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如何进行科学的期末复习
导语：复习过程中，可让学生自己确定最需要复习什么，自己梳理知识和题目呈现形式，自己总结作业中存在的问题，以及与同桌互相出题目考查等。教师考虑得最多的是哪些地方需要讲解，哪些地方需要指导，怎样指导;说得最多的话是启发的话、点拨的话、激励的话;做得最多的是巡视、倾听、参与、引导和赏识。
如何进行科学的期末复习
1、教师要引导学生全面系统地归纳总结本学期的知识要点。
复习时以单元的形式复习的。
教师应指导学生识记：哪些知识是一定要记住的，哪些知识是要联系生活实际的，哪些知识是作为了解的，例如复习“显微镜下的世界”单元时，有这样的填空题,( )命名了细胞，这个答案就是胡克，复习时要叮嘱学生这是死答案，而且不能写错字，要求准确无误;在复习“物质在变化”单元时，有这样的简答题：怎样防止物品发霉?这样的答案可以灵活点，结合生活实际，只要是可行的方法都算正确;又如复习“探索宇宙”单元时，有的同学还会说到有关嫦娥计划方面的知识，这个告诉同学了解一下就可以了。我感觉复习课教师更累，多说一句话就多复习一个知识，多付出学生就会多回报。
2、要求学生听记教师诵读的重要的知识点。
听记在科学课的复习中也是很有必要的。在这一环节中，重要的概念定义，需要学生听老师诵读记录。五年级的同学已经具有了一定的理解能力，识字量也很大，教师在复习时可设计这个环节 ，将一些知识点诵读，要求学生记录。
3、同学之间搞好配合，相互提问。
现在的学生都很有个性，尽管教师看着学，哄着学，但对一部分同学还是不管用的，光靠死记硬背是行不通的.，学生会产生厌烦感。这时教师可以给同学们准备好试题，课上可以采用提问的方式进行提问，可以是概念题：如什么是温度;也可以是判断题。
4、开展抢答活动，对科学知识进行巩固。
主要是培养同学们对科学课的兴趣，所以不能用死记硬背的方法。针对学生的年龄特点，采用抢答的方法比较好，复习课上教师先准备好试题，将教材的重点罗列出来，复习时教师读题，学生大声抢答，说出答案，这样做课堂气氛特别号，提高了同学们复习的兴趣，但要提醒教师一点，这只是让一些优等生得到了复习，要照顾全体学生，教师还必须将此题对某些同学提问，反复巩固，最后还要笔答，这样的过程下来，还会发现有被落下的同学。
5、个别辅导，查漏补缺
1、教师通过批阅课堂上的复习题，找出学习上有困难的同学，课上要对这些同学多督促，多提问，书写的时候也要多留意，防止这部分同学因偷懒掉队。
2、发挥同学间互相帮助的优势，邻桌间相互提问，相互检查试卷，利用好奇心找出对方的错误，小孩子比较认真，批得特别仔细。
3、总之，不管使用哪种方式，复习时，教师一定都要照顾到全体学生，让学生及时巩固知识，纠正错误，查漏补缺，有针对性地不断补充，不断完善。
如何进行科学的期末复习
1、科学的把握时间;
2、科学的运用方法。
首先要思想重视 。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，家长更想知道。而这个效果可以通过考试来检验。虽然考试不是检测教师教和学生的学的唯一标准，但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。“复习”不是可有可无，要下功夫做好。
其次要讲究方法 。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法就是好方法。
按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：
(1)基础复习;
(2)强化能力;
(3)查漏补缺;
(4)模拟练习。
1、基础复习。
把基础知识一项一项地归纳、整理，让学生真正搞清楚，弄明白。
2、强化能力。
我们结合基本训练点，有针对性地出题，分散难点，逐个突破，注意联想与迁移、理解与综合应用，从而提高运用能力。
3、查漏补缺。
让学生通过复习错题等多种形式，进行查漏补缺。自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究、互帮互助，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点，不放弃每一个学生。
4、模拟练习。
最后有选择性地做模拟试题，熟悉考试题型，巧用试题 。试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。学生做了卷子后，发现问题，查漏补缺。对部分考得差的`学生先打个临时分数，教师对重点题和最容易出错的题，再进行剖析讲解，然后再做，等他们改完全部错题后，再加分，直到总分加够100为止。这样可以激发学生的积极性，让全体学生获得成功。
期末复习要力争做到 “五个用心”：
1.制定复习计划用心―――认真制定期末复习计划是开展复习工作的前提。
2.复习课授课内容设计用心――有针对性的提炼教学重点，帮助学生构建完整的知识体系。
3.复习方法用心――采取省时高效的复习方法提高复习效率，避免机械重复作业练习，为学生真正减负。
4.复习其间批改作业用心――悉心发现学生作业和测试中出现的漏洞，及时弥补。
5.后进生辅导用心――加大个别辅导力度，缩小差距，提高后进生成绩。
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