怎样提高班级的凝聚力

时间:2022-06-03 20:52:27 管理 我要投稿

怎样提高班级的凝聚力

  导语:班级是学生在学校进行学习和活动的基本场所,对学生的健康成长起着至关重要的作用。一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标,坚强的集体核心,正确的集体舆论,还应有良好的班风。而要组织和培养良好的班集体,小编认为:关键在于增强班级的凝聚力。那么,作为班主任,应该如何增强班级的凝聚力呢?

  怎样提高班级的凝聚力

  一、培养班干部,形成核心力量

  在一个集体中,领导的核心作用是非常关键和十分重要的。一个班集体只要拥有一支能力强、素质高,且能团结同学、热心为集体服务的班干部队伍,那这个班集体的凝聚力就会十分强大,班风班貌也会格外良好。因此,培养一支综合素质良好的班干部队伍,形成班集体核心力量是增强班级凝聚力的关键。

  1. 班主任教师要大胆地放手使用小干部

  这样不但可以使小干部们经受锻炼,增长才干,而且还可以使教师从繁忙琐碎的事务中解脱出来,有较多的时间去研究教学、钻研业务。

  2. 教师要通过活动,锻炼班干部的能力,提升他们的威望

  一是要经常召集班干部会议,一起分析研究班级状况,制定工作计划,让他们了解班级工作的总目标和每项工作的具体目标,集思广益,找出完成这些工作的有利条件与不利因素,讨论采用哪些方法解决,检查时应注意哪些问题,如何去对待,怎样总结、评比、考核等。比如开主题班会,可以先按照班级工作计划的要求,确定班会的主题,然后一起讨论开会的方式、方法,预期目的等问题。让班干部自己筹备、主持、总结主题班会。

  此外,在班级实行轮流值日班长制度。这样,既可以减轻班长的负担,也可以使学生们在受到锻炼、增长才干的同时,体会到当班长的难处。从而培养学生们自觉遵守规章制度、增强集体观念的习惯。二是要以办板报为契机,激励学生进步。班级黑板报(学习园地)是班级自主的宣传阵地,班主任教师要完完全全地交给学生自主布置。

  因为办好黑板报(学习园地)更能提高学生们的热情,体现班级风貌。笔者在班级管理中,坚持每月让班干部自主组织学生广泛参与布置黑板报(学习园地),以此来激励学生们热爱劳动、热爱学习、热爱集体、热爱生活的情感。三是开展丰富多采的课外活动。教师要经常灵活多样地开展“演讲赛”、“歌咏比赛”、“讲故事比赛”、“知识竞赛”、“书画成果展”、“体育比赛”等多种文体活动。以组织这些活动来锻炼班级干部、陶冶学生的情操、增强集体观念、提高班级的凝聚力。

  二、培养良好的班风、学风

  培养学生尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优秀作风和良好习惯,有利于班级凝聚力的形成和发展。

  1. 进行共产主义理想教育,确立长期目标和近期目标,提倡团结友爱,讲文明礼貌

  首先,教师制定出班级管理办法。其次,要求学生们定出自我教育计划,然后召开主题班会进行讨论,明辨是非。最后,再修改自己的计划,形成书面材料,用以约束平时的行动。

  2. 狠抓学习风气,教师应进行对学习目的、学习态度的教育,促进每个学生学习的提高

  学生要以学为主,教师抓学习的过程,同时也是对学生的教育过程。在班集体中,教师要选树几个不怕困难、学习刻苦、肯动脑筋、讲究学习方法的优秀学生做为全班学生学习的榜样,通过对榜样的学习宣传,使学生养成一种“比、赶、超”的学习风气。并努力通过“比、赶、超”使后进变为先进,使一些丧失信心的学生重新振奋起来,加入刻苦学习的行列。

