简述如何应对难教的孩子

简述如何应对难教的孩子

　　在平日的学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是学习的重点。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编精心整理的简述如何应对难教的孩子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　今天的学生之所以难教，主要有以下原因：

　　1.早期父母和长辈的过度宠爱使孩子错过了最佳的教育时期，从而导致他们过早染上了很多不良的生活或学习习惯;

　　2.家庭条件太优厚，孩子需要的东西几乎应有尽有，从而变得无忧无虑;

　　3.受社会大环境的影响，所谓天变地变人更变。社会变得越来越复杂了，人的心态也越来越浮躁了;

　　4.受孩子同伴的影响，孩子之间互相模仿和错位攀比，容易产生落差从而诱发不良动机和心理失衡;

　　5.没有机会接受劳动锻炼和艰苦磨练从而缺乏斗志和毅力：

　　6.受相关教育法规约束，老师连随意的批评都不敢;过于宽松的教育环境很难约束学生;

　　7.受各种媒体的影响从而导致过早的精神污染和陷入网恋而不能自拔;

　　8.部分家长主动放弃教育责任或失去教育耐性从而把所有问题都留给学校处理，缺乏家校互动的持续教育;

　　9.父母过早离异造成的单亲家庭给小孩蒙上了永久的心理阴影，从而导致孩子人格的多种缺陷。

　　建议与对策：

　　1.年青父母要高度重视早期的幼儿教育，不要错过义务教育阶段关键时期的系列教育：

　　2.不要过分宠爱孩子，该出口时就出口，适当、及时的批评还是非常必要的;

　　3.父母和长辈在家教标准和原则上要高度一致;

　　4.让孩子输在起点上，让孩子吃得苦，让孩子承受一点挫折;

　　5.尽可能让孩子参加一些体力劳动、承担一点家务和身体锻炼;

　　6.让孩子学会做事和做人，不要单纯关注考试成绩，更要关心孩子的全面发展;

　　7.不要盲目随意满足孩子的豪华消费;

　　8.要谨慎处理家庭问题，尽量不要因此而影响孩子的成长;

　　9.密切配合学校执行学校的有关规章制和履行家长的基本职责;

　　10.密切关注孩子和哪些同伴联系;严格限制在家上网时间;

　　11.最好不要给小孩买手机。学生带手机回学校只有百害而无一利;

　　12.晚上和周末尽量要陪陪孩子，以便加强交流和沟通;

　　13.有空多与班主任或科任老师保持联系，以便及时了解情况和相互沟通。

　　孩子难教，但是并不能不教，看完以上的内容，希望家长能够引起重视，与学校一起做好孩子的教育工作，为孩子创造一个良好的学习环境。

　　拓展：如何教孩子礼仪

　　礼是人与人之间最优美的距离

　　我们把人与人的关系整理成一个“让”字，“让则有余，争则不足”，人与人相处要能礼让，那是人与人之间最优美的距离。当你遇到一位很有礼貌的朋友，你的感受如何?很舒服、很欢喜，所以这个礼是人与人之间很优美的距离。纵使再亲的人，或者是夫妻、父子，也应该以礼相待，不能因为太亲就不尊重他，比如连门都不敲就进去，一次、二次他可以接受，次数多了就会如何?

　　可能怨气就上来。所以，再亲的人也要尊敬，也要以礼相待，保持这个优美的距离。当孩子从小懂得以礼相待，他就会成为一个有分寸的人，所以学礼非常重要。

　　礼跟道理是相通的

　　《弟子规》全部教诲都是以礼贯穿，对父母恭敬就是“入则孝”，是礼;“出则弟”，兄弟友爱，尊敬长辈，也是礼。“谨”的部分，对于物品要爱惜，也要物有定位;对于食物不可以糟蹋，“对饮食，勿拣择”，这是用礼貌的态度对待食物。“凡出言，信为先”，也是在我们的言语当中对人要有礼貌，说出去的话不可以做不到，不然就非常失信、失礼。在《乐经》里面还提到“礼者，天地之序也”，所以礼貌之“礼”跟道理也是相通的。俗话说“有理走遍天下”，就是人与人当中非常自然的规律，我们不能逾越了这个规律，不然就会发生磨擦冲突，“泛爱众”也是礼貌的态度。

　　有礼处处结善缘

　　有一次我在上电梯的时候，我刚进电梯，后面就跟着进来了一位跟我母亲年纪差不多的女士，我微笑问她说：“这位女士，请问您上几楼?”假如你进电梯的时候，有一个人跟你微笑说：“请问你上几楼?”你的感受如何?很舒服，可能那一天心情都很好，所以礼貌不得不教。

