老师还带来了许多材料,请小朋友看一看、玩一玩,它们可以用什么办法来复制?”
2、幼儿分组活动:(一)、复制四个相同的动物。(二)、剪四个相同的图形。(三)、复制四个相同的字母。(四)、折四朵相同的花。
请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩,鼓励幼儿采用不同的方法复制。
3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的,表扬有创新的幼儿。
4、比一比,谁的方法好,为什么?
让幼儿取一张纸,用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。
讨论:你用什么办法剪三角形?哪种方法好?为什么?
5、开展比赛活动:提供作业纸和其它各种材料,让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形,比一比,谁用的方法多,谁做的最快。
幼儿操作活动。
鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。
请个别幼儿在集体面前介绍。
6、教师小结。
四、了解复制技术在生活、生产中的运用。
1.平时,你看到哪些地方也要用到这些复制的办法?幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。
2.老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料,幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。
五、学习操作电脑。
1、打开电脑,出示“小鸡”图,问:“这是谁,小鸡一个人觉得怎样,怎样来帮助它?”提醒幼儿说出用复制的方
法帮小鸡找好朋友。
【大班教案】相关文章:
《大班教案》大班教案11-01
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
大班教案06-08
大班的教案06-11
大班健康教案大班健康02-07
精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10
大班教案《区域》10-30
太阳大班教案11-03
大班《区域》教案11-05