  3. 树立正确的集体舆论并发挥其力量

  有很多学生在说理教育的感召下,开始改正不良行为,并逐步养成良好的习惯。但是,这种认识、行为和习惯,还不够巩固,而且反映在每个学生身上也是参差不齐。因此,教师在表扬先进的同时,也要批评缺点错误,打击歪风邪气,让积极的思想和行为得到鼓励和发扬,并逐渐在班集体中占据优势地位,让错误的言论和行动受到批评和制止,这种集体舆论作用的正确发挥对班级凝聚力的'形成和发展,是非常重要的。

  三、用新的奋斗目标吸引和鼓舞学生,促进班级凝聚力的巩固和发展

  班级凝聚力的巩固和发展,是以班集体成员共同的奋斗目标为前提的。在某一阶段由于大家拥有共同的奋斗目标,可以使学生明确方向,促进其对集体的热爱;反之,不但不能促进班集体的团结,还有可能破坏班级的团结。这就要求班主任教师要在不同的阶段,向学生们明确提出班级的总奋斗目标以及各项工作的具体目标,要求学生们结合这个目标调整自己,确立奋斗目标。这样,在新时期、新条件下提出新的奋斗目标,以新目标吸引和鼓舞学生,并且教育他们只有经过不懈的努力奋斗,才可以实现心中的奋斗目标。教师通过指导帮助他们围绕奋斗目标订出计划,根据计划开展活动,最终达到预期目的,使全体学生看到共同奋斗的成果,进而奔向新的目标。这样班级的凝聚力才会更加巩固并得到发展。

  怎样提高班级凝聚力

  一、班主任要以身作则,注意言传身教的作用

  在学校中,班主任与学生呆的时间比任何一个老师的时间都多,因此,学生对班主任的关注度高。倘若班主任果真教学上殚精竭虑,管理上一视同仁,生活上不落俗套,那么,学生不仅积极的配合班主任的工作,还会以他为榜样,向他看齐。这样的话,班级凝聚力就会在不知不觉中加强。所以,作为一名班主任,要严格要求自己,规范自己的一言一行,用自己的人格魅力对学生产生潜移默化的影响。

  二、班主任要组建高效的班委

  班委是班主任和学生的纽带,组建高效的班委,将起到事半功倍的作用。如何选择班委,是一个难题。班主任不能以学生的美丑为依据,这不是选美!班主任可以在学生相处一段时间后,通过竞选的方式,让学生选出自己的信任且服从的代表来组建班委。在选出班委后,班主任不可认为高枕无忧,要定期召开班干会议,聆听代表们的心声,并进行工作指导,毕竟这些代表们还是孩子,有些事还不懂,需要老师的正确指导,提高班委们协助管理班级的信心。

  记得自己刚当班主任时,错误的以为班委们为班级服务是理所当然的,当他们把某些活动弄得有声有色时,没有任何赞扬,然而,当他们做错了事时,比其他学生遭受的批评更多・・・・・・就这样,班委们在班干会议中保持缄默,不愿与我说什么,在班级中,也扮演着“平民”的角色,这样的班委,有存在的意义么?经历这些后,我便学会欣赏自己的班委,适时的表扬他们。结果证明,只有被欣赏的班委,才有自信,才会有效率,才能成为自己名副其实的拐杖!所以,作为一名班主任,要学会欣赏自己的班委,激励他们创造高效的班委。

  三、班主任要与学生打成一片

  班主任不要将自己置于高高在上的.位置,要放低姿态,融入学生中去。与学生融入的方法有好多。比如在体育课时和学生一起打打球,散散步,聊聊天;在周六晚上休息时带学生在教室看看电影。在和学生相处中,自己才有可能走进他们的生活,知道他们的想法。

  四、加强班级体的课外活动频率

  班级活动形式多种多样,包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时,班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁,密切了生生关系,他们由相识到相知、相爱,到互相理解、互相合作。这些活动为学生提供了平台,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生的参与意识、主人公意识得到加强,班级的凝聚力也在无形中增强了。

  总之,要建立优秀班级,得加强班级凝聚力。怎样加强?需要班主任和学生的共同努力。用数学语言阐释,就是以上三点好比三边,只有这三边牢牢地构成三角形,才具有稳定性!为了我班级的稳定性,我要加油!

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