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怎样提高班级凝聚力
一个班集体是否优秀，很难找到一个明确、统一的标准，但一个好的班级必须具备强大的凝聚力。班级凝聚力是一个班级积极向上、团结协作的能力，也是一个班级的向心力，是一种强大的教育力量。班里的同学应团结友爱、积极进取，具有强烈的集体荣誉感。下面是小编精心整理的怎样提高班级凝聚力，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、班级凝聚力如何发挥作用
1、对有一些不良行为习惯学生的影响;
2、对性格孤僻、心胸狭窄、自私的学生产生的影响;
3、对后进生的影响。
二、如何增强班级凝聚力
1、民主管理
2、确立班级学年奋斗目标—“阳光班级”
3、设立学习目标
4、充分利用好集体活动、比赛
5、注重流动红旗评比
下面我就这以上五个方面逐一作阐述如何增强班级凝聚力。
(一)民主管理
实行民主管理可以让一个班集体更加和谐，在和谐的班集体氛围中，能让学生感觉到幸福，能让学生感觉到自己在这个班级里有价值，能让学生心甘情愿做事，能让学生培养强烈的集体荣誉感。
我们班民主管理的一些具体措施：
1、新学期班委选举，权力交给学生自己。
2、每月优秀班委选举，权力交给学生自己。
3、每次小组评比奖品发什么，权力交给学生自己。
4、设立民主意见箱，班主任虚心听取学生提的班级管理的建议。
(二)确立班级学年奋斗目标—“阳光班级”
这是班级奋斗的终极目标。有了目标，明确了努力的方向，接下来就可以让大家心往一处想，劲往一处使，为了班级的终极目标而奋斗!如何实现这个目标呢?
1、班级的学习成绩要够好。
2、班级的流动红旗要够多。
3、班级参加集体活动、比赛要够牛!
(三)设立学习目标
新学期开始，设定本学期班级期中、期末考试成绩在年级上的排名，设定学生个人每一科考试的目标让学生知道，学习不单是你一个人的事，努力学习为班级争光。如何达到设定目标呢?
1、小组分座位时，每一组都要有成绩好的，也要穿插成绩弱的，让每个组实力相对均衡一点，既有压力，也有动力。
2、同桌之间，找一个成绩好的且责任心强的，带一个成绩弱的的，努力帮他提高学习成绩。带的有效果的,给予两人以及小组奖励。
3、期中、期末考试成绩进步明显的，授予“进步奖”，并颁发奖状。
(四)充分利用好集体活动、比赛，增强班级凝聚力。
每学年都会举办体育节，每月都会有跑操比赛，7S检查，确保每个月都可以有这样的机会来增强学生的集体荣誉感。
1、体育节：提前至少一个月做动员会并告知家长，让家长开始在家帮忙监督孩子训练;提前一个星期筛选参赛运动员;在报名人数范围内，能上的都上，人多力量大;没选上的积极动员组织啦啦队，为参赛运动员加油打气，并做好后勤保障工作，保证参赛运动员顺利参加比赛。
让学生知道：不是你一个人在战斗!
2、跑操比赛：提前做动员，努力训练;统一着装，拉链位置统一;全体穿白色运动鞋;女生统一扎马尾，发饰统一黑色;所有配饰取下;精神饱满。
让学生知道：不是你一个人在战斗!
3、7S检查：针对维持一个星期的抽查，每节课下课10秒钟整理桌椅，清除垃圾，桌面清空，各组生活组长负责检查，生活委员再检查，确保万无一失。
让学生知道：不是你一个人在战斗!
如何加强班级凝聚力
班主任以身作则，树立威信
班主任每天和学生接触最多，所以班主任不应只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，一些学生有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评、去指责，也许效果并不理想，假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”
班主任要用行动关心学生
从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到班主任的关心与爱护。曾有这么一位班主任：当学生生病了，她曾整夜陪伴在学生身旁，之后学生在周记中写道：“老师，您是好人……谢谢您。”这件事可以看出，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，班级凝聚力就会大大加强。
组建强有力的班委
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，所以，班主任和全班学生一道选出工作能力较强的学生担任班委。选出了班委还不够，班主任还要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作责任心强了，各项工作才能井井有条地开展。
制定班级共同的目标
目标具有导向作用，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这样才能树立学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。共同的目标在班级的建设中起着举足轻重的作用，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
组织丰富多彩的集体活动
组织班级活动应形式多样，开展每一项活动都必须要有详细的计划，针对学生的特点精心安排和组织，切实做到每一项活动都面向全体，注意发挥每个学生的积极性，使学生都能有所收获、有所提高。如：在组织知识竞赛、口语竞赛等活动时，可以通过邀请老师进行赛前指导、赛时当评委进行点评，密切师生关系，提高学生竞争意识。班级组织的活动应结合学生实际、富有新意，并在创新中不断总结经验和教训，深化班级凝聚力。
群策群力，班主任还应“蹲下身”
为了把班级经营好，班主任应充分发挥学生的主观能动性，让他们共同参与到班级的管理中来，在处理班级内部事情时，对于有争议的事情大家共同探讨，不要把老师的地位摆得高高的，而应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友的身份参与处理，只有这样，学生才有话敢说、有意见敢提，才能增强班级的凝聚力。
树立榜样和弘扬正气
用英雄模范、先进人物的事迹或者优秀学生的表现来激励班里学生积极向上、团结奋进，对培养学生热爱集体有着重要的意义，但是也不能忽视对“问题学生”的关心，这些学生只要有点滴的进步，就要加以鼓励，树立榜样。同时，班主任可以根据实际情况引入竞争机制，在竞争中帮扶“问题学生”。正气是一个好班级班风的体现，对班级中的一些好人好事，要大力表扬，对坏人坏事则要适当批评。
总之，共同的奋斗目标、正确的舆论和班风、良好的学习习惯、和谐的人际关系、集体荣誉感等，都是影响班集体的重要因素。但小编认为，作为一名班主任，最重要的是一定要学会发现班集体的问题，多努力、多学习、多总结、多创新班级的管理方法，这样班级定会有很大的进步。
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