甜甜的河水(小班)

作者:聚优时间:2017-03-14
活动名称:甜甜的河水

设计意图:

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜甜的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好象小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜甜的河水》这个故事中。第二部分是以 T为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

活动要求:

1、在看看、说说、跳跳过程中,知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

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活动准备:

1、《甜甜的河水》 T。

2、大的棒棒糖、水盆、小杯、热水等

活动过程:

一、棒棒糖导入:

这是什么?它是什么味道的?(不同颜色有不同水果味)

二、听故事:甜津津的河水

过度:看( T)是谁啊?小熊也有根棒棒糖……

故事演示( T):幼儿边听故事,边看 T。

1、插问:小熊不知道水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?

2、追问:棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?——容易。

3、小结:糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)

棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。

3、我们教棒棒糖跳舞吧,棒棒糖在水里跳舞,就会溶化地快一些的。

尝尝水变甜了吗?没有,再让它跳个舞吧!

四、甜甜的水

1、引导幼儿语言表述:棒棒糖,你快点融化呀,让我的朋友们也能尝到甜甜的水……(激发幼儿交朋友的愿望)

2、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

3、分享甜甜的水。——水里的朋友都来啦……

4、延伸:你们想尝尝甜甜的水吗?