　　当我跟这位女士打完招呼之后，她也很欢喜，然后我接着就跟她自我介绍，我说：“你好，我叫蔡礼旭。”她说：“你好，我叫丈母娘。”她听成我是蔡女婿了，我就跟她聊起来，这样一聊，发现她的女儿跟我是同一届的高中同学，从这里也体会到了谚语常讲的“有缘千里来相会”。

　　孔子说：“不学礼，无以立”，有礼貌就能在人群中立足。我们很欢喜别人向我们问好，相同的，假如我们肯主动去跟别人问好，别人同样也会很欢喜。我们希望社会更好，希望人与人之间能互相尊重、互相关怀，应该从哪里下手?绝对不是要求别人先做到。互相尊重、互相关怀是结果，因是从我们自己主动尊重别人、主动关怀别人开始做起，相信人与人之间关怀尊重的风气会很快地形成，很快地变化起来。

　　学礼貌重要还是分数重要

　　我常常跟家长和学生们说：“是学礼貌重要，还是把九十八分拉到一百分重要?”家长都说：“学礼貌重要。”请问现在的家长，在做前者的工作，还是在做后者的工作?后者。明明都觉得学礼貌重要，但是实际上还是只逼孩子的功课，问题究竟出在哪里?为了望子成龙。而孩子的分数提升了，就能成龙了吗?孩子的人生就幸福美满了吗?很多的问题都需要我们去深入思考，用智慧去判断，才可能判断正确。

　　我相信很多的家长都把孩子往分数那边推，然后等孩子大学毕业出来，很可能连跟人打招呼的能力都没有，甚至于不要说等到大学毕业，很多大学生去念书没几个月就被学校退学，为什么?与人相处还有生活自理的能力太差了。这两种能力都会影响孩子一辈子，而九十八分跟一百分差两分，会不会影响他一辈子?不会。我们有这一分明白，才会去深入思考，才能让一个孩子，真正在一生中学到正确的态度跟观念。

　　学礼的孩子绝对不呆

　　学礼的孩子会呆吗?绝对不呆!学礼的孩子知道处处尊重别人，替人着想，大脑更灵活。现代人对“活泼”有所误解，什么叫活泼?三秒钟都停不下来，在那里跑叫活泼!我们有时候在机场排队，很多孩子都站不住，在那里撞来撞去，后面的旅客还说：“这个孩子真活泼!”哪里是活泼?那叫做随便，没有家教。真正的活泼是思想活跃，处处能替人着想，所以学礼的人绝对不会学呆的。

　　失礼人生会增加很多的阻力

　　没有学礼的人，他的人生就会增加很多阻力，因为一失礼，人家就不会帮助他，甚至于还会障碍他。假如我们时时处处都对别人很有礼貌，就会增加很多帮助我们的助力。

　　现在人跟人相交的分寸懂不懂?为什么很多人办事很顺利，为什么我们办事就会出现很多问题?这些都不是偶然的。当你平常处处有礼，你已经积累很多善缘;当我们处处在言语、行为上失礼，就形成很多阻力，这个阻力当你在办事时，就开始冒出来了。

　　学礼一定要从小做起

　　微笑是国际性的语言，都可以相通。但是孩子假如从小对人就没有善意，你突然叫他笑得很灿烂，还真是很困难;要跟人家鞠躬，要鞠得很真诚，也不是件容易事，所以学礼一定要从小做起。

　　有一个孩子才四岁多，我们教导他，大家在一桌吃饭，自己吃完了之后要提前离开时，一定要跟同桌的人说：大家请慢用”，然后才离开。这个动作重不重要?人是群居的团体，绝对不可能说一个人独自生活。在群居的生活中，你的礼仪愈具备，与人的相处就不容易产生摩擦。若今天你跟同事去吃饭，你先吃完了，一句话也没讲就离开了，就会很失礼。让孩子从小就养成时时能跟人家打招呼问好的习惯，对他来讲就很重要，他也会时时想到别人的感受。

　　我们幼儿园里，每位老师和孩子都这样做，一旦形成风气，大家都会做得很好。所以，每次老师站起来，向所有的小朋友鞠躬说：“大家请慢用”，小朋友都笑得很开心，看到大人跟他们一样都要做，心里很服气。假如你只要求他做而你不做，当你不在的时候，他可能就不做了，所以一定要以身作则，做出榜样给小孩看。有一天用晚餐之后，只剩下一个小朋友还没有吃完，这个孩子才四、五岁，他站起来对着桌椅、板凳说：“大家请慢用”，老师听到都笑起来了，我们也看到了孩子的天真。一个人求学问，一开始不是学变通，而是要先学老实，他这么老实，以后一定会依教奉行。